淺析高校大學生民族團結教育思維創新

鄭益軍

【摘要】現代化教育背景下，要求各高校做好民族團結教育，引導學生樹立民族團結意識。但是怎樣做好民族團結教育，首先需要做好思想創新，才能為民族團結教育打開新的篇章，實現民族團結教育思維創新。對此，筆者根據多年教育經驗，就高校大學生民族團結教育思維創新，進行簡要分析，并提出想法與建議，為高校民族團結教育提供參考。

【關鍵詞】高校 大學生 民族團結教育 思維創新

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0200-02

學生是民族的希望，是國家未來發展的接班人。因此，有必要進行民族團結教育。國家教育部提出：各高校教育中融入民族教育，促進黨的民族理論與民族政策，注重民族發展、民族融入。實現民族和諧發展，現已成為高校民族團結教育的重要政策方針。

一、高校大學生民族團結教育現狀

1.教育目標模糊

現階段，各高校教育教學中，尤為重視為少數民族院校學生教育，而忽視了普通院校學生民族教育。另一方面，也有一些院校過于強調教育者自身教育，而忽略了學生本身教育，教育目標針對性模糊。

2.教育理念模糊

各高校展開民族團結教育的理念是什么？想要實現怎樣的效果？一些高校教育中對教育理念、目的等缺少明確。片面的認為：民族團結教育要求學生民族團結，和諧共處。顯然，這種認識是不具體的，未從國家大局考慮民族團結教育理念，進而造成教育結果不盡人意，缺少理念目的的明確。

3.教育形式化

當前，多數院校在進行民族團結教育方面，主要以報告會、講座等形式進行口頭教育、引導，缺少完善的教育模式。這在一定程度上使得民族團結教育思想創新，未深入學生心中，使得教育形式化。

4.教育內容模糊

從廣義上而言，民族團結教育是一種理想化的概念，其中包含內容諸多。在該方面我國教育部對普通高校民族教育未進行詳細規定，只是要求相關民族學校安排《民族理論教育》課程。而普通高校在該方面教育內容上，并沒有具體的指出哪些內容是有效的。因此，在高校民族教育中只是廣泛的進行民族教育宣傳，在具體內容上并沒有詳細的指出。

二、高校大學生民族團結教育思維創新方法

針對現階段高校大學生民族團結教育問題。筆者建議：從根本問題入手，從方式方法、思想理念入手、統籌規劃，展開創新型民族團結教育，使得民族團結意識深入每個大學生心中。對此，筆者提出了自己相關民族團結教育方法。

1.實現思維目標的創新

針對現階段高校民族團結教育目標片面問題。國家教育部門與民族委員會要求：民族團結教育針對的是所有對學生，并非是少數民族院校學生。另一方面，不僅需要對全部對學生進行民族團結教育，各院校教師也要提升民族團結意識。并且現階段，我國少數民族對學生民族意識相對于漢族學生更強，反而是漢族學生民族意識較弱，導致漢族學生未將民族團結放在重要地位，甚至做出違背團結行為。因此，基于這一問題下，需要對全部大學生進行民族團結教育，深化傳統文化。各高校可以從思想意識引導入手，實現目標創新，同時教師通過自身行為進行民族團結教育引導。

2.實現思維方向的創新

思維方向的創新是多樣化的，分為客觀與微觀。筆者所說的思維方向創新是教育在思維導向上要具有中華民族特點與目的，并非只是單純的進行民族教育。另一層面指的是：不同民族學生，在教育要求與導向具有明顯的差異性。例如：在漢族學生教育過程中，其導向為：關心少數民族學生、懂得尊重、理解民族文化等，深化民族平等理念；在少數民族教育時，主要引導學生懂得尊重其他民族，注重民族團結，進而共同為和諧發展而努力。并且在藏族和維吾爾族民族團結方向創新上，以反民族分裂教育為主；其他少數民族則要注重傳統文化的繼承、發揚。但從總體上來說，無論是哪一民族，只要是中華民族的學生，各高校都要引導學生樹立正確的民族觀念、國家觀念，使學生充分認識到只有各民族團結發展，才是國家長久發展的根本之道。

3.實現教育方式的創新

大學階段，學生思想意識、觀念形成，有著自己的觀點與意識。這時，如果各校將其強加在學生思想意識或是采取灌輸式方式，對學生思維意識引導是不利的。長此以往，學生難免產生抵觸情緒，反而影響民族團結教育。對此，各高校應該積極轉變教育方法，從挖掘民族團結教育新形式入手，繼而實現思維方式的創新。各院校可以通過電影、網絡多媒體、廣播等方式進行民族團結教育，也可以開展有關民族團結文藝活動，吸引學生主動參與其中，在活動中得到思想意識的激發、創新，使之能夠充分理解民族團結的重要性與必要性，能夠體現在實踐行為中，并非停留于口頭形式，繼而從思想上改變。

三、結語

綜合分析，高校進行民族團結教育是教育工作的重要組成部分，對學生民族思想意識、思想理念樹立具有重要作用。但各校在開展民族團結教育活動中，還需要從根本問題入手。對此，筆者分別從：高校大學生民族團結教育現狀、高校大學生民族團結教育思維創新方法，兩方面進行分析，希望對高校大學生民族團結教育思維創新起到幫助性作用，進而更好的開展民族團結教育，實現民族大融合、大發展。

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