大學生就業難的微觀經濟學分析與對策

一、大學生就業難的微觀經濟學分析

（一）供給角度分析

1.供求關系。根據勞動市場理論，如果勞動力市場的供給量超過了需求量，就會造成大量的勞動力資源閑置。2017年我國高校畢業生人數為749萬人，創歷史新高，大學生的供給量已經遠遠超過了市場的需求量，使得大學生的競爭力日趨激烈，就業狀況日益嚴峻。再加上當前我國的經濟形勢不容樂觀，很多企業開始倒閉和裁員，使得本已緊張的就業形勢更加的嚴峻。

2.工資影響。根據市場供求理論，工資水平的上升或者下降與勞動力這種商品供求關系的改變有密切關系，當市場上的勞動力越多時，工資水平則會越低。當前我國大學生的數量已經趨于飽和狀態，大學生數量的增多，在一定程度上使得大學生的價值相應的變得較低。

3.偏好影響。當偏好主要是指供求雙方提供工作的期望，前我國大學生與用人單位處于雙向選擇，雙方都有權利選擇或拒絕對方，例如大學生在考慮一份工作時往往會受到很多因素的影響，工作水平、工作環境、晉升空間等都會成為他們就職的因素，如果有一項不符合他們的期望，就可能拒絕就業。用人單位也會對應聘的學生進行考慮，如果學生的各項素質不符合他們的工作崗位需求，同樣也會拒之門外。

（二）從成本和收益角度分析

在大學生就業市場上，無論是大學生還是用人單位在選擇對方時都會考慮成本和收益，就用人單位而言，他們主要總是希望給大學生最低工資，而希望他們能夠為企業創造最大的價值。因此在面對一個能力較低又缺乏工作經驗的高校畢業生和一個經驗豐富工作能力較高但是學歷較低的求職者來說，他們往往喜歡聘用后者，這樣他們一旦被聘用就會選擇立即上崗，不僅立馬給企業帶來效益，而且還會給企業節省大量的培訓成本。就大學生而言，他們往往在高校需要接受3-4年的高等教育，共需要花費5萬左右，這其中還不包括這3-4年的機會成本，因此他們希望畢業后能夠尋找一份薪水比較高的工作，從而能夠將在大學期間的成本盡快的收回來，因此他們對工作的期望，往往都比較高，當一份工作與他們的心里的期望較大時，他們往往會拒絕就業。

（三）從信息不對稱角度分析

大學生就業市場上的信息不對稱主要體現在學生、學校以及企業之間，如果企業的需求信息無法及時的傳遞給學校和學生，就會導致學生在求職的過程中處于非常盲目的地位，這樣用人單位招不到合適的人，而大學生也找不到合適的工作，出現這種困境的主要原因就在于雙方之間信息溝通和傳播的渠道不暢。

二、解決大學生就業難的對策與建議

（一）從政府方面來看

政府解決大學生就業的主要方式主要是通過制定一些政策引導大學生資源的合理配置，一方面要積極鼓勵大學生前往西部地區和基層地區就業，可以給予這些地區的就業大學生一定的生活補助和補貼，對于一些符合國家就業政策的大學生可以在個人所得稅方面的減免，合理引導大學生的就業的分流，及時發布北上廣等熱點就業地區的就業狀況和競爭狀況。一方面要大力扶持高校畢業生積極進行創業，在創業政策方面給予他們一個良好的創業環境。

（二）從高校方面來看

高校作為培養大學生的搖籃，應該在大學生的就業市場中發揮主導作用。首先各高校需要與用人單位進行溝通和互動，了解用人單位對人才的需求狀況，以及他們對大學畢業生的工作期望，這樣有針對性的對大學生進行高等教育；其次進行課程改革，在進行理論教育的同時，適當的側重于實踐操作能力的培養，將培養方向與目標與市場的需求狀況進行有機的結合；最后要建立企業用人需求信息溝通平臺，及時的更新各用人單位的招聘信息。聯合用人單位在學校舉辦各種校園招聘會。

（三）從大學生方面的來看

大學生本人是就業市場的主體，因此在就業的過程中應該積極地發揮主觀能動性。首先要明白當前大學生就業市場的競爭狀況，本著先就業后擇業的觀念來面對，適當的降低自身對求職的期望；其次，在就業之前，適當的參加一些就業培訓，包括面試技巧等方面的培訓和學習，適當的提高自身的就業能力。最后在學校學習期間，應該在學好自身理論知識的同時，適當的提高自身的各項技能；最后，積極響應國家的號召，到西部地區以及基層地區進行就業，在那里實現自己的理想和抱負。

三、結語

大學生是我國勞動力市場中的高素質人才，因此大學生就業問題一直以來都是社會關注的重點問題，當然解決這項問題并非只依靠政府單方面的力量，需要全社會的共同努力，為大學生的就業提供一個良好的環境，只有這樣才能夠順利的解決這一難題。（作者單位為湖南文理學院芙蓉學院）