師專美術教學問題的審視

張季

摘 要：師專美術在教學過程中存在著很多問題，無法形成特有的教學體系，影響了學生發展，為了提高師專美術教學質量，在美術教學過程中形成良性循環，筆者通過對當前師專美術教學問題的分析，提出三點解決師專美術教學問題的對策。

關鍵詞：師專美術 教學問題 對策

中圖分類號：TB301-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）04（b）-0188-02

師專美術專業與美術院校的美術專業并不相同，因此其在教學過程中采用的教學模式也與美術院校存在著較大的差異，雖然在理論層面上，師專美術專業教學模式較好把控，但是在實際工作過程中還存在著很大的困難，造成師專美術教學出現了很多問題。

1 師專美術教學問題分析

1.1 教學形式過于單一

當前在師專美術教學過程中存在的主要問題是，教師教學理念過于落后，教學形式過于單一。當前美術教師在教學過程中主要采用了“講授-練習”的教學形式，在該種教學形式的引導下，學生只會分析教師講授過的內容，對于教師未講授的知識，學生本能的產生了一種恐懼心理[1]。美術本是一門視覺藝術，教學形式直接影響著教學質量，然而由于當前教學形式過于單一，導致學生在學習過程中出現了思維定勢的情況，而且單一的教學形式不利于學生一專多能的培養。

1.2 教材大綱存在局限性

在設計師專美術教學大綱是主要受到了以下兩方面的影響：一是社會發展的影響，社會發展越來越迅速，在美術行業也出現了很多新技術、軟件，但是師專美術專業在制定教學大綱的過程中沒有考慮到社會發展狀態，導致教師按照教學大綱所教授出的學生無法滿足社會需求，制約了學生發展；二是地域的影響。不同地區學生和教學水平存在著一定的區別，但是當前師專學校開展美術教學時，幾乎選用的為一個教學大綱，沒有切實考慮到教學水平與學生學習能力的問題，不同地區學生在學習過程中存在著不同角度的問題。

1.3 課時少，學習時間緊

由于美術是一門視覺藝術，因此不同學生會產生不同的看法，學生是否能夠全面掌握繪畫技巧決定于教師技巧的傳遞程度，然而由于當前在師專美術教學過程中還存在著美術課時少、學生學習時間緊的情況，從教師教學角度上說，教師所教授的時間有限，無法透徹地將自己所掌握的美術技巧傳授給學生；從學生學習角度上說，學生也無法受到教師良好的指導，導致當前師專美術教學過程中出現了一系列問題。

1.4 現代化教學手段應用受限

隨著科學技術的發展，出現了很多現代化教學手段，以多媒體為例，它不僅能夠以音頻的形式為學生呈現出教學內容，更能夠以視頻的形式呈現出美術教學內容，但是當前在師專美術教學過程中教師沒有全面認識到現代化教學手段對美術教學的積極影響，導致當前美術教學僅僅保持在使用傳統教學工具的水平上，嚴重的影響到學生美術學習的質量，不利于學生美術學習上更大的進步。

2 解決師專美術教學問題的對策

2.1 結合教學內容，采用多元化教學模式

為了使師專美術教學更好地體現出一專多能，美術教師需要結合教學內容，采用多元化的教學模式，使學生能夠在多元化的教學模式下擴展學生的思維，從而提高教學質量[2]。但是在使用多元化教學模式時，教師也要充分考慮到教學內容，保證二者結合的適應性。

例如，師專美術教師在講授《中國美術》時，由于教材中的知識均與中國美術有關，因此教師在講授該方面知識時，就可以采用實際考察與播放視頻的方式，使學生在欣賞中國美術作品的基礎上能夠深入思考，從而通過自主探究學習到與中國美術相關的知識，培養出一專多能的學生。

2.2 根據學生興趣，合理設置教學大綱

只有合理的教學大綱才能培養出更優秀的學生，因此在師專美術教學過程中，教師就根據學生的學習興趣合理地設置教學大綱，這要求就是要做好以下幾方面工作：一是學生興趣的收集工作；二是學生興趣歸納與分類工作；三是大綱設置的合理性[3]。

例如，教師在教學的過程中，為了使制定出的教學大綱更加合理，美術教師首先就可以通過發放調查問卷、抽查的方式收集學生的興趣愛好，并在收集的基礎上，認真、仔細的將學生學習興趣進行分類，在考慮到學生學習興趣的基礎上，有根據的設置教學大綱，使每一名學生都能夠在該大綱的引導下，更好的完成美術課程的學習。

2.3 重視課程量的設置，延長學習時間

課程量影響著學生的學習效果，基于此，為了使師專美術學生學習到更多有用的知識，師專院校就要重視課程量的設置，通過延長美術教學時間，使學生學習到更多有用的內容。

為了使課程量的設置更加合理，師專美術教師就要在合理教學大綱引導下，結合學生興趣愛好，在考慮到每一位學生學習興趣的基礎上，有針對性的延長教學時間。例如，在講授西方美術、美術鑒賞等學生難以理解的知識時，教師就可以適當的延長課堂講授時間，使學生更深入、透徹的學習到該方面知識[4]。

2.4 合理利用現代化手段開展美術教學工作

通過上文的分析我們也能夠發現，現代化教學手段對美術教學工作具有積極作用，因此師專美術教師就要深入研究現代化教學設備的使用方法，并通過合理使用，激發學生學習美術知識的興趣。由于師專學生普遍認為美術很難理解，教師在使用現代化手段開展美術教學工作的時候，就可以使用美術書籍配套CD，為學生播放相應的視頻，使學生能夠直觀感受到美術的內容，降低美術的學習難度，培養出學生良好的美術學習習慣，幫助學生樹立起學習美術知識的信心，進而通過合理化的利用現代教學手段，能夠顯著的提高師專美術教學的質量，確保學生美術學習的有效性。

3 結語

綜上所述，要想做好師專美術教學工作，教師就要采用多元化教學模式、合理設置教學大綱、重視學生課程量的設計，在合理教學大綱的引導下，使用更適合的教學模式、花費更多的時間為學生講授美術知識，從而提高師專美術教學質量，保證學生發展。

參考文獻

[1] 謝蓀.探討壁畫藝術專業教學中的傳承性[J].大眾文藝，2012（1）：246.

[2] 吳越濱.師專美術專業教學問題的審視[J].麗水師范專科學校學報，2013（4）：59-61.

[3] 文海紅.高等美術教育專業畢業創作課程的思考[J].藝術探索， 2007（2）：127-128.

[4] 薛國慶.高師美術教育專業畢業創作教學中的消極因素及應對措施[J].藝術百家，2005（1）：174-176.