小狼訓練營（大班歌唱活動）

耿濤

作品分析：

歌曲《我是一只大野狼》選自法國作曲家圣桑的《獅王進行曲》，旋律流暢，歌詞簡單易記，朗朗上口。活動過程中，教師創設小狼訓練營情境，運用“猜音源游戲”幫助幼兒熟悉歌曲，用“傳遞游戲”幫助幼兒回憶歌詞，最后通過傳遞、猜謎、追跑、表演游戲，完整呈現歌曲。

活動目標：

1.在小狼學本領的情境中通過“猜音源”游戲學唱歌曲，學習歌詞和旋律;

2.運用“點兵點將”游戲梳理反思歌詞內容，并嘗試用肢體動作創造性地表現歌詞;

3.敢于面對挑戰，遵守游戲規則，能正確面對猜不中目標時的挫敗情緒。活動重難點.

重點：通過小狼訓練營的情境吸引幼兒的興趣，在游戲中學唱歌曲。

難點：在回憶歌詞時辨別“口水淌”與“口水流”。

活動準備：

幼兒圍坐成一個圓圈，搭班教師負責彈琴，并準備眼罩、串鈴等。

活動過程：

1.導入故事，引出活動。

教師：我是小狼訓練營的狼教官，你們都是來練習本領的小狼。現在，我要先聽一聽你們能不能發出狼叫聲。（啊嗚——）我是一只大野狼，我的肚子餓得慌，想到小豬口水淌，我要一口吃掉它。現在，我要教你們學習小狼抓小豬的本領。

2.導入歌曲，玩猜音源游戲，尋找同伴。

教師：首先，我們要訓練自己的耳朵。你們誰覺得自己的耳朵好呢？

教師請一名幼兒站起來，戴上眼罩，站在圓圈中間。教師歌唱《我是一只大野狼》，歌聲結束，指定一名幼兒發出狼叫聲，由蒙上眼罩幼兒猜是誰發出的聲音。如此循環4-5遍。游戲過程中，教師鼓勵幼兒闡述自己猜的策略，同時引導幼兒注意傾聽歌曲，做到不告密、不偷看。

3.點兵點將，玩傳遞游戲回憶歌詞，并用肢體動作創編歌詞。

教師：恭喜你們通過了聽力考核，現在要來考一考你們的記憶力，就記剛才聽到的歌詞。這一次我們讓歌聲來選擇，歌聲結束時，我的手指指向誰，誰就來回憶歌詞。

教師利用點兵點將的傳遞游戲，逐句帶領幼兒熟悉歌詞，同時一只手以兩拍一次的規律順時針方向依次指向幼兒，另一只手提示幼兒是第幾句歌詞。歌聲結束時，教師邀請點到的幼兒回憶歌詞，并嘗試用上肢動作創編歌詞的表演動作，每唱一句創編一個動作。唱第三句時，教師注意引導幼兒辨別“口水淌”與“口水流”。

4.師生共同歌唱，完整表演。

教師：恭喜小狼們通過考核。接下來，我們加上創編的動作，一起唱一唱這首歌曲.

教師幫助幼兒梳理在點兵點將游戲環節創編的動作，帶領幼兒配合肢體動作完整演唱歌曲，同時注意觀察幼兒的音準及旋律是否正確。

5.加人傳遞、猜謎、追跑、表演游戲。

教師：森林里面除了有我們去抓小豬.有沒有什么人會拿著槍來抓我們（獵人）？萬一出現獵人，我們該怎么辦？我們來演練一下。

教師邀請一名幼兒扮演“蒙面獵人”，小狼們要在獵人面前一邊唱歌一邊傳遞串鈴。歌聲結束時，拿到串鈴的小狼要發出一聲狼叫聲，獵人猜發出狼叫聲的幼兒的名字。如果獵人猜對了，表示狼被獵人打中了，扮演獵人的幼兒摘下眼罩后，向被猜中的小狼做出一個打槍的動作，被打中的小狼則表演一個被麻醉槍打中的動作。如果獵人猜錯了，則表示狼沒有被獵人打中，此時發出狼叫聲的幼兒圍著圓圈跑一圈，扮演獵人的幼兒摘下眼罩后立刻追逐狼。若狼跑完一圈回到座位上沒有被獵人抓住，表示狼逃跑成功;反之，若狼被獵人抓住，則表示獵人獲勝。教師邊講解邊和幼兒示范。待幼兒熟悉規則后，教師增加新的挑戰，小狼不發出狼叫聲，搖動串鈴，獵人聽聲音猜拿到串鈴的小狼。

6.活動結束

教師：小朋友們的表演都很棒，大家覺得好玩嗎？那我們今天就上到這里，我們下次再見，拜拜！