基于學生多樣化發展的音樂課堂活動設計

【摘 要】音樂教學是素質教育中的重要組成部分，是促進學生全面協調發展的重要因素，所以，合理組織音樂教學活動，成為一種重要的教學任務。文章主要介紹了小學音樂課堂活動的設計策略，希望能夠有效提高小學音樂課堂教學的有效性。【關鍵詞】小學音樂；課堂活動；策略小學生的年齡較小，認知能力和思維能力很低，很難在較短的時間里掌握知識和動作，從而加重教師的教學負擔。在開展課堂教學活動之前，根據學生的實際情況，合理設計教學方案，運用有效的教學策略組織教學活動，可以節省教學時間，減輕教師的教學壓力，所以，在新課改的理念下，做好課前準備工作，讓學生更加主動的參與課堂活動，逐漸受到教師的重視。一、引導學生聆聽音樂音樂是一門看不見、摸不著的抽象藝術，在課堂教學中，音樂教師需要引導學生聆聽音樂、感知音樂、欣賞音樂，以取得良好的課堂教學效果。在教學中，音樂教師可以將曲名告訴給學生，然后播放音樂，要求學生跟隨音樂節奏做一些動作，以活躍課堂氛圍。同時，在欣賞過程中，音樂教師可以設計一些有階梯性的問題，由易到難、由淺入深，逐步打開學生的思路，啟發學生的思維[1]。例如，在學習《木瓜恰恰恰》時，音樂教師可以提問學生：歌曲中的恰恰恰出現了幾次？是在什么地方出現的？印度尼西亞人是怎樣叫賣水果的？等，激發學生的參與意識，增強聆聽的效果。另外，音樂教師可以通過對比的方式，讓學生更加深入地了解歌曲。例如，在學習《牧童短笛》時，音樂教師可以在不同的段落使用不同的教學方法，讓學生比較這些段落中節奏、旋律的差異，以培養學生的音樂欣賞能力。二、有效運用多媒體技術多媒體技術能夠聲像合一、圖文并茂的呈現教學內容，可以讓學生更加直觀、具體地學習呈現知識，但是，在課堂教學中，過度依賴于多媒體技術，會起到適得其反的作用，所以，音樂教師應該準確把握使用的時機，合理使用多媒體課件，以提高教學的效率。例如，在學習《跳到我這里來》時，音樂教師可以通過多媒體技術播放美國動畫片《鬼馬小精靈》中的相關視頻，讓學生直接觀看肢體動作，以集中學生的注意力，提高學生的課堂參與熱情。三、充分發散學生的思維想象在欣賞音樂中占有非常重要的地位，通過想象，人們可以更加深入地理解音樂作品的內容和主題，所以，在課堂活動，音樂教師應該充分發揮學生的課堂主體作用，讓學生聯想、想象一下音樂所營造出的意境、蘊含的情感，以引發學生的內心共鳴。例如，在學習《空山鳥語》時，音樂教師可以引入王維的《鹿柴》這首詩，讓學生聯系生活，自行想象一下當時的情景，促使學生能夠明白樂曲的意境[2]。同時，音樂教師可以通過對比、模仿的方式，幫助學生理解樂曲中的情感和意境，不斷拓寬學生的思維視野，豐富學生的精神世界，從而提高音樂教學的質量。另外，在日常教學中，音樂教師應該重視學生的課堂主體地位，通過探究式教學方法和情境教學法等，為學生提供一個想象、聯想的機會，讓學生根據音樂的旋律和節奏，進行想象，以激發學生的學習興趣，提高學生的音樂水平。四、適當加入肢體動作音樂與舞蹈是緊密聯系的，在音樂教學中，借助一些肢體動作來進行表現，可以加深學生對樂曲的理解，提高學生的學習效率，所以，在具體的教學過程中，音樂教師可以根據學生的認知特點，合理加入肢體動作，讓學生借助肢體動作，來學習和掌握樂曲的節奏和旋律。例如，在學習《G大調小步舞曲》時，音樂教師可以教學生跳小步舞，讓學生充分認識到三節拍的韻律，引導學生跟隨樂曲來進行肢體動作，以強化學生對樂曲的認識，提高學生的學習效率。另外，在學習音樂時，音樂教師可以根據學生的記憶特點，適當加入一些簡單、容易的肢體動作，引導學生通過肢體動作，來感受樂曲的節奏、旋律，以便于學生掌握樂曲。五、加強師生之間的課堂互動在課堂教學中，適當進行交流、活動，可以活躍氣氛，激發學生的學習熱情，所以，在實際的教學過程中，音樂教師應該采用多樣化的教學方法，營造一個和諧、融洽的課堂環境，充分調動學生的積極性，以提高課堂教學的質量。例如，在學習《兒童團放哨歌》時，音樂教師可以進行范唱，讓學生跟隨著教師的演唱來打節拍，以提高學生的參與程度。另外，音樂教師可以采用合作學習的方式，讓各個小組根據歌詞內容，做一些肢體動作，并且讓各個小組上講臺進行表演，以充分調動學生的熱情，提高學生學習的積極性。六、總結總而言之，小學生具有愛玩、活動的天性，在課堂教學中，一味采用管制的形式，要求學生學習知識，會挫傷學生的學習熱情，所以，在課堂教學中，音樂教師應該詳細了解學生的認知規律和心理特點，科學選擇教學方法，努力營造一個輕松、活躍的課堂氛圍，讓學生主動獲取音樂知識，以啟迪學生的心靈，提高學生的綜合素質。參考文獻：[1]楊倩.談小學音樂課堂教學的互動設計[J].讀與寫（教育教學刊），2014，11：244.[2]強霞.小學音樂課堂活動設計的策略研究[J].才智，2015，18：76.作者簡介：強霞（1981.7～ ），性別：女，民族：漢族，籍貫：江蘇溧陽，學歷：本科，職稱：中學一級，現工作單位：江蘇省溧陽市外國語學校。endprint