高校輔導(dǎo)員思想政治教育人性化教育探究

陳偉

摘要：通過(guò)輔導(dǎo)員充滿人性化的思想政治教育工作，可以使學(xué)生自主地完成學(xué)校所安排的任務(wù)，推動(dòng)并指引著學(xué)生向前進(jìn)步。輔導(dǎo)員在進(jìn)行人性化的教育過(guò)程中，一定要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在高校輔導(dǎo)員思想政治教育過(guò)程中摻入人性化的關(guān)懷，將極大地促進(jìn)輔導(dǎo)員工作效率的提高。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；思想政治教育；人性化教育；探究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）23-0032-02

一、引言

在大學(xué)里，輔導(dǎo)員是一個(gè)重要的職位，對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)及自我改造有很大的幫助作用。在高校，要想做好學(xué)生的人性化的教育管理工作，就要對(duì)學(xué)生的利益及性格進(jìn)行充分考慮及把握，需要尊重學(xué)生的人格及價(jià)值觀，需要合理地發(fā)揮大學(xué)生及輔導(dǎo)員的社會(huì)性、自然性以及主體性，要把人放在最根本的主體地位。以下將詳細(xì)地介紹一下高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作人性化方面的不足及改進(jìn)措施。

二、思想政治教育工作人性化的含義

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)主義建設(shè)的不斷深入，各行各業(yè)都已經(jīng)越來(lái)越重視以人為本，重視人性化的發(fā)展。高校作為重要的培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，其輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開(kāi)展一定要落實(shí)以人為本的方針，始終以學(xué)生為教育主體，在思想政治工作的開(kāi)展過(guò)程中要時(shí)刻以學(xué)生為中心，切實(shí)掌握高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，自身發(fā)展的需要，充分考慮學(xué)生的心理和生理的基本需求，使我們的工作更具針對(duì)性和有效性。

高校作為青年學(xué)生的聚集地，各種思想十分活躍，對(duì)于各種新鮮事物的接受能力很強(qiáng)，在這樣的場(chǎng)所開(kāi)展思想政治教育工作一定要摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，重點(diǎn)突出人性化管理，才能使思想政治工作發(fā)揮很好的作用。要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人性化管理，就必須要考慮到學(xué)生的切身利益和個(gè)性特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性和想法，滿足他們的基本需求，為他們創(chuàng)造自由的發(fā)展空間，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)和潛能，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展。高校輔導(dǎo)員作為基層管理者，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作時(shí)也要突出人性化管理，堅(jiān)定以人為本的管理理念不動(dòng)搖，切實(shí)服務(wù)好廣大學(xué)生，處理好學(xué)生之間的關(guān)系，使班級(jí)內(nèi)部能夠和諧發(fā)展。

三、高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作人性化教育方面存在的不足

1.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在較大的流動(dòng)性。目前，高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)成存在較大的不穩(wěn)定性和不規(guī)范性，成員構(gòu)成也沒(méi)有具體的硬性規(guī)定，有在校老師、外聘老師、個(gè)別專科學(xué)校甚至包含學(xué)生會(huì)干事，這其中多數(shù)是以輔導(dǎo)員為跳板來(lái)實(shí)現(xiàn)曲線就業(yè)，因此，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的流動(dòng)性很大。導(dǎo)致輔導(dǎo)員流動(dòng)性大的原因有很多，其中最重要的原因是輔導(dǎo)員的社會(huì)地位不高，且薪酬待遇與正式講師相比有較大的差距，導(dǎo)致輔導(dǎo)員普遍存在工作積極性不高、工作效率低下的情況。并且，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員一般都比較年輕，都有更高的理想，必然不會(huì)在這個(gè)崗位上長(zhǎng)久地干下去，他們只是把這個(gè)崗位當(dāng)作積累教育工作經(jīng)驗(yàn)的跳板。然而，輔導(dǎo)員作為基層管理者，其隊(duì)伍若是不穩(wěn)定、流動(dòng)性大，必將影響到思想政治教育工作的有效開(kāi)展，使得思想政治工作效果的持續(xù)性得不到保障，嚴(yán)重影響思想政治工作的順利進(jìn)行。

2.高校輔導(dǎo)員的工作定位不清晰。高校輔導(dǎo)員制度最早是在清華大學(xué)創(chuàng)建的，其主要的工作是確保高校思想政治工作的順利開(kāi)展，是大學(xué)生健康發(fā)展的引路人。但是，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及大學(xué)生對(duì)于輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和職能認(rèn)識(shí)不清晰，普遍存在將輔導(dǎo)員當(dāng)作服務(wù)學(xué)生的后勤工作者，各種零零碎碎的事務(wù)都交由輔導(dǎo)員來(lái)處理，像新生入學(xué)、學(xué)生宿舍管理、考勤管理、學(xué)費(fèi)繳納等，無(wú)形當(dāng)中大大地加劇了輔導(dǎo)員的工作量，致使輔導(dǎo)員沒(méi)有精力去從事思想政治工作，嚴(yán)重影響思想政治工作的有效開(kāi)展。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者，其最主要的任務(wù)就是掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的內(nèi)心所想和現(xiàn)實(shí)需求，從而能夠有針對(duì)性的、人性化的對(duì)學(xué)生予以幫助。然而，繁雜的事務(wù)占去了輔導(dǎo)員的太多精力，使得他們沒(méi)有太多精力去真正地了解學(xué)生，并且也沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，致使輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的管理工作開(kāi)展的比較混亂。這種認(rèn)知上的不清晰直接導(dǎo)致思想政治工作進(jìn)程緩慢，且效果不理想，無(wú)法體現(xiàn)出思想政治工作中人性化的一面。

