高校就業(yè)服務工作中學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮

覃柳云

廣西科技大學

【摘要】研究學生黨員與就業(yè)服務之間的關系，充分發(fā)揮學生黨員在高校就業(yè)服務工作中的先鋒模范作用，實現(xiàn)大學生黨建和就業(yè)工作相互促進，共同提高，是新時期順利開展就業(yè)工作的新舉措。

【關鍵詞】高校就業(yè)服務工作；學生黨員；先鋒模范作用

【基金項目】本文系廣西高校黨建立項研究課題《醫(yī)學高職高專院校學生黨員隊伍建設的研究與實踐》（10DJB19）階段成果。

作為青年學生中先進分子的學生黨員是十分寶貴的人才資源，他們是高校基層黨組織的重要組成部分，在高校大學生思想政治教育中發(fā)揮著骨干帶頭和先鋒模范作用。然而在就業(yè)工作中，黨員的優(yōu)勢并未完全展現(xiàn)。因此，研究學生黨員與就業(yè)服務之間的關系，充分發(fā)揮學生黨員在高校就業(yè)服務工作中的先鋒模范作用，以實現(xiàn)大學生黨建和就業(yè)工作相互促進，共同提高，是新時期順利開展就業(yè)工作的新舉措。

一、高校就業(yè)服務工作現(xiàn)狀

（一）軟硬件逐漸完善，仍有很大提升空間

目前，我國各高校均組建了大學生就業(yè)指導機構，在辦公和活動場地、辦公設備配備方面有了一定保障，也加強了就業(yè)指導師資隊伍的培養(yǎng)與使用，以及網(wǎng)絡資源的開發(fā)與利用等。總體而言，就業(yè)服務工作的軟硬件配置得到極大改善，但仍有較大提升空間。在硬件方面，隨著就業(yè)服務內(nèi)容的拓展，設備需要及時更新升級，以保證工作效率維持在較高水平；在軟件方面，建立專兼職結合的就業(yè)指導教師隊伍，尤其需要把職業(yè)人士引進教育教學環(huán)節(jié)，將專職教師的強理論與職業(yè)人士的強實踐相結合，為學生提供全面的就業(yè)信息與指導。此外，高校在網(wǎng)絡建設方面，除加強本校就業(yè)網(wǎng)絡平臺的開發(fā)利用外，還應順應時代和科技發(fā)展，利用新的網(wǎng)絡信息技術，如微信、易班等平臺，多渠道做好就業(yè)服務工作。

（二）全員化、全程化就業(yè)服務基本形成，但服務質(zhì)量有待提高

隨著高校就業(yè)工作的深入開展，高校已初步形成就業(yè)服務全員化，即“從領導到教師，從輔導員到班主任，每一位老師都負有服務學生就業(yè)的責任與義務”；就業(yè)全程化，即“從學生入學到畢業(yè)，從職業(yè)規(guī)劃到就業(yè)指導，從市場推介到職后跟蹤，每一個過程都以學生就業(yè)為目標導向”。但在此過程中，仍存在以下一些問題。

首先，服務意識不足。有些教師和行政人員對學生咨詢的問題或在就業(yè)中遇到的困難，未能給予明確的回答或提供有效的幫助，存在含糊其辭、推諉拖延的現(xiàn)象，在與用人單位的接觸中，不積極主動推薦畢業(yè)生，甚至以“事不關己”的態(tài)度對待。其次，服務水平不高，高校某些部門、某些教師在為學生提供就業(yè)服務時，僅滿足于完成任務，對如何提升業(yè)務水平、教學水平，以提高學生對就業(yè)工作的整體滿意度、用人單位對學校的滿意度考慮不足，影響了高校就業(yè)服務工作的高效運行。

