高考狀元的教育“軍規(guī)”

章劍和

大多數(shù)孩子智商差別不大，為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績特別突出成為“高考狀元”，有的孩子卻表現(xiàn)平平。教育學(xué)家把其歸為非智力因素差異，即生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、習(xí)慣和方法等因素。高考狀元沒必要被“神化”，他們其實都有很多相同的特質(zhì)，是被這樣教育出來的……

有些家長對孩子有“恨鐵不成鋼”的心理。孩子腦子也不笨，大部分時間都在讀書，回家不停看書做作業(yè)也沒閑著，周末還請家教，可孩子學(xué)習(xí)上就是“中不溜”，咋就不拔尖呢？看看鄰居的孩子，成績在班里名列前茅，參加各種學(xué)科競賽總拿大獎，是人見人夸的“尖子生”。再說遠(yuǎn)房親戚的孩子某某，品學(xué)兼優(yōu)，高考都不用參加，直接保送重點大學(xué)。

高考狀元有啥特質(zhì)

其實，大多數(shù)孩子智商差別不大，為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績特別突出成為出類拔萃的“高考狀元”，有的孩子卻表現(xiàn)平平。教育學(xué)家把其歸為非智力因素差異，即生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、習(xí)慣和方法等因素。高考狀元大多具有以下共同特點：

1、強烈的學(xué)習(xí)動機

真正“尖子生”不是被逼出來的，而是自己對未來有目標(biāo)，有志向，有自主學(xué)習(xí)的動力愿望。對所學(xué)知識和探索未知世界有著濃厚的興趣。沒有這些基礎(chǔ)，就會演變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)或是為了父母而學(xué)習(xí)。

2、堅強的意志

蘇軾曾說，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”意志堅強的學(xué)生不逃避問題，不回避困難。他們能不斷對自己進行積極的心理暗示，提升信心，正確對待外界壓力，變壓力為動力。這樣的特質(zhì)能避免將時間浪費在無用的焦慮上，提高學(xué)習(xí)效率。

3、專心致志

專注于所要做的事情是成功的第一大要素。青少年只有善于克制自己，把精力投入到學(xué)習(xí)中，完成自己的職責(zé)，才有成功的希望。

4、富有創(chuàng)造性

高考狀元勤于動腦，對學(xué)習(xí)中的問題不滿足于知其一，喜歡從各方面積極思考，尋根究底。對解答不僅滿足于“會”，而且追求“熟”和“巧”，喜歡用新穎或特殊的方法解答問題。

5、良好的習(xí)慣

習(xí)慣決定成敗！成與敗是好習(xí)慣與壞習(xí)慣的不同結(jié)果。高考狀元們的好習(xí)慣成就了好成績。合理安排時間，專時專用。高考狀元知道在正確的時候做正確的事，課堂上聽講記筆記，絕不想課外的內(nèi)容，做作業(yè)時專心不會去想動畫片情節(jié)，玩時則全然放松不必顧慮沒完成的任務(wù)。合理利用時間，效果自然錯不了。

8條教育軍規(guī)成就“狀元”品質(zhì)

高考狀元具有的優(yōu)良品質(zhì)，與家長的教育是密不可分的。

1、處處留意是學(xué)問，多思多想最重要

高考狀元熱衷的不僅是學(xué)習(xí)，更是思考。

安徽狀元孫萌說“享受學(xué)習(xí)才是最高境界”。理科狀元們往往熱衷邏輯與推理；文科狀元們愛閱讀，善表達(dá)，和不同人聊天也能成為他們的愛好。

善于思考、渴望知識的習(xí)慣則源于父母在幼時的啟發(fā)。孫萌的媽媽說“如果是一個場景，我們就盡可能帶孩子去觀察多體驗，讓孩子‘有感而發(fā)，而不是‘胡編亂造”。

2、學(xué)會放手，鼓勵孩子獨立自主

幾乎所有的狀元爸媽們都提到“自己的事情自己做”，從小培養(yǎng)孩子的獨立性。

一名清華“學(xué)霸”說，是爸媽尊重與放手讓他學(xué)會了遇事不逃，主動思考。

高考狀元們普遍獨立自主。他們享有更多的自主時間，不喜歡“等、靠、喂”，更傾向獨立思考、自主學(xué)習(xí)，課堂外更多涉獵其它領(lǐng)域，本著思維“最近發(fā)展區(qū)”的認(rèn)識規(guī)律，開發(fā)智能、激發(fā)想象、整合知識，使大腦中感性和理性知識對應(yīng)和諧、達(dá)到統(tǒng)一靈活，舉一反三、觸類旁通、融匯貫通的境界。

3、注重言傳身教，要求孩子做到的自己先做到

孩子們很少提起父母口頭的教誨，更多是父母行動上的感染。

安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也厭學(xué)，不想看書，爸媽注意到，不說什么，把電視關(guān)掉，坐下來看書，看到他們看書，我也不好意思不看了。”

時間是公平的，開發(fā)“邊角余料”的零碎時間特別關(guān)鍵。廣東狀元黃海濤說，“我爸是大亞灣核電的副總工程師，他會隨處學(xué)習(xí)，‘見縫插針。每天洗漱整理時聽英語，路上聽新聞，在餐桌等上菜的幾分鐘都會查閱資料。他的習(xí)慣極大影響了我，學(xué)會善于利用零碎時間，我高一時就開始背英文字典，在食堂排隊打飯時、上側(cè)所時、外出坐公車時等，堅持一天背兩三個英文單詞，到高考前，雖然還沒整本背完，但我懂的單詞卻比同學(xué)多好幾倍。當(dāng)然，我的英語高考成績是滿分，應(yīng)該說，跟這三年堅持背英文字典是不無關(guān)系的。”

