教育就是與美相遇

曾鳳蓉

“美育”一詞最早是由法國美學家席勒在其《美育書簡》中提出和使用的。他認為，美育是通過人們對美的形象的觀照，培養對美的情感，純潔人的心，以達到人的全面自由、和諧的發展。我國著名教育家王國維、蔡元培都曾大力提倡美育。筆者認為，美育的目的在于培養真善美的人，引導人們形成正確的審美觀，提高體驗美、鑒賞美、創造美的能力。學校實施美育，是塑造學生理想人格的需要，是陶冶學生高尚情感的需要，是提高學生發展核心素養的需要。教育的終極目標是培養美的人，即真善美者。美育在塑造理想人格、凈化情感、開掘潛能、發揮人的創造力方面有著獨特的作用。

一、依托國防教育，在德育中滲透美育

美育與德育是緊密聯系著的。“美與道德是親姊妹。”別林斯基的這句話清楚地指出了美與道德的關系。席勒也指出：“要把感性的人變成理性的人，唯一的途徑是首先讓他們成為審美的人。”

某小學和部隊共建始于1986年，長期以來，該校以國防教育為載體，在共建部隊的支持下，通過形式多樣的教育途徑，開展豐富多彩的國防教育活動，為學生的成長搭建平臺，讓學生盡情地“為鋼鐵長城增輝”，從而鍛煉自己，提升自己。

該校將國防教育課作為校本課程排進課程表（每周一節），并組織教師編寫國防教育教材《軍歌嘹亮》。教師認真備課，精心設計教案，上好每一節國防教育課，課后及時進行檢測。學校充分利用主題班會、廣播站、校刊、宣傳欄、黑板報、走廊等宣傳陣地，對學生進行愛國、愛黨、愛人民軍隊的教育。這些德育活動，讓學生了解了中國共產黨和人民軍隊的歷史，學生懂得了要擁護人民軍隊，要樹立遠大抱負，并立志為振興中華民族貢獻自己的力量。

該校堅持每學年定期舉辦少年軍校、軍事夏令營，引導學生形成“自信樂觀、拼搏向上、團結協作、勇于擔當”的良好品質，每學期評選一次“優秀學員”“雷鋒班”。在部隊的支持下，學校踴躍開展自救、自護以及生存技能的訓練，同時借助每年的“擁軍節”，開展擁軍優屬實踐活動。該校加強對學生的教育引導，點燃了學生積極奮進的心靈火花，促進了學校精神文明建設上了一個新臺階。

二、發展校園足球，在體育中拓展美育

體育是什么？體育不僅僅是一種競技，還是一種享受。體育擁有無可比擬的美，而美的運動讓人感受到力量的節奏，體驗到生命的活力，品嘗到勝利的喜悅，達到身心的歡愉。足球運動是一項激烈而富有魅力的運動項目，它既是個人身體、速度、技能、意志、智慧的體現，也是一個人、一個團隊、一座城市、一個國家精神文明的體現。校園足球在該校有著良好的基礎，學校在全面貫徹教育方針，面向全體學生推進素質教育的基礎上，重視足球傳統項目建設，被教育部授予“全國首批青少年足球特色學校”的稱號。

該校把環境布置、宣傳教育作為足球文化建設的重要切入點，通過環境熏陶學生。學校設計了大型標語“校園小足球，教育大智慧”；有固定的足球宣傳欄；教學樓和辦公樓設有“足球卡通少年”的樓層標志；訓練場和教學樓都設有足球文化墻，并將其反映足球精神的8個大字“尊重”“合作”“勇敢”“出彩”制作成顏色鮮艷亮麗的字幅貼在墻面上。師生或行或停，無不置身于“人文教育場”中，感受足球帶來的美的魅力。同時，《校園足球報》創刊號問世，其活潑的形式，豐富生動的內容，一下子吸引了全校師生的眼球。師生們從中既可了解校園足球的動態，又能學到豐富的足球知識，還能欣賞到同學們生動的足球主題征文作品和藝術作品。《校園足球報》已成為師生課余不可缺少的一份珍貴的精神校園食糧。學校還舉辦了“快樂足球，放飛夢想”首屆足球節，開展了一系列與足球主題有關的繪畫、手抄報、征文、攝影比賽項目。活動內容豐富，形式多樣，參與面廣，讓學生充分認識到足球帶來的力量美、運動美，達到通過足球主題的文化活動，促進學生美的素養提升的目的。

三、依托口琴社團，彰顯藝術特色

藝術作為美育的重要一環，對陶冶人的情操，提高人的素質起了很重要的作用。在音樂藝術特色的形成中，該校從學校自身條件和學生的素質特點出發，找準項目，有重點、分階段地進行培養。口琴音色好、音準好，學習簡便，而且小巧玲瓏，便于攜帶，被稱為“口袋里的鋼琴”，得到眾多學生的喜愛。

該校成立“螢火蟲”口琴社團，依托社團的力量，開展口琴演奏。這不但給了學生最直接的音樂體驗，而且還有助于學生良好音樂素質的培養。社團雖然成立時間不長，卻已練習了《紅河谷》《西班牙斗牛曲》《我和你》《天空之城》《同一首歌》等多首耳熟能詳的中外名曲。其中，《紅河谷》編曲多樣，層次豐富，被選送參加了區域性新年音樂會的演出；《西班牙斗牛曲》《我和你》參加了首屆校園藝術節開幕式的表演。社團還經常帶著優秀的曲目深入到幼兒園、社區、養老院參加志愿者匯報演出活動，深受觀眾的贊譽。

該校隨后在全校普及口琴教學，將口琴教學引進課堂。全校學生借助口琴這一簡易樂器的學習，揭開了器樂學習的神秘面紗，逐漸步入音樂的殿堂。學生在個體的獨奏以及集體的合奏中，自覺、努力地感受美、認識美、表現美，用自己的雙手和心靈來領悟、欣賞、創造美，從中得到美的熏陶，獲得美的體驗，感受到音樂學習的無限樂趣，不斷追求音樂藝術的無窮魅力，使美育活動真正落到實處，收到實效。

綜上所述，美育在學校教育中有著重要的作用。美育的實施，不應只是開設幾門美育的課程，而應將美育貫徹在整個校園的學習生活中，貫穿于全部教育的環節中。教育的終極目標是培養美的人，即真善美者。美育在塑造理想人格、凈化情感、開掘潛能、發揮人的創造力方面有著獨特的作用。學校須注重實施美育，通過美育，促進德育、智育和體育等各方面的平衡發展，從而引導學生去發現世界的美好。

（作者單位：福建省泉州市通政中心小學 責任編輯：莊嚴 黃曉夏）