（三）服務工作日益制度化、規(guī)范化，仍需不斷完善

高校的就業(yè)服務工作有序開展需要有完善的規(guī)章制度，各高校普遍能根據(jù)社會發(fā)展需要和高校的人才培養(yǎng)目標，制定符合本校就業(yè)工作特點的規(guī)章制度，包括培養(yǎng)機制、管理機制、考評機制等，保證了高校就業(yè)指導機構正常運行，做到了用制度明確工作任務和職責，用制度規(guī)范從業(yè)人員行為，為深入開展就業(yè)服務工作提供了可靠保障。但在就業(yè)服務工作中，隨著就業(yè)形勢的變化，新的問題不斷出現(xiàn)，如工作目標不明確，獎懲措施不到位，相關制度缺乏人性化考量等。如高校未能主動把握新形勢，研究新問題，提出新對策，必將使高校就業(yè)工作處于被動局面，就業(yè)服務質(zhì)量大打折扣，從而影響畢業(yè)生整體就業(yè)大局。

（四）研究成果豐富，有待指導實踐、實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化

圍繞高校就業(yè)工作，就業(yè)指導教師隊伍從理論研究和經(jīng)驗總結中，形成了大量的研究成果，包括各種專著及眾多的科研論文等，內(nèi)容涵蓋就業(yè)指導教學改革、就業(yè)政策分析、就業(yè)指導隊伍建設、就業(yè)指導模式實證研究等各個方面，極大豐富了高校就業(yè)指導理論體系，對實際工作的開展也有很大指導作用。但在理論成果轉(zhuǎn)化方面，各高校仍需繼續(xù)深入探索，將豐富的理論體系傳授給學生，以提高他們的就業(yè)競爭力，將實證研究與本校實際工作相結合，把理論研究成果轉(zhuǎn)化為可操作、可量化的具體措施，提升就業(yè)服務工作整體水平。

二、學生黨員參與高校就業(yè)服務工作的意義

（一）有利于學生黨員發(fā)揮帶頭作用，推動高校就業(yè)工作開展

學生黨員是高校青年學生中的先進分子，他們來自學生群體，是青年學生的同齡人，因而更容易了解和掌握學生群體的思想動態(tài)、學習規(guī)律和生活習慣等。在具體的就業(yè)服務工作中，學生黨員可以利用自身過硬的思想素質(zhì)、扎實的專業(yè)基礎、較強的實踐能力，開展朋輩指導，引導廣大青年學生樹立正確的就業(yè)觀，以身作則，帶動更多畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)就業(yè)，有力推動高校就業(yè)工作深入開展。

（二）有利于學生黨員發(fā)揮骨干作用，壯大高校就業(yè)服務隊伍

學生黨員中多半擔任了學校各級學生干部和各類學生組織的骨干，他們有較好的群眾基礎，是宣傳黨的宗旨、路線、方針、政策的基礎力量。以學生黨員為骨干開展畢業(yè)生就業(yè)工作，可通過大學生黨員協(xié)助、配合高校就業(yè)部門對學生開展包括就業(yè)思想、就業(yè)選擇、就業(yè)心態(tài)等方面的教育管理服務工作，既能實現(xiàn)黨員為群眾服務的宗旨，也有利于引導學生成立就業(yè)互助小組，壯大高校就業(yè)指導服務隊伍。

（三）有利于學生黨員發(fā)揮紐帶和橋梁作用，提高就業(yè)服務效率

學生黨員在思想覺悟、文化素質(zhì)、紀律作風等方面普遍高于其他學生，因此，在就業(yè)中較受用人單位青睞。學生黨員優(yōu)先就業(yè)，可利用在單位中形成的良好形象，搭建畢業(yè)生、學校、單位之間交流溝通的平臺，為未就業(yè)畢業(yè)生收集更多的就業(yè)信息，推薦學生到單位實習、就業(yè)，同時積極協(xié)助高校相關部門開展就業(yè)后期的單位回訪和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作，加強高校與單位的長期合作，推動實習、就業(yè)基地建設，也為高校進一步開展教育教學改革明確目標和方向，從而提高就業(yè)服務質(zhì)量。