3.高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)缺乏人性化的考慮。思想政治工作的人性化主要體現(xiàn)在要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)需求，凡事要站在學(xué)生的角度考慮，切實(shí)了解學(xué)生的感受，工作的開(kāi)展要始終以學(xué)生為中心，使得思想政治工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)為學(xué)生帶去更多的幫助。然而據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員在實(shí)際的思想政治工作中未能有效的將人性化展現(xiàn)出來(lái)，使得思想政治工作開(kāi)展的效果不理想。其主要原因是輔導(dǎo)員在意識(shí)形態(tài)方面未能充分認(rèn)識(shí)人性化的重要性，工作方式和教育方式過(guò)于呆板，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生作為受教育的主體所應(yīng)該有的表現(xiàn)，未能做到換位思考，對(duì)學(xué)生的內(nèi)心所想和現(xiàn)實(shí)需求不甚了解，導(dǎo)致工作開(kāi)展缺乏針對(duì)性和人性化，并且學(xué)生內(nèi)心有抵觸情緒，不積極配合思想政治工作，造成工作進(jìn)展緩慢的情況。

四、高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中實(shí)現(xiàn)人性化的具體措施

1.要始終以人為本，充分尊重學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)。輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中要尊重學(xué)生的主體意識(shí)，始終以學(xué)生為中心，并且要放低身段，主動(dòng)與學(xué)生交流談心，拉近與學(xué)生的距離，這不僅能夠及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)需求，還能充分地讓學(xué)生感受到溫暖的關(guān)懷。而在人性化的教育過(guò)程中，輔導(dǎo)員要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力，以人格魅力來(lái)感化和引導(dǎo)學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，普遍的吃軟不吃硬，輔導(dǎo)員要改變教育方式，以溝通交流為主，管理為輔。具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，高校的管理制度方面要充分體現(xiàn)學(xué)生的基本權(quán)利。高校管理者及輔導(dǎo)員在制定有關(guān)規(guī)定和制度時(shí)，要始終以學(xué)生為中心，貫徹落實(shí)以人為本的教育理念，充分了解學(xué)生的基本情況，切實(shí)站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)征求學(xué)生的意見(jiàn)，將學(xué)生的知情權(quán)和參與權(quán)落到實(shí)處。在具體的實(shí)施過(guò)程中要維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要給予更多的鼓勵(lì)支持，使我們的管理更具人性化和人情味。第二，要尊重學(xué)生的差異性，做到公平公正。由于大學(xué)生都是來(lái)自四面八方，有城市的，也有農(nóng)村的；有條件好的，也有條件差的，所以在思想政治工作的開(kāi)展過(guò)程中，輔導(dǎo)員要充分認(rèn)清和尊重學(xué)生之間的差異性，處理問(wèn)題及為學(xué)生服務(wù)時(shí)一定要注意態(tài)度和方式，切不可因?yàn)閷W(xué)生條件不好就帶有情緒化，敷衍了事，傷及學(xué)生的自尊心，要一碗水端平、不偏不倚、真心實(shí)意地幫助學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和支持，思想政治工作才能順利進(jìn)行。

2.將人性化的教育理念充分融入到高校思想政治教育工作中。首先，作為高校的管理者和輔導(dǎo)員，要始終樹(shù)立以人為本的發(fā)展理念，充分認(rèn)清人性化教育在高校思想政治工作中的重要性，在實(shí)施過(guò)程中要狠抓落實(shí)，確保將人性化教育有效地融入到思想政治工作中。其次，要改變固有的教育理念和教育方法，傳統(tǒng)的教育理念和方法過(guò)于注重老師的表現(xiàn)而忽視學(xué)生的感受，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差、效率低，起不到應(yīng)有的教育效果。因此在教學(xué)過(guò)程中，老師要始終以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生開(kāi)展工作，切實(shí)掌握學(xué)生的需求，做到有的放矢，并且要開(kāi)展多種教學(xué)方式，豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使我們的思想政治工作更具有效性。最后，輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響，在開(kāi)展思想政治工作的同時(shí)要加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的職業(yè)操守，做到干一行愛(ài)一行，為學(xué)生樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣，切不可三心二意，為學(xué)生造成不良的影響，導(dǎo)致思想政治工作無(wú)法順利進(jìn)行。

五、結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，一定要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，清晰把握學(xué)生的心理及狀態(tài)，針對(duì)不同的問(wèn)題采取不同的措施，切實(shí)地處理好學(xué)生的各方面問(wèn)題，做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，為國(guó)家培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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A Study on Humanistic Education of Ideological and Political Education for College Counselors

CHEN Wei

（Jianghuai College，Anhui University，Hefei，Anhui 230031，China）

Abstract：Through the ideological and political education，the counselor can make the students complete the task assigned by the students，and promote and guide the students to advance.Counselors in the process of human education，we must adhere to the scientific concept of development，and comprehensively promote the development of students.In the college counselor ideological and political education in the process of incorporating human care，will greatly promote the efficiency of counselors.

Key words：university；counselor；ideological and political education；humanized education；