弘揚(yáng)雷鋒精神，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黃雪芳

雷鋒精神深深扎根于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，雷鋒精神中的刻苦、勤儉、友善、愛(ài)國(guó)與“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是一脈相承的。兩年來(lái)，我校認(rèn)真做好課題研究的工作，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，積極弘揚(yáng)雷鋒精神培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，收到良好的效果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新師生觀念

要培育學(xué)生的價(jià)值觀，首先要讓教師更新育人觀念。老師們采用了集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過(guò)上網(wǎng)、學(xué)習(xí)專(zhuān)著、閱讀教育教學(xué)類(lèi)刊物，學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育教學(xué)理論、雷鋒精神的內(nèi)涵、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，寫(xiě)好教育隨筆，積累教育智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)，從理論層面上引導(dǎo)教師對(duì)雷鋒精神的實(shí)踐價(jià)值有全面深刻的認(rèn)識(shí)，理清雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)讀雷鋒的故事，看雷鋒的電影，唱雷鋒的歌等形式，讓學(xué)生多方面了解雷鋒的生平與感人事跡，知道雷鋒精神并沒(méi)有過(guò)時(shí)，新時(shí)代中同樣需要雷鋒精神。通過(guò)尋找身邊的活雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的美，感受雷鋒精神就在身邊，并讓榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為。同時(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，把價(jià)值觀中“文明、和諧、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善”與雷鋒精神結(jié)合起來(lái)融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓觀念和精神成為可觀、可感的一件件具體事例，再通過(guò)對(duì)事例的學(xué)習(xí)與宣傳培育來(lái)強(qiáng)化學(xué)生正確的價(jià)值觀。

二、硬件配套，營(yíng)造研究氛圍

為營(yíng)造與課題研究相適應(yīng)的氛圍，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，進(jìn)行了一系列的硬件建設(shè)。一進(jìn)校門(mén)便可看到一座高高的雷鋒像，它像精神圖騰一樣牢牢地刻于每一位師生心目中。在雷鋒像周?chē)脠D文并茂的形式展現(xiàn)和闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵，雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)地融為一體。

同時(shí)，充分利用學(xué)校特殊的地形，把上山的梯級(jí)打造成“成長(zhǎng)階梯”，階梯中間鋪以漢白玉浮雕，上面雕刻著“與美同行”“與雷鋒精神同行”，在梯級(jí)的兩側(cè)分別有四座仿銅浮雕，分別寓意心靈美、行為美、語(yǔ)言美、儀表美。我們還將充分利用每班教室的外墻，打造成展示學(xué)生作品的“美德廊”，讓學(xué)生的美德轉(zhuǎn)化為一次又一次可觀可感的行動(dòng)和一幅又一幅的作品。同時(shí)各班的班牌設(shè)計(jì)、班務(wù)日志的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的元素，務(wù)求讓校園的一磚一瓦，一花一畫(huà)都肩負(fù)起育人的功能。

三、軟件推動(dòng)，提升研究效果

（一）制度建設(shè)

我們?cè)诶卒h精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間提煉出“致美”文化，并形成了“雷鋒班級(jí)評(píng)選制度”“致美教師評(píng)選制度”“致美班主任評(píng)選制度”“致美學(xué)生評(píng)選制度”。制度的執(zhí)行要求嚴(yán)格到位，并落實(shí)評(píng)比考核和獎(jiǎng)懲，務(wù)求通過(guò)制度來(lái)規(guī)范和指引師生日常行為。我們要求教師以雷鋒為榜樣，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為行為標(biāo)桿，愛(ài)國(guó)愛(ài)崗，博學(xué)內(nèi)斂，具備美的氣質(zhì)，使用美的語(yǔ)言，要真正做到“以美育人”。要求學(xué)生“與雷鋒精神通行，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀同行，與美同行”，成為“德美、智美、體美”新一代小公民。

（二）活動(dòng)強(qiáng)化

我們以“學(xué)習(xí)雷鋒”作為切入點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)。

1. “開(kāi)卷有益”讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校為每一個(gè)班級(jí)開(kāi)辟了圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生從家里帶書(shū)本回來(lái)跟同學(xué)交流分享，每個(gè)年級(jí)每一周都開(kāi)設(shè)閱讀課，由老師帶學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行大量的閱讀。學(xué)校還定期舉行閱讀考級(jí)活動(dòng)，讀書(shū)分享活動(dòng)，讀書(shū)征文活動(dòng)等等。

2. 日行一善活動(dòng)。充分利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、《手抄報(bào)》、黑板報(bào)、宣傳欄、LED屏幕等媒體和形式在學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)中認(rèn)真做活動(dòng)的宣傳，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生每每天認(rèn)真記錄“行善日記”。 開(kāi)展以“日行一善”為主題的征文、講故事、演講比賽，積極倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善，我為人人，人人為我”的良好道德風(fēng)尚。組織學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)參與各種公益活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3. 德育故事周周講活動(dòng)。每個(gè)星期三晨練后，都有來(lái)自各班不同的學(xué)生在國(guó)旗下給全校師生講演不同的德育故事。學(xué)校旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的同時(shí)，還希望通過(guò)故事的內(nèi)容感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中進(jìn)一步美化心靈，提升品格。

責(zé)任編輯 韋英哲