淺議檔案展覽中“釋展人”的培育機制

宋鑫娜

摘要：近年來，國家檔案局提出建設“五位一體”公共服務檔案館的戰略目標。檔案展覽作為公共服務的一項重要內容，在展覽的策劃方面越來越注重社會公眾的審美需求。如何更好地詮釋檔案展覽的主題和意義，搭建檔案展覽與社會公眾溝通的橋梁，釋展人概念的引入和培育變得尤為重要和迫切。

關鍵詞：釋展人檔案展覽職責培育機制

20世紀70年代中期，傳播學的受眾研究與歐洲新博物館運動結合，啟發了博物館對認知溝通的渴望，“釋展人”這一角色在此背景下應運而生。釋展，顧名思義，就是用簡明的展覽語言傳達展覽背后的文化理念，同時也對展示空間和平面設計進行有意義的闡釋。釋展人搭建了策展人、布展人以及社會公眾三者之間的信息溝通橋梁，它不同于展覽的策展人、布展人以及講解人。從某種程度上說，釋展人是以上三者身份的集合。釋展人不僅要熟悉展覽大綱、展品收集、腳本的制作過程；又要在此基礎上，對展覽概念設計提出方案，從而向觀眾準確地傳達展覽主題和內涵。檔案展覽作為檔案文化的重要載體，承擔著向社會公眾傳播檔案歷史文化的重任。基于傳播信息的準確性和正確引導作用，檔案展覽中對釋展人的培育就顯得尤為重要。

一、檔案展覽中建構“釋展人”培育機制的必要性

（一）“讓檔案活起來”辦展思路的提出，對釋展人提出了更高要求

2014年，習近平總書記在參觀首都博物館歷史文化展覽時，提出“讓文物活起來”的辦展理念。將這一辦展理念引申到檔案展覽領域中來便是“讓檔案活起來”的辦展思路。這一辦展思路，要求檔案展覽以講好檔案故事的形式，吸引更多觀眾的參觀。而如何才能把檔案故事講好，一方面需要策展人對檔案展覽主題和內容的有準確把握，特別是對檔案展覽素材有較為深入的研究；另一方面，它要求布展人借助多媒體技術手段，增強檔案展覽與觀眾之間的互動，提高趣味性和娛樂性，讓觀眾真正融入和參與到檔案展覽構建的情景中去。其中，如何更好地滿足策展人、布展人與社會公眾三方需求，就需要釋展人深刻領會“讓檔案活起來”的辦展思路，進而以觀眾的觀賞趣味為出發點，進行檔案展覽的選題策劃、內容組織、形式設計等。具體而言，它要求釋展人在參與檔案展覽策展過程中的文本和素材收集與組織的基礎上，對檔案展覽內容和文化內涵作出精準的闡釋和表達，以便充分理解檔案展覽設計團隊和社會公眾之間的需求。同時，釋展人還需要對布展的展廳空間設計與多媒體技術的應用有一定了解，這樣才能有的放矢地發揮作用，增強檔案展覽的互動性和感染力，使社會公眾充分參與其中。

（二）新媒體、新技術的快速發展，對釋展人提出了更高要求

當今社會，每個人面對的是新媒體、新技術帶來的前所未有的感官體驗。在這個復雜多變的社會中，文化越來越多元化，使得人們的選擇也呈現出多樣性和無序性的特征。在這樣的背景下，檔案展覽主要以紙質檔案文件為載體，難免會讓人產生乏味枯燥之感。為了能夠使檔案生動起來，檔案展覽應該逐漸地融入新媒體、新技術的展示手段。由于策展人是展覽策劃、大綱撰寫、素材收集、腳本制作的參與者，他們熟知每份檔案展品背后的故事，對檔案展覽的整體性有較好的把握。因此在新媒體、新技術手段的運用上，策展人成為最好的闡釋者。同時，檔案展覽要引起觀眾的注意力就必須要以“個性”取勝，只有這樣，以觀眾為中心的檔案展覽才更具特色。而上述要求，一定程度上也對釋展人提出了更高的標準。

（三）釋展人能夠搭建策展與布展之間的橋梁

按照常規的檔案展覽流程，展覽公司的專業設計人員往往在后期介入。即使中標的公司，對展覽形式的設計也是較為抽象的理念表達和空間展線布局。所以，在正式介入檔案展覽的具體實施階段，策展方與布展方都需要必要的溝通者，能夠將檔案展覽的主要內容和主題思想闡釋出來，甚至有必要把檔案的特性及其所包含的文化內涵通過通俗的語言準確無誤地表達出來。釋展人兼具的人文修養、藝術情趣、表達和溝通的能力，使得他們能夠在檔案展覽由平面的大綱腳本到立體空間的實現過程中發揮著至關重要的作用。在這個過程中，釋展人不僅要準確表達檔案展覽的理念，而且能夠敏銳捕捉觀眾的興趣點，向不同層次的觀眾詮釋檔案展覽深層次的文化內涵，從而在策展、布展和觀眾之間搭建起溝通的橋梁。

