基于株洲職教城資源共享的技能人才培訓探索

黎璞琛

株洲職教城是株洲市政府為響應黨和國家關于大力發展職業教育的重大戰略決策，通過職教園區的建設有效整合園區內的職教資源，實現職教資源共享的規模效益，增強職業教育服務區域產業建設能力，促進兩型社會健康快速發展。

一、職教城技能培訓現狀分析

株洲職教城位于株洲市東北部，園區規劃總占地面積1300多公頃，總投資100億元，項目計劃3年建成，5年全面完善。實現園區在校學歷教育學生8萬至10萬人，年均培訓人員3萬人。現已有11所院校簽約入園，自2009年底開工建設以來，湖南工貿技師學院、湖南有色金屬職院、湖南省商業技師學院、湖南鐵路科技職院、湖南化工職院等5所院校已先后建成開學，湖南鐵道職院、湖南中醫藥高專兩所院校已于2016年內啟動建設，湖南汽車工程職院、株洲市職大、株洲市中等職業學校正在積極推進土地報批。入城院校都是國內、省內有較大影響，處于全國領先水平，各具特色的職業院校。職教大學城項目建成后經過整合，將逐步實現實習實訓資源共享及師資共享，形成化工醫藥、加工制造、電子信息、商貿旅游、交通運輸、材料能源、軌道交通等精品專業群，為株洲經濟發展培養高技能人才，成為長株潭及中南地區職業技術學歷教育中心、農村勞動力轉移培訓中心、下崗人員再就業培訓中心、在崗職工技能培訓教育中心和長株潭職業教育主要實習實訓基地建設。目前，全市已擁有國家級和省級高技能人才培訓基地11家，2013年還確立了35家重點職業培訓機構與130家重點企業名單，加強了培訓機構與企業之間的聯系。重點依托職教大學城內湖南鐵路科技職院、湖南化工職院、湖南鐵道職院、湖南汽車工程職院、湖南工貿技師學院等示范性高職院校、技師學院和高級技工學校，建設一批省、市級高技能人才培訓基地，向企業提供職業培訓、技能實訓、職業資格鑒定等公共服務。到2020年，將建成30個市級高技能人才培訓基地，力爭申報建設10個以上省級和國家級高技能人才培訓基地，基本形成覆蓋重點產業和全市城鎮的高技能人才培訓網絡，為湖南省經濟建設提供更多更優的職業人才和職業培訓服務，為長株潭“兩型社會”建設做出積極貢獻。

二、職教城資源共享的意義

株洲職教大學城是湖南省重點項目、湖南省“兩型社會”建設典范工程、株洲市十大服務業項目之一，對調整教育結構、對接產業發展、服務公共民生及打造株洲發展升級版具有重大意義。在職教大學城建設前，株洲市高技能人才培訓規模相當有限，培訓質量不能很好地滿足行業企業技術層級不斷快速升級的需要，尤其是職業崗位在技術層次上的不斷分化、崗位技術水平的持續提升、崗位技術含量的持續升級以及勞動內涵的極大豐富，對勞動者的技術水平提出了更高的要求。而各職業院校的建設各自為戰，從硬件建設到教學支持服務等都是獨立組織與實施，一方面投入分散，投入不足，導致職業院校辦學條件難以滿足經濟社會對職業教育人才及培訓規格的需求，另一方面因為條塊分割，各自為戰，造成重復建設，資源浪費。因此，研究和解決職教大學城資源共享問題，有利于節約投入成本，有利于教育資源使用效率，有利于提高職業教育質量及技能培訓實效。近年來，株洲地區高技能人才培養機構、職業院校與企業大力推進“校企合作、工學結合”的高技能人才培養模式，專業建設與課程開發力度加大、師資隊伍水平與實踐條件得到改善，培訓質量顯著提高，企業高技能人才隊伍總體水平呈上升態勢，特別是對高起點、高標準建設好和管理好株洲職教園具有非常重要的意義。現已形成了良好地實踐資源共享運行機制。園區內高校通過“抱團共享，強強聯合”提高整個園區各高校自身的內部效益和園區的外部效益。通過職教園區各職業院校教育資源共建共享實現職業教育及培訓規模發展，為長株潭“兩型社會”建設和株洲市產業轉型升級做出積極貢獻，為湖南省經濟建設提供更多更優的職業技能人才和職業培訓服務，培養適應地方經濟建設和社會發展需要的技術技能型人才，滿足經濟發展方式轉變和產業結構調整要求。

三、技能人才培訓資源共享具體舉措

1.成立專門機構，統籌規劃、管理運作。一個有效的組織領導和協調機制能夠充分整合政府、高校、企業和行業等方面的優勢，調動各方面支持職業院校和高職園區建設的積極性，有助于保障和實現校校之間、校企之間的合作共享。職教大學城內各高職院校應聯合成立專門機構，負責組織、協調推動工作、決策有關資源共享的重大問題，為保障園區技能人才培訓資源共享提供組織保障。

2.教學、信息資源共享。各院校教學資源各有所長，具有不同的學科優勢，專業優勢、課程優勢和設備優勢，要實現資源共享必須：①建立優秀教師共享機制。建立職教園區專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業技術專家等優秀教師組成的“教師互聘信息庫”，各校可以根據業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業技術專家等優秀教師組成的“教師互聘信息庫”，各校可以根據教師余缺狀況，向“教師互聘信息庫”輸送或求助，充分有效利用職教園區的優質教育資源給參加技能培訓的學員提供最優質的師資力量。②建立公共實訓共享資源。職教大學城現有的高職院校、技師學院所開設的專業及技能培訓工種有很多都是相同的，對相同的培訓工種則可建立公共實訓中心進行資源整合。堅持把校企合作作為培養高技能人才的突破口，搭建起校企聯合培養技能人才平臺，有效保障校企合作健康發展。③建立信息資源共享。職教城內各高職院校與技工院校都有聯系緊密的企業，湖南工貿技師學院、湖南省商業技師學院與株洲汽齒、華聯瓷業等各大中型企業“聯姻”，進行了全方位、深層次、多形式合作，每年培訓1萬人次以上，培訓后上崗就業率達90%以上。湖南化工職業技術學院與湖南海利集團、湖南中成化工有限公司、株洲興隆新材料化工有限公司是多年合作伙伴關系，每年為這些企業培訓技能人才上千人次。針對每個企業需要培訓的崗位不一技能不一，各高職院校和技工院校應在園內構建相互銜接、溝通順暢的信息交流平臺，資源共享及時發布相關信息，共同為企業培養技能人才，全方位滿足企業需求，為員工培訓、技能鑒定等項目提供載體，為企業員工技能培訓帶來極大的便利，為校企合作提供一個新的平臺，為校企合作的創新提供新的契機。

（作者單位：湖南化工職業技術學院）