也許，這就是高考狀元比別人時間多的原因。別小看這些零碎時間，日積月累就很可觀了。

4、指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典，培養(yǎng)語感，拓展思維

小時候看世界名著，大一些再讀大家經(jīng)典，是許多狀元提到的閱讀之路。

北京語文高考成績148分的孫婧妍提到：讀書多了，就會培養(yǎng)出語感。閱讀的培育也離不開父母的引導(dǎo)，從小父母就愛給她讀故事。

江西文科狀元，也是當(dāng)年唯一作文滿分的林子云說，“媽媽從小就常帶我逛書店，周日上午泡在圖書館是常事。從小學(xué)開始我就養(yǎng)成喜愛閱讀，樂于閱讀，博覽群書，邊讀邊想，邊想邊問，這可能是作文寫得好的主要原因。”媽媽教導(dǎo)我說，“讀書就是學(xué)習(xí)、積淀的過程。信息時代知識不斷更新，人的觀念日新月異，不讀書不看報，孤陋寡聞，何以能創(chuàng)新和發(fā)展？要寫好作文，更要讀經(jīng)典，讀名著。‘讀書破萬卷，下筆如有神。這句話說得一點都不錯。”

5、學(xué)習(xí)和做人一樣，關(guān)鍵在多反思、善總結(jié)、會提煉

遼寧高考狀元沈?qū)氃母赣H是位中學(xué)特級教師，曾對他說：學(xué)習(xí)的過程關(guān)鍵在反思、總結(jié)，找到知識的規(guī)律、方法的竅門，總結(jié)提煉成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)提煉的過程就是提高的過程。多反思、善總結(jié)、會提煉，久而久之，就會形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。聚沙成塔，日積月累，量變引起質(zhì)變。不能陷在題海中，做題不在多，關(guān)鍵在總結(jié)。

有調(diào)查顯示，96%的狀元不贊成“題海戰(zhàn)術(shù)”，但99%的狀元都會有錯題集。沈?qū)氃J(rèn)為做題在質(zhì)不在量，題型就那么多，把盲點找出來就“無敵”了。

廣西理科狀元張新星認(rèn)為習(xí)慣性的反思很重要。《禮記》有云：“知不足，然后能自反也”。學(xué)習(xí)上的反思貫穿于聽課、做作業(yè)、考試等階段。想想老師為什么著重講這個內(nèi)容，想想題目考的是什么內(nèi)容，想想沒做對的題卡在哪里……在介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗時他說：“有人說數(shù)學(xué)成績好的人聰明，這不盡然。數(shù)學(xué)是一種長期積累的結(jié)果，如果基礎(chǔ)掌握牢固，做過比較多的題目，又對各類題目總結(jié)，特別對犯的錯誤認(rèn)真反思，那做題就又對又快，聰明也就成了一種自然。這樣做，你也會變聰明，能學(xué)好數(shù)學(xué)。”

6、制訂學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真執(zhí)行，作息規(guī)律，熱愛運動

高考狀元的家長很注意與孩子制訂適合的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真執(zhí)行，井井有條。長遠(yuǎn)計劃、學(xué)期計劃、周計劃、日計劃，實施起來有條不紊，學(xué)習(xí)用具分類擺放，這些不起眼的小事，恰恰成為高考狀元的秘密武器。

絕大部分的高考狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時也是十一點就睡，保證充分睡眠，作息規(guī)律，平時也經(jīng)常運動。

北京高考狀元梁思齊說平常放松的時間很多，學(xué)習(xí)效率就很高，有計劃安排，就不會漫無目的地什么都做。

7、引導(dǎo)孩子“靜若處子，動若脫兔”，愛學(xué)習(xí)，也愛生活

高考狀元的家長們并不反對孩子玩耍，認(rèn)為適當(dāng)?shù)耐嫠Ｓ幸婧⒆拥纳硇慕】怠?/p>

梁思齊說，學(xué)玩并舉，先學(xué)后玩。應(yīng)該習(xí)慣把學(xué)習(xí)放在玩的前面，學(xué)時心無旁騖，玩時酣暢淋漓。

生活中，煩了就畫畫，累了就聽歌，壓力大就去跑步……談到如何面對壓力，很多狀元都提到了自己的小愛好。

確實，寒窗十年，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才會成為發(fā)自內(nèi)心的享受。

8、比成績重要的東西還有很多

比起分?jǐn)?shù)，父母更在意的是孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，如作業(yè)規(guī)范，字跡工整。體現(xiàn)的是認(rèn)真、冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更可以激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

“學(xué)霸們”并沒有一群舉著鞭子的“虎媽狼爸”。狀元們常這樣形容自己的父母——寬松、信任、像朋友一樣。

有段話很好地詮釋了愛與成績的關(guān)系——孩子成績差，多半是缺乏安全感，能量在內(nèi)心沖突中消耗殆盡。

除了學(xué)習(xí)外，大部分爸媽都表示還有更為看重的東西。

安徽狀元丁雅琦的媽媽說：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無論怎么選擇，我都絕對支持！”——這句話幾乎代表了大部分狀元爸媽們的心聲。

比起分?jǐn)?shù)，這些爸媽更看重的是孩子的安全、健康、快樂、幸福感及可持續(xù)發(fā)展……