淺談如何提高小學語文綜合性學習的實效性

李玉蓉

語文綜合性學習與識字、寫字、閱讀、寫作、口語并重，它主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展、語文與其他學科的溝通，課堂學習與實踐活動的緊密結合。它主要著眼于學生綜合運用漢語的能力以及人文精神等全方面的語文素養的培植、深化和提升，尤其注重促進學生學習方式的轉變，注重培養學生的創新精神，是語文教科書的延伸和重要補充。語文綜合性學習的內容結構、組織形式、學習方式具有整合性、開放性、跨學科、跨時空等特點，其適合在課堂外的廣闊時空的“大課堂”里展開。

綜合性學習的內容非常豐富，可以涵蓋語文學習和生活實踐的方方面面，泛指在課內外進行語文學習的各種活動方式，既包括傳統意義上的聽、說、讀、寫、書，也包括參觀訪問、辦報辦刊、演課本劇、開故事會等，還包括課外語文興趣小組的活動以及利用廣播、電視、網絡、圖書館進行語文學習等等。除了結合語文學習確定綜合性學習的內容以外，其學習內容可隨著年級的升高、活動范圍的擴大，由校園向家庭、社區、自然、社會擴展。只要是學生感興趣的，有學習和研究價值的、有助于語文素養形成和發展的、力所能及的主題，都可以作為綜合性學習的內容。

作為一種新型的學習方式，我在語文綜合性學習中做了一些有益的探索，借此來拓寬了學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

一、提高語文綜合性學習的策略

綜合性學習本身就是一項方法、手段比較多的學習方式，所以，將這種學習方法應用到小學語文的教學中去的方法也很多。筆者在此從以下幾個方面對實效性比較強的方法進行了一定的闡述和研究，希望可以為提高小學語文綜合性學習的水平而做出一些貢獻。

1.明確語文綜合性學習目標，提高活動的針對性

無論做任何事情，首先需要明確的就是目標。對于小學語文綜合性學習的目標同樣如此，只有明確了目標才能有條理、有側重、有目的地朝著目標進行努力。同時，作為教師的我們要銘記一點，目標越是明確就越容易完成。

首先，教師在開展綜合性學習的過程中需要制定一個總的目標，該目標的制定必須要根據小學教學的課程標準來制定，即綜合性學習目標就是要讓學生自主的、發自內心的進行探究性學習，繼而完成每一個教學階段的目標。

其次，要將目標進行細化。這就要求教師根據教科書的每一個章節對每一節課進行綜合性學習的教學設計，教學設計一定要精細，才能具體到實際的學習中去。

2.創新教學模式，提高語文綜合性學習效果

對小學生而言，創新是一種既能提高學生思維能力又能提高學生學習興趣的一種學習方式。因此，在小學語文的教學中，從創新的角度出發進行綜合性的學習就筆者看來是一種十分有效的方式。例如，在對小學課文進行編劇時，就可以組織學生用合作的方式來開展活動；在學習“古典名著閱讀交流活動”一課時，我們就可以用創新的教學模式來提高語文綜合性學習的效果。①要求學生利用課外時間，通過查找書籍、搜查網絡等多種方式來搜集適合少兒閱讀的古典名著。②根據同學們查找以及搜集的資料進行分類、整理，并制作相關的卡片。③要求每一位學生熟悉自己所搜集的材料，并進行深入的學習，從思想上、心靈上體會古典名著給人帶來的藝術熏陶。④舉辦古典名著知識競賽、故事情節的演講比賽等等。給學生多種選擇，讓學生自己選擇喜歡的方式進行展示。

3.結合課內課外，扎實的開展活動

綜合性學習最大的特點與重點就在于活動。所以，教師要組織學生從課內、課外兩個方面進行搜集材料、訪問、討論的活動。同時，教師還要對學生的活動情況進行一定的掌握。此外，教師還要引導學生從不同的角度去搜集材料，如開展是個收集整理，就可按題材、按形式等去搜集詩歌，讓各個小組的同學縮小調查的范圍，做到有針對性地進行詩歌分類。我們還在課外指導方面設計了簡單的活動表格，跟蹤學生活動的情況，保證學生活動的順利進行。

二、有效評價，提升語文綜合能力

綜合性學習實效性的提高離不開有效的評價。對于小學語文綜合性學習評價我們要注意以下幾個方面：首先，評價要側重于學生的發展，也就是說在開展完綜合性學習后，要對學生的能力進行評價，在評價中尋找不足，進而提升自己。其次，評價的方法也多元化，如量化評價、質性評價等。再次，評價的主體也要全面化。不僅要對學生的基礎知識進行評價，更重要的是對學生學習能力、分析能力、解決問題的能力多個方面進行評價，從而更全面、更有效地提高綜合性學習的水平和效果。

總之，綜合性學習的內容和形式是多樣的，遠遠不止我所嘗試的這些。在學習方式上，綜合性學習既有接受學習，又有探究學習；既有個體學習，又有合作學習；既有以查閱資料為標志的借助書報、網絡等媒體的學習，又有以觀察、調查為標志的在實踐中的學習。在學習途徑上，不分課內、課外，涵蓋學校、家庭、社區乃至自然界及社會生活的各個領域。我們應該密切聯系學生自身生活和社會實際，將語文學習與其他學科巧妙融合，有機滲透，將課內與課外相結合，與家庭、社會生活相結合，開展以學生為主體，融實踐性、自主性、趣味性、創新性為一體的語文綜合性學習活動，讓孩子們樹立自信，培養興趣，充分展示自己的才華，在綜合性學習中讓童心的翅膀翕然張揚、自由飛翔。