二、如何在檔案展覽中構建釋展人的培育機制

在檔案展覽理念和技術手段越來越開放的今天，釋展人在實現展覽由大綱腳本到多維立體空間的轉變過程中，發揮著越來越重要的作用，釋展人的培育亦應當引起檔案界的高度重視。

（一）建立初步的制度引導和人才培育體系

第一，需要各級主管部門的正確引導，結合檔案展覽部門的工作特點，進行長遠規劃，繼而建立更為專業合理的培育體系。盡可能在提升檔案展覽品質的同時，使檔案文化的輻射力和影響力得到最大限度的發揮。第二，每個展覽設立項目小組，實行展覽項目責任制，確定項目負責人。在這個以展覽項目小組命名的團隊內，項目負責人可以承擔展覽“釋展人”職責。第三，展覽是一門融合了空間設計學、歷史學、傳播學、觀眾心理學等多學科的展示藝術，需要展覽籌備人員具備多學科知識交互應用的能力。因此，釋展人機制的培育，需要建立相應的定期培訓和交流學習制度，多方促進籌展人員的業務技能和知識儲備，為釋展人的培養提供多元化的業務交流學習平臺。

（二）明確檔案展覽釋展人需要具備的素質和能力

1.由于檔案展覽的特殊性，釋展人應當具備過硬的政治素養，精準把握檔案展覽的選題和內容導向，對涉及意識形態的相關信息要有正確的取舍和判斷。相比文博系統舉辦的展覽，檔案展覽具有一定的政治性，圍繞黨和國家中心工作服務的性質更強，作用更為顯著。因此，在檔案展覽的實際操作過程中，釋展人首先要有較高的政治敏銳性，正確把握當下政府工作的重點和社會主流文化意識形態所倡導的價值觀。并以此為準則，保證檔案展覽主題和內容不偏離政治導向，進而更好地發揮檔案展覽為中心工作服務的質量和效果。

2.了解和熟知館藏是檔案展覽釋展人應該具備的基本條件。由于人文地理的差異，每個檔案館的館藏都有著獨特的結構和特點，館藏的內容和載體也呈現出多元化的特點。這種差異性為釋展人選題取材提供了指向性更為明確的地域文化特征。在此文化特征指引下進行選題策劃，能夠確保展覽的檔案特色。也就是說，釋展人既要熟知館藏結構和內容，又要對某一方面有著獨到的見解和深入研究，這樣檔案展覽才能辦得有聲有色。

3.釋展人應具備較強的邏輯思維和形象思維能力。從檔案展覽腳本到形式設計的轉換，需要較強的思維跳躍能力，即從有邏輯關系的文字向多維空間組合的轉變。實際上，這種能力的產生與初期的工作思路是緊密聯系的，而這就需要釋展人在檔案展覽實際操作過程中，有意識地去培養這種能力，例如為什么選取這件檔案展品，檔案展品陳列在什么位置，如何吸引觀眾的注意力，收到的效果如何等都是對釋展人執行能力的考驗。

4.釋展人需要較強的溝通表達能力。良好的口語表達能力是一個合格釋展人最基本的先決條件。釋展人既要有較強的語言組織能力，又要掌握溝通的藝術與技巧。在此基礎上，展覽的思想和文化內涵才能夠得到準確地詮釋和表達。

三、在檔案展覽中培育釋展人機制應該注意的問題

相比博物館展覽，檔案展覽對釋展人的依賴程度更高。博物館展覽陳列的是識別度較高的實物展品，立體感強，內容相對獨立，沒有較強的文本邏輯關系。在空間展示上可以借助氣氛的烘托、意境的營造吸引觀眾的注意力。檔案展覽則不同，檔案背后的故事、展品之間的關聯與線索，重點檔案如何排列組合，展覽主題和內容的高度提煉等，這些都依賴于釋展人的理解、詮釋和表達。

（一）不宜過于干涉展覽設計理念的實施

雖然釋展人是某個展覽的行家，通曉整個展覽的流程和內容，但是在實際操作過程中，要盡可能地保持設計團隊的獨立性。一方面，釋展人要把握好展覽內容表達的準確性和完整性，在展覽由文本到立體空間轉化的過程中，起到溝通和闡釋的作用；另一方面，也要保證設計團隊的獨立性和創造性。事無巨細、事必躬親反而會對設計師的理念形成干擾，束縛好的創意，無法正常發揮設計團隊最好的設計水平。

（二）釋展人的培育需要相關制度的引導

釋展人的培養是一個循序漸進的過程，從有意識的自我學習到能力的提升和拓展，是一個長期積累和磨煉的過程。釋展人的培養主要以個體的自覺培育意識為主，但仍需要制度的保障和引導。一是釋展人在大綱策劃、素材收集、腳本制作、講解詞撰寫等工作環節中，既要熟練掌握每個環節的工作重點和操作流程，思考各個環節間的內在聯系，還要有開放的眼界，把先進的技術理念和理論成果兼收并蓄，有的放矢地應用到展覽的操作實踐中。二是在工作實踐中，各級主管部門應將釋展人與展覽的績效評估結合在一起，建立釋展人激勵機制。對于在展覽工作中表現突出的釋展人，可以優先承擔重要展覽項目的負責人或責任人，必要時還可以適當引入榮譽和薪酬激勵機制。

（三）對國外經驗和做法要有選擇地吸收

釋展人這一角色的誕生，是國外博物館社會化程度提高和注重人文精神的體現。從文化背景和實際操作來說，并非完全適用于國內的檔案展覽。檔案展覽有其自身規律和特點，釋展人應該充分認識到檔案展覽的特殊性，并以此為出發點把握展覽的主題闡釋，為文化理念的傳播作出正確的引導。

參考文獻：

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http：//www.hongbowang.net.

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