淺析高校足球運動的開展現(xiàn)狀

劉凡榮

摘要：在我國，足球運動一直是高校體育的傳統(tǒng)運動項目，深受廣大學生和教職員工的喜愛，它既是體育教學的主要內(nèi)容和手段，也是大學生課余文化生活的重要方式。足球運動的娛樂性、群體性、健身性、競技性、社會性等特征使得它在我國高校擁有深厚的群眾基礎(chǔ)，校園內(nèi)部的各種足球競賽活動非常活躍。

關(guān)鍵詞：足球；體育運動；高職院校；素質(zhì)教育

隨著現(xiàn)代足球運動的不斷發(fā)展，足球運動對運動員身體各方面素質(zhì)要求逐漸提高，要求運動員擁有較強的學習能力和心理素質(zhì)，然而在學校中訓練的青少年球員，就恰恰具備這種優(yōu)勢；學生球員進行文化素質(zhì)與身體素質(zhì)相結(jié)合的教育方式，使球員的文化素質(zhì)得到改善，在訓練中對技術(shù)動作的掌握，技戰(zhàn)術(shù)的了解就很容易了，這樣在比賽中才能控制好自己的情緒。只有培養(yǎng)出文化素質(zhì)和身體素質(zhì)都具備的球員，我國足球的競技水平才會大幅提升。

作為高校的一門學科，足球運動逐漸被人們所重視，高校是足球人才培養(yǎng)基地之一，高校足球運動的開展對我國校園足球的開展起著引導性的作用。從某種程度上講，高校足球運動開展的好與壞也間接反應(yīng)了我國校園足球的整體開展狀況。

首先，我們來看一下，各類高校足球運動的發(fā)展水平。從國內(nèi)了解到的足球相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國高校校園足球的發(fā)展水平極為不平衡，其中處于經(jīng)濟發(fā)達的東部地區(qū)高校校園足球發(fā)展水平較高，而處于經(jīng)濟相對落后的中西部地區(qū)的高校，發(fā)展水平低下，有的甚至處于空白。有些地域社會經(jīng)濟發(fā)展水平較高，投入的足球經(jīng)費充足，因此足球運動方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也就相對較為完善，而這些地區(qū)的足球文化建設(shè)自然就有良好的基礎(chǔ)條件。而在我國中西部地區(qū)情況相反，足球文化的建設(shè)基礎(chǔ)性條件缺乏。加上長期以來，我國的足球運動廣受國人詭病，足球運動的生存發(fā)展環(huán)境并不十分理想。而校園足球文化的建設(shè)與發(fā)展狀況與我國足球的大環(huán)境亦息息相關(guān)。從另外一個角度來講，受中國足球長期以來不景氣的狀況影響，越來越多的在校大學生也不愿意把足球作為他們課余體育鍛煉甚至選修課的一部分，這就使得在高校的校園足球開展過程中困難重重，甚至陷入無人問津的窘境。因此，高校校園足球的開展進度從客觀上來講也受到了我國足球硬環(huán)境的薄弱的這一因素影響。學校缺乏適合開展足球運動的場地，也是制約高校校園足球發(fā)展的一個瓶頸。“這個現(xiàn)象在全國各地都比較突出，也需要引起教育、財政等部門的重視，在將來學校改建擴建時，應(yīng)合理安排學校的運動場地。

其次，我們再來看一下足球政策方面的問題。隨著“校園足球”政策的頒布，標致著全國青少年校園足球工作長期工程的正式確立，使得我國的中小學校園足球在發(fā)展過程中確實的得到了政策保障，使其發(fā)展方向更加明確。而對于高校來講，高校足球運動的發(fā)展仍處于探索、徘徊這樣一個趟她的時期。并沒有綱要性的文件或者政策，為高校足球運動的發(fā)展指明方向，確定其發(fā)展的模式、內(nèi)容、手段等細節(jié)。因此，從長期的發(fā)展方向這一點來講，高校足球缺乏大的政策保障。由于我國部分高校足球運動發(fā)展體制的不完善，使得多數(shù)高校足球教練員、球員在工作或者訓練過程中因為“教訓矛盾”和“讀訓矛盾”產(chǎn)生了抵觸抱怨的現(xiàn)象。如何將高校足球教練員、球員的業(yè)余訓練和比賽時數(shù)納入工作量，予以政策補助、高校足球教練員、球員的高校足球指導員培訓應(yīng)納入繼續(xù)教育學時的政策，并通過一系列績效的考核建立高校足球教練員、球員的評價機制政策，這都是我們迫切需要解決的問題。

最后，我們再來針對高校足球運動中出現(xiàn)的問題進行下一步的解決。截止到目前，在高校足球運動中我們面臨的問題主要包括學生因為足球要求技術(shù)高、場地問題或危險度較高等因素不愿意選擇足球課程；還有高校領(lǐng)導因為足球是高投入低產(chǎn)生、高風險低回報、時刻具有安全隱患等因素缺少對足球的決策性傾向；以及同學們因為沒有合適的發(fā)展和交流平臺，這些都是目前面臨的問題，針對上述問題高校可以采取如下措施來進行解決。比如：積極參加全國性、區(qū)域性的或城際間各類業(yè)余足球競賽。通過參與大型比賽中經(jīng)驗，不斷強化球隊的比賽能力，使球隊在競賽體系建立方面逐步完善。另外最好還需要積極組織校內(nèi)足球競賽，爭取建立高校足球訓練團隊化模式。當然擴大高校足球平臺寬度的對策也是非常重要的，高校自身也應(yīng)該通過區(qū)域間高校的足球交流，帶動學校足球氛圍的提升。高校足球在發(fā)展過程中還要重視足球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，還應(yīng)充分重視足球科研人員的吸納。高校應(yīng)制定相關(guān)優(yōu)惠政策、條例，通過優(yōu)越的政策條件最大限度吸收足球科研類人才。通過一系列的運動健康講座，使大家正視足球運動的危險性，并規(guī)范比賽的形式。此外，還強化高校領(lǐng)導群體對高校足球運動認知度相關(guān)體育職能部門和教育職能部門，應(yīng)定期組織相關(guān)講座，讓領(lǐng)導決策者們正視高校足球運動的開展價值。與此同時學校方面還應(yīng)通過保險部門為學生建立完善的保險制度。通過這些措施，使高校學生從新認知足球運動，讓更多的人喜愛高校足球，并參與其中。