淺談中職學校校園文化建設 

朱印華

摘要：本文立足當前中職學校生源現狀，以科學發展觀為指導思想，簡要闡述如何推動中職校園文化建設。旨在充分開發和利用校園資源，突出育人職能，提升學生的職業素質和道德修養，營造良好的育人環境，促進職業教育可持續發展。

關鍵詞：中職 校園文化 策略

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）09-0128-01

一、中職校園文化的內涵

校園文化是學生文化活動的集合。主要包含校園建筑規劃、校園環境美化以及相關基礎設施，此外，還包含校風校紀、各項規章制度等。良好的校園文化對教學活動的開展以及學生思想素質的提高有著重要意義。

注重校園文化活動設施建設，不斷創新文化活動內容，豐富學生的學習生活，規范文化活動模式，結合時代特征，打造現代職業學校特色的校園文化，為社會培育更多綜合素質過關的全面型技術人才。

二、如何推動校園文化建設

1.推動校園核心理念建設

校園的核心理念是中職院校在長期辦學過程中形成的共同價值觀，它主要包含當前先進的辦學理念和辦學思想，是中職院校發展的根基。規范辦學行為，加強對學生思想道德的正確引導，有效開展師生互助、熱愛職教、書香育人、鉆研業務的優良教風，為適應社會現代化發展的需求，培養大批綜合素質過關的高素質勞動者和技術人才。

2.物質文化的建設

校園是學生接受知識、完善心性和品格的第一陣營。校園文化中的物質文化是指校園中能看得見、摸得著的相關硬件建設。主要包含校園建筑格局、綠化景觀以及文化景觀等。綠化和美化環境是物質文化的外在標志。因此，物質文化必須能夠突出四個特性。一是科學性。校園格局規劃合理，布局科學。二是教育性。在物質文化中必須能夠滲透德育思想，推動物質文化發展。三是藝術性。精心策劃設計，使物質文化富有藝術氣息，實現內容與形式的完美結合，給人以精神的享受和滿足。四是經濟性。物質文化必須具有時代性、藝術性、教學性，當然還得考慮經濟性。相關器材以及設施的建設也要考慮是否經濟、實用。在建設物質文化中，要求能夠體現學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的愛護和維護，貫穿和體現“環境育人”的教育思想，將校園生活與師生緊緊地聯系在一起，激發全校師生的歸屬感和使命感。

例如，可以利用布告欄、板報、廣播站等媒介大力宣傳科學、宣傳職業教育理念。在校園的走廊中或者教室中陳列、展示學生在實習、實訓中生產和創作產品的各種圖片和文字信息。讓這種物質文化影響深入學生的血液，引導學生愛專業、愛實習、愛生產，幫助他們樹立正確的價值觀念，培養良好的道德情操和職業道德。

3.制度文化的建設

“無規矩不成方圓”這句話也深刻揭示了制度文化的重要性。嚴格的制度和紀律是保證校園工作正常開展的重要前提。校園制定嚴格的紀律以及制度，旨在規范學生的行為意識，幫助學生樹立良好的習慣，為學生今后的學習工作打下堅實的基礎。建立和健全規章制度應當體現三個特點：一是全面。規定的這些規則制度必須保證能夠全方位地落實到校園生活當中，全體師生能夠嚴格遵守，凡事有章可循，教有法，學有依，保證教育教學工作順利開展。二是細致。規章制度條理清晰，內容明確，簡單易懂，便于操作進行。三是嚴格。紀律嚴明，賞罰分明，有一定的威懾力，保證師生心中都有一把尺。制度文化水平直接體現了辦學意志和辦學水平。由此可見，注重制度文化建設，將師生的積極思想引向院校的學習工作中去，自我約束，自我管理，促進良好的校風形成。

4.企業文化

中職院校是培育尖端技術人才的基地，因此，職業教育必須以就業為導向。因此，校園文化必須能夠體現職業教育的特色，以促進職業教育發展為方向，注重培養學生良好的職業道德素質和職業能力。中職院校的教育目標是幫助學生掌握必要的專業操作技能和適應生產發展的能力，保證學生能在企業中生存、在企業中發展，逐步縮小校園文化與企業文化的距離，在推動校園文化發展的歷程中，讓學生能夠認識、熟悉并認同企業文化，這也有利于他們能成功從學生角色轉變為企業員工角色，真正適應企業發展的需要。

企業在挑選員工的時候，除了要求學生能夠具備過硬的專業技能，還應具備愛崗敬業、恪盡職守的職業意識和相應的大局觀。良好的職業素養對學生個人的成長以及企業的發展有重要意義。然而，這種高尚的道德素養必須靠一定的職業文化氛圍來熏陶，因此，推動企業文化的發展，讓學生逐漸了解和認識，并且以此來規范自己的思想和行為，對他們今后就業有促進作用。否則，就會出現就業難的情況。

總之，推動中職院校企業文化的發展對學生的成長有積極意義。在注重學生專業技能教授的同時，還應利用校園文化對學生的思想進行熏陶，讓職業教育理念深入師生心中，導其行，引其志，為他們今后的就業發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

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責任編輯：楊國棟