大學生思想政治教育中紅色資源的運用

馮亞平

摘 要：在高校思想政治教育中，紅色資源是生動形象的珍貴題材，對大學生思想政治教育有著深遠意義，也有利于思想政治教育有效性的增強，對激發大學生民族精神，堅定大學生理想信念，引導大學生樹立良好的世界觀、人生觀以及價值觀都有著極大的促進作用。所以，文章就大學生思想政治教育中紅色資源的運用進行探討。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；紅色資源

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1.將紅色資源引入課堂

目前，各個高校針對思想政治教育理論課的探索都卓有成效，典型的教學方式不斷出現，這不但是對教育教學改革政策的響應，同時也是思想政治教育理論課探索的新途徑。所以，在思想政治教育之中融入紅色資源對思想政治教育體系的完善非常必要。利用紅色資源可以幫助大學生了解紅色資源所蘊含的知識精髓，同時還可以將紅色資源的教育價值完全地發揮出來。將紅色資源相關的知識融入思想政治的必修課程之中，就可以將其穿插在基本的課堂教學中。如在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”這一門課程的學習之中，就可以為學生講解紅色革命文化，確保學生可以全面認識和理解紅色精神的科學內涵，這樣他們才可以對我國的國情、國史有一個全面的認識和了解，進而對我國走上社會主義道路的必然性進行分析。因此，在課堂教學之中適當融入紅色資源，不但有利于學生對中國歷史的了解，而且可以使其體會到中國發展奮斗的整個歷程，進而不斷總結經驗，為今后的發展奠定基礎。同時，高校可以按照當地的實際情況，開展關于紅色資源的選修課程，確保學習目標和任務更具針對性。如在延安革命根據地，就可以開設關于延安十三年歷史的相關課程；在江西，就可以考慮到井岡山革命根據地發展史課程的開發；同時，也可以從校外邀請專家來開展講座活動，確保學生對紅色文化有更為透徹的了解[1]。

2.建立高校紅色教育基地

作為大學生接受思想政治教育的主要陣地，高校需要為學生提供學習的機會，使紅色資源適當融入思想政治教育中，再配合 “貼近學生、貼近生活、貼近實際”的基本原則，真正考慮到學生的想法。中國紅色資源分布較為廣泛，高校可以利用好這一條件，與當地的紅色資源部門聯系起來，創建紅色實踐基地和愛國主義教育基地等，這樣就可以讓大學生融入隱性的思想政治教育活動中來。通過愛國主義教育基地和紅色實踐基地的建立，高校可以組織大學生定期進行參觀，并且讓大學生成為志愿者，參與到紅色教育基地的建設之中去。如利用課余的時間前往紅色教育基地，擔任紅色教育的解說員，為其他學生或者游客解說相關的展示，并且做好相關信息的普及。這樣就可以實現角色之間的相互結合，這樣，大學生不但可以成為受教育者，同時還可以成為教育者，將育人和育己結合起來，就可以實現主體與客體的相互統一，在無形中提升思想道德素質，達到事半功倍的效果。

3.積極開展“紅色旅游”活動

目前，我國對紅色旅游資源的管理和開發非常積極，并且還建立了各個層次的愛國主義教育基地，公布了上百個紅色旅游經典地區和紅色旅游精品線路。基于紅色資源的旅游，可以呈現出寓教于樂和寓教于行的教育模式。高校可以利用紅色旅游本身參與性強、生動直觀等特點來開展思想政治教育，邀請學生積極參與到紅色旅游活動當中去。如在紅色遺址的參觀學習中，可以體會到革命前輩不屈不撓的精神，感受其團結一致的集體主義精神，并且深刻銘記其愛國主義精神，強調深思和反思教育，認識到紅色旅游并非簡單的游山玩水，而是需要以教育為主題。另外，在參觀完紅色旅游景點之后，教師可以讓學生寫一些自己的真實感受，如在這一次旅游之后，使自己感受最為深刻的人物和事件，這樣學生不但可以將自己所學習到的紅色資源理論與實踐相互聯系起來，而且可以幫助學生培養獨立思考的能力，將紅色旅游升級為紅色教育，在豐富思想政治教育內容的同時，還可以不斷創新思想政治教育的途徑，這樣就可以滿足思想政治教育效果最大化的需求[2]。

總而言之，紅色資源作為一種優質的教育資源，對開展高校思想政治教育工作有著重要的指導意義。同時，紅色資源在豐富教育內容的同時，還可以不斷拓展教育的方法，實現教育藝術性的全面提升。因此，在今后的高校思想政治教育中，應該積極融入紅色資源，這樣才可以讓大學生對紅色資源有更深層次的了解。

參考文獻：

[1]周海燕.紅色資源在大學生思想政治教育中的有效運用研究[D].重慶：重慶師范大學，2012.

[2]曲曉云.運用紅色資源加強大學生思想政治教育的研究[D].大連：遼寧師范大學，2014.