小學英語教學中學困生學習能力的培養

王麗

教育事業是一項意義重大、影響深遠的工程，上可攸關國家發展和民族興盛，下與每個家庭與個人都有密切的聯系，直接影響個人發展與未來。在小學英語的教學中，身為教師，要為整個班集體考慮，不能放棄任何一個學生，努力培養學困生的學習能力，提高他們的知識水平，學困生成績的提高才是教學水平的真正提高。

一、提高教師能力，真誠對待學生

教師作為教育環節中最重要的組成部分，其對教學活動的順利實施具有直接的影響。現如今的小學英語教學，教師大多還是根據教程和大綱來制定教學方案，按照個人經驗制作課件，客觀來說，這樣的課件和方案并不適合所有學生，不同的學生所能收獲的知識也并不相同。若教師不照顧學困生這一弱勢群體，不體恤學困生的難處，那么將會導致這些學生逐漸失去對這門學科的學習興趣，甚至厭惡學習。

小學生剛剛進入校園，正是對校園生活感興趣的時候，學生渴望得到老師的關懷和賞識。教師的關愛就如陽光和雨露，求知的學生如同剛剛發芽的幼苗，想要茁壯成長，最是需要陽光雨露的滋潤。老師對學生的一片愛心，是溝通的橋梁，能夠拉近師生間的距離，贏得學生的信任。我班級的一個女生，學習成績偏低，平日里沉默寡言，性格內向，在班上也沒有幾個朋友，總是一個人在角落里看著其他學生做游戲，她的情況讓我十分擔心。之后，我從她的個人信息了解到，她的父親出了事故，就她和母親在一起生活，這讓我感到十分憐惜，想要改變她，最起碼要讓她有一個快樂的校園生活。在她生日的時候送她一些學習用品，在班上開展一幫一的學習活動，經常在課堂上抽她回答問題，漸漸地，她變得開朗起來，有了自信，在班上有了自己的朋友圈，學習成績也逐漸提高。

二、科學教學方法，提升學生興趣

英語作為一門語言學科，學習起來全靠死記硬背，這對于性格跳脫的小學生來說，完全無法沉下心思去學習，每天都有單詞、短語、句子的背誦、聽寫，每天早上還要進行朗讀，每隔幾天還要進行復習，大量的重復性學習，磨滅了小學生的天性，這種教學方法不僅無法激發學生的學習興趣，反而還會引起小學生的厭惡，視英語為一件令人頭疼的事。

興趣是學生學習的源泉，也是學生學生的動力。在小學英語教育中，教師要想激起學生的興趣，就只能在課堂學習上下功夫，采用靈活多變的教學方法，激發學生的興趣，集中他們的注意力，使他們主動參與到課堂學習中去。并且，教師的教學內容應該是由淺到深，循序漸進的，注意對單元內的重點內容的復習鞏固，對班級里的學生要根據成績劃分層次，分別對待，因材施教，要充分考慮到學困生的學習情況，給所有學生都制定學習目標、趕超對象，每當他們有進步時，都及時給予鼓勵，增強學困生的信心。比如記單詞，將其改成游戲或比賽的形式，將學生劃分成小組，每個學生輪流上前挑選數字，每個數字對應一個單詞，學生要求既能讀對也能寫對，答對的人將為小組贏得一朵小紅花，游戲結束后，統計各隊小紅花的總數，最多者勝。在這種情況下，學困生也不甘示弱，不愿拉小隊的后腿，為了小組的勝利，他們也會想辦法多記單詞，全身心的投入到活動中，這樣下去，他們記得單詞越來越多，贏得的小紅花也越來越多，感受到學習帶來的榮譽，從而激發他們的自信心，嘗到學習的樂趣。

三、發現差生閃光點，樹立學困生自信

盡管許多學困生對自己在學習上的失敗做出一副滿不在乎的樣子，認為學習沒什么用處，還總是針對優生，疏遠優生，雖然表面上作出不屑一顧的樣子，但實際上他們的內心深處潛藏著濃重的自卑感。為了讓學困生擺脫自卑，樹立自信，教師首先要尊重他們、肯定他們。

一般來說，學困生很少能夠在課堂上得到教師的表揚，受到學生的關注和肯定，如果有一次受到表揚，他們肯定會印象深刻，銘記于心，感受到自己也是受人關注的、有地位的，消除師生間的隔閡，克服學生的自卑心理，使學生樹立起自信心，提高學生的學習能力。而要想表揚學生，就需要找到學困生的閃光點，在日常生活中，對學生細心觀察，從舉止、思想、品行等方面尋找學生的優點，要及時加以鼓勵與表揚，使他們和優等生享受到同樣的待遇，讓他們更多地走上臺前，給他們創造展示自己的機會，而這些學困生也會對老師的期待予以回應，燃起學習的欲望，有將自己的特長和優勢表現出來的想法。這個時候教師一定要充分給予肯定，促使學生發生轉變。以前，我們班上有一個學生曾悄悄地對我說：“老師，我以前害怕學英語，但現在我對英語很有信心，因為有一次我全對，你表揚了我。所以說，教師要善于挖掘學生身上的閃光點，培養他們的自信。

冰凍三尺，非一日之寒。提高學困生的學習能力是一個長期的過程，需要教師不斷的嘗試教學方法，轉變教學觀念，是一項艱苦而細致的系列工作，要求教師有耐心和恒心，有持之以恒、堅持不懈的精神，以滿腔的熱情，幫助每一個學困生，激發學習興趣，培養自信心，養成良好的學習習慣，樹立正確的學習觀念，只有這樣下去才能提高學困生的學習能力，打下堅實的基礎，為學生以后的學習提供足夠的助力。

（作者單位：江蘇省響水縣黃圩中心小學）