表達題

語言文字運用

1.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）。

A.熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上夜班車。

B.身處春秋鼎盛的偉大時代，我們這些年輕人應(yīng)該積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強，為國家和社會多做貢獻。

C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。

D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數(shù)十倍成交的火爆場面已成明日黃花。

E.如果一般讀者不認為我的這本小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。

2.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）。

A.我校110周年校慶時，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。

B.新華社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在閱讀中輕松地領(lǐng)略到法律精神的獨特魅力。

C.為了更好地調(diào)動教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績，對于貢獻突出和甘于奉獻的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

D.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

3.填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)業(yè)上許多有成就的人，學(xué)習(xí)探索往往到達廢寢忘食的地步。這與其說是“苦”，倒不如說是“樂”。 。

A.由于把求知當(dāng)成人生樂事，他們才會做出成就。

B.正是他們把求知當(dāng)成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返。

C.心無旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)。

D.“苦”和“樂”相生相成，只有努力求知的人，才會以苦為樂。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

中國的儒者將孔子看成圣人，把孟子看成亞圣。歷代帝王幾乎都將孔子視為無可挑剔的圣人，但對孟子，總覺得味道有點兒別致。既然如此① 這也許因為兩方面的原因：一是孟子的性善論，二是他的民本思想。這里說孟子主張性善論，② 。孟子認為人性本是善的，因為后來的不良教育及社會熏染而變壞了；荀子認為人性本是惡的，但通過教育和覺悟可以走向善。③ ，其價值取向也都是讓人培養(yǎng)和保持善和美，但切入點不同。