三、學生黨員在高校就業(yè)服務工作中發(fā)揮先鋒模范作用的策略

在高校就業(yè)工作中，學生黨員資源未能充分利用，學生黨員的作用未能完全發(fā)揮，一定程度上影響了就業(yè)服務工作的效果。因此，高校就業(yè)指導機構應聯(lián)合各學院基層黨組織，調(diào)動學生黨員積極性，將優(yōu)秀學生黨員吸納到就業(yè)指導隊伍中來，在高校就業(yè)服務工作中充分發(fā)揮其先鋒模范作用，既能豐富他們的社會實踐經(jīng)歷，又能為學生提供優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)服務。

（一）引領示范，做好就業(yè)思想教育引導

學生黨員作為學生群體中的優(yōu)秀分子、骨干人員，在思想覺悟、道德品行、學習能力、社會實踐等方面是學生的榜樣和楷模。學生黨員要時刻牢記黨的宗旨，主動加入到就業(yè)指導隊伍中，協(xié)助高校就業(yè)服務機構開展工作，尤其在實習、就業(yè)中，學生黨員要發(fā)揚敢為人先、勇于擔當?shù)木瘢哉_的就業(yè)觀、良好的就業(yè)心態(tài)、遵規(guī)守紀的態(tài)度、勤學肯定的作風影響廣大畢業(yè)生，并對畢業(yè)生進行就業(yè)擇業(yè)、就業(yè)安全、就業(yè)誠信、職業(yè)道德等基礎性、普遍性教育，引導他們端正思想、找準定位，樹立正確的就業(yè)觀擇業(yè)觀，帶動畢業(yè)生在實習、就業(yè)中遵章守紀，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，努力將自身所學應用到實際工作中去，實現(xiàn)自我人生價值。

（二）搭建平臺，做好就業(yè)信息傳導

學生黨員的朋輩身份和群眾基礎對就業(yè)信息的傳播有很大推動作用。學生黨員要利用自身較好的群眾基礎和在用人單位建立的良好形象，為畢業(yè)生和用人單位搭建交流平臺，實現(xiàn)雙向選擇。一方面，注重網(wǎng)絡平臺的使用。學生黨員可利用好班級QQ群、微信朋友圈、易班、微信公眾號等大學生喜愛的交友互動平臺，將高校就業(yè)信息服務系統(tǒng)發(fā)布的招聘信息、就業(yè)政策和就業(yè)資訊等，及時進行篩選和傳播，以更好提升高校就業(yè)服務的效果。另一方面，注重與學生的經(jīng)驗交流。學生黨員的優(yōu)先就業(yè)對其他畢業(yè)生而言是重要的經(jīng)驗資源。高校就業(yè)服務機構或各院系應利用好學生黨員的優(yōu)先就業(yè)優(yōu)勢，邀請他們開展就業(yè)講座或進行實習經(jīng)驗分享，通過交流與分享，進一步加深畢業(yè)生對相關單位的了解，從而更加準確地指導畢業(yè)生就業(yè)。

（三）加強聯(lián)合，做好就業(yè)服務指導

學生黨員要加強與輔導員、就業(yè)服務機構及就業(yè)單位之間的聯(lián)系，聯(lián)合做好高校就業(yè)服務工作，主動關心畢業(yè)生就業(yè)進展，協(xié)助畢業(yè)生解決就業(yè)過程中遇到的問題。對畢業(yè)生在就業(yè)中遇到的特殊個人問題，學生黨員應及時提供人文關懷，主動聯(lián)合班主任、輔導員對其進行心理疏導和心理調(diào)適。對畢業(yè)生群體在就業(yè)中發(fā)生的普遍性或共性問題，學生黨員應及時上報就業(yè)服務機構，由就業(yè)指導機構統(tǒng)一解決或在就業(yè)指導機構的指導下，由學生黨員協(xié)助解決。對需要實習或試工的畢業(yè)生，學生黨員可積極聯(lián)系單位，做好畢業(yè)生的推介、引薦工作，為他們爭取機會。只有發(fā)揮學生黨員的紐帶和橋梁作用，實現(xiàn)多方聯(lián)合，才能深入了解畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在的問題，為下一步細化就業(yè)指導，規(guī)范就業(yè)程序，提升服務質(zhì)量提供有益參考。

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