高校“兩學一做”學習教育實現路徑探索

楊海霞+馮質雷+張英

（沈陽化工大學 遼寧 沈陽 110142）

摘 要：在全面從嚴治黨的總體要求下，全黨開展的“兩學一做”學習教育是新形勢下深化黨內教育的重要實踐，高校在此背景下，以貫徹“兩學一做”學習教育為要求，積極探索培養高校黨員學習教育的實現路徑。

關鍵詞：高校；“兩學一做”；路徑探索

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央大力推進全面從嚴治黨，并力求將全面從嚴治黨落實到每一位黨員。在全面從嚴治黨的總體要求下，黨中央決定創新開展“學黨規黨章、學系列講話，做合格黨員”學習教育，要求高校把黨建工作與人才培養、科學研究，社會服務相結合，在“兩學一做”學習教育中構建“學習型、服務型、創新型”黨組織，增強基層黨組織活力，大大促進高校各項事業發展。

一、高校黨組織在“兩學一做”學習教育實踐路徑探索下 面臨的形勢與存在的問題

習主席強調：“兩學一做”，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，要將問題貫穿于整個學習教育過程中，有針對性地解決黨員中存在的問題。為了更好地踐行“兩學一做”學習教育，我們首先要明確高校黨員教育管理的現狀與存在的問題。

（一）大學生黨建工作不僅是高校黨建工作的重要組成部分，也是高等學校思想教育的主戰場

當前，高校在學生黨員教育管理工作上存在重發展，輕教育，黨員再教育薄弱的問題。并且隨著雙一流建設逐步實施，高校教師黨支部建設面臨著復雜的形式。黨員領導教師的學術科研成果與績效業績考核使教師的工作壓力、晉升壓力明顯增大。導致教師黨支部承擔的任務更為繁重，使一些支部不能定期開展學習教育和組織生活，支部實際上處于癱瘓狀態。

（二）在市場經濟快速發展以及西方經濟思潮的影響下，部分學生黨員與領導教師黨員過分注重現實中的利益問題而忽視社會效益，在精神層面的發展處于落后狀態

黨員角色意識淡薄，缺乏政治理念信仰與建設社會主義的信心，淡化了作為一名共產黨員應有的服務意識，很容易受到西方敵對勢力和國內別有用心分子的“蠱惑”。

（三）學生黨支部與教師黨支部的教育形式單一，活動形式陳舊，主要以說教為主，照本宣科念文件，教育內容的針對性不強

教育形式基本是接收和轉正黨員以及傳達上級的文件精神或領導講話，然后組織黨員進行討論。這種單調教條的教育形式使黨支部的活動明顯缺乏活力和吸引力，導致黨員參與活動的熱情不高，黨組織活動并沒有取得實際性的效果。

二、探索“兩學一做”學習教育實踐路徑

（一）樹立學習理念，完善學習機制，提高各級黨員學習針對性

根據“兩學一做”學習教育要求，廣大黨員群體要堅持分類指導、問題導向，引導每名黨員樹立全面學習、終身學習的新理念。對學生黨員要強化其黨員意識，著力解決世界觀人生觀價值觀的學風問題；對教師黨員要重點加強教師黨員的黨性教育，著力解決教師黨風教風和守規矩做表率等問題；對處級以上黨員干部則要提高其政治意識與大局意識，著力解決其工作作風不實，在黨不言黨，不作為、不會為、不善為等問題。

（二）打造線上線下教育平臺，提升學習時效性

黨組織通過多媒體手段打造線上平臺，并將線上的網絡教育平臺與線下的實際教育相結合，形成網上網下全方位的教育合力，從而引導黨員群體深入學習黨的理論章程，不斷拓展與深化黨員教育，將黨的理論與思想滲入到每位黨員的日常生活中，提升黨員的精神意識。

（三）提高黨員服務社會能力，做到知行合一

“兩學一做”學習教育的基礎在于“學”，關鍵在于“做”，做合格黨員，提高黨員服務社會的能力，做到知行合一是“做”的落腳點。廣大高校黨員要堅持知行合一，學以致用，堅持全心全意為人民服務的宗旨，爭做“四講四有”的合格黨員。并且堅持做到以科學理論武裝頭腦，將學習成果體現在服務群體，服務社會，服務發展的具體行動上。

（四）提升黨員的整改意識，在“學”中“做”，在“做”中“改”

高校開展的“兩學一做”學習教育實踐路徑探索，不僅要求廣大高校學生教師黨員踐行“做”的關鍵，同時還要抓好“改”的關鍵。要求高校黨員做到知行合一，邊“學”邊“做”，邊“做”邊“查”，邊“查”邊“改”。不斷強化問題意識，突出問題導向，并以解決問題為重點對各教師黨支部與學生黨支部開展學習教育，整改在學習與實踐中發現的問題。同時要把集中整改與加強“兩學一做”學習教育管理結合起來，列出整改時間，明確整改責任人、細化整改內容、落實整改措施、鞏固整改成果，讓黨的組織生活與黨員學習教育管理密切結合，做到真正的嚴起來，實起來。

（五）創新服務形式，激發黨組織活力

黨的組織活動是黨員堅定理想信念，是增強黨員修養的重要課題，是“兩學一做”學習教育的重要載體。在當下大眾創新萬眾創業的時代背景下，高校學生黨支部與領導教師黨支部應該積極探索服務人民的各種途徑，創新各種實踐活動，使每一位黨員積極參加到黨組織的活動中去，增強黨組織活力，提高黨組織凝聚力，做到每一名黨員就是“一面旗幟”，為高校在新世紀的發展保駕護航。