健康教育新模式在改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果

池景瑜

【中圖分類號】R473.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）05--01

隨著社會發展，環境的破壞日益嚴重，婦科疾病的發病率明顯上升，隨著醫療水平的不斷提升，宮腔鏡手術的應用越來越廣泛，已成為了婦科疾病的主要診斷和治療的手段，其具有微創、疼痛感低、對患者子宮傷害小等優點，易被患者和醫生接受，而且應用效果顯著[1]。為探討健康教育新模式在改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果，特選取90例婦科宮腔鏡術患者作為此次研究對象，報道如下。

1.資料與方法

1.1 臨床資料

選用2016年1月至2017年1月期間在醫院進行護理治療的90例婦科宮腔鏡術患者作為此次研究對象，并依據護理干預措施的不同分為觀察組與對照組，對照組患者采用常規護理，共44例，觀察組患者在對照組的基礎上采用健康教育新模式，共46例，其中，對照組患者年齡在28-46歲的范圍，平均年齡為（45.26±1.24）歲；觀察組患者年齡在28-47歲的范圍，平均年齡為（45.36±1.14）歲。兩組患者在年齡方面的基本資料進行組間比較，差異不存在統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組患者采用常規護理，給予患者安慰、營養補給、基本健康知識宣教、病情監護等。

觀察組患者在對照組的基礎上采用健康教育新模式，措施為[2]：①引導患者完成相關入院手續，主動與患者進行溝通，了解患者的心理狀況，告知患者心理狀況對患者的影響，對患者進行心理健康知識宣教，提升患者對于心理健康的重視程度，配合護理人員對負面情緒進行疏解處理。②為患者講解疾病和護理措施的相關知識，提高患者對于疾病和護理干預的認知程度，在給予患者實施的過程中，提升患者的主動配合度。③為患者講解環境護理、飲食護理、用藥護理對于患者治療重要性，提升患者的自控力，完善患者的優質的環境護理，合理、科學的飲食護理和用藥護理。

1.3 指標觀察

觀察分析比較兩組患者護理效果情況。護理效果判定標準：①優：通過臨床護理，檢測到患者的各項身體癥狀和體征相比于護理前，產生了明顯好轉或全部消失，護理后的各項指標相比于護理前明顯恢復或正常；②良：通過臨床護理，檢測到患者的各項身體癥狀和體征相比于護理前，產生了好轉，護理后的各項指標相比于護理前有所恢復；③差：護理后的癥狀和體征相比于護理前，數據無變化或惡化，護理后的各項指標相比于護理前，數據無變化或惡化。優良率為優與良之和的百分比。

1.4 統計分析

將相關的研究數據錄入excel表格之中，用SPSS17.0軟件對此次研究得到的相關數據實施統計分析，用（±s）來對此次研究中得到的相關數據計量資料進行表明，用對此次研究中得到的相關數據計數資料進行檢驗，P值<0.05，表明此次研究中得到的數據有一定的統計學意義。

2.結果

2.1 兩組患者護理效果情況

觀察組患者優良率為93.48%相比于對照組的81.82%，觀察組明顯更高，組間比較，差異存在統計學意義（P<0.05）。

3.討論

婦科疾病對女性患者有著一定程度的影響，疾病的嚴重程度與影響程度密切相關，隨著醫療技術的提高，宮腔鏡在婦科疾病的應用越來越廣，婦科疾病患者在使用宮腔鏡術治療后，如何提升應用效果成為了新的課題，健康教育新模式的應用能夠有效改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果[4]。

本文中，通過對比常規護理對婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果于健康教育新模式在改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果，從結果上發現，健康教育新模式在改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果更好，在改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果中健康教育新模式的應用價值更高，能夠有效的改善患者對于疾病和護理干預知識的認知度，充分的了解疾病對于患者的危害性和干預措施的必要性，提升患者的依從性，最終達到提升治愈率的目的[5]。本研究中，觀察組患者優良率為93.48%相比于對照組的81.82%，觀察組明顯更高，組間比較，差異存在統計學意義（P<0.05），表明，健康教育新模式在改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果非常好。

綜上所述，健康教育新模式在改善婦科宮腔鏡術后臨床護理的應用效果非常顯著，能夠有效縮短患者的治療時間，提高患者對于疾病的認知度，值得推廣應用。

參考文獻

[1] 曹艷華.臨床護理路徑在婦科宮腔鏡圍手術期中的應用效果評價[J].中國實用護理雜志，2016，32（s1）：57-58.

[2] 王興瓊.延續護理模式在宮腔鏡術治療不孕癥合并宮腔黏連患者護理中的應用[J].實用臨床醫藥雜志，2016，20（24）：196-198.

[3] 黃廷梅，張世淑.臨床護理路徑管理對婦科腹腔鏡手術患者的臨床應用觀察[J].實用臨床醫藥雜志，2015，19（14）：102-105.

[4] 趙改麗，黃素云，應曉燕，等.臨床護理路徑在腹腔鏡膽囊切除術患者健康教育中的應用效果[J].實用臨床醫藥雜志，2015，19（8）：78-80.

[5] 夏群偉.移動護理信息系統PDA在婦科臨床護理健康教育工作中的應用[J].護士進修雜志，2016（2）：184-185.