高職院校貧困生思想政治教育的現狀與對策研究

【摘要】根據高職院校貧困生思想現狀及其教育現狀，分析高職院校貧困生在思想政治教育中存在的問題，正對性地提出相應對策；開展能力教育，完善機構管理，提高高職院校貧困生思想政治教育的有效性，最終達到貧困生健康成長成才。

【關鍵詞】貧困生；思想政治教育；對策

論文為全國機械職業教育思想政治工作2016年研究課題：和諧校園建設中高職院校貧困學生思想政治教育有效性研究——以天津職業大學為例（編號SZ16A010）的階段性研究成果。

伴隨著我國高校，尤其是高職院校招生規模的不斷擴大，貧困學生問題逐漸突出。根據相關統計，全國高校貧困生占在校生總數的30%左右；家庭經濟特別困難學生占在校生總數10%左右，而在高職院校尤其嚴重。近年來，貧困生問題已經引起黨和國家的高度重視，建立起了一系列相關資助政策體系。這樣的環境下，針對高職院校貧困生開展有針對性的思想政治教育工作，對推動高職院校幫困助學工作，促進校園、社會穩定，構建和諧社會，最終達到貧困生健康成長成才具有重要意義。

一、高職院校貧困生思想政治教育的現狀分析

貧困生是指由于家庭經濟困難，無力支付或支付困難的職業院校教育費用（這些費用包括學費、生活費、住宿費、書費等）的學生，貧困生數量龐大，情況復雜，但是他們思想政治狀況的主流是積極、向上、健康的。他們有堅定的政治信仰；他們有頑強的意志和勤奮刻苦的優良品質；他們在逆境中保持積極樂觀的心態，敢于正視和接受現實；但是，也有部分學生由于經濟困難，難以維持基本的生存和學習，承受著巨大的身心壓力，表現出自卑、敏感、自閉等典型的心理亞健康現象；他們對身邊的同學缺少主動的交往，對社會上出現的不公平事跡有極端的看法；在就業中不能很好地展示與推薦自我。有的貧困生在生活無奈時，受錯誤價值觀的影響而選擇不良的生活方式。上述各種問題，嚴重影響了學校和社會的穩定，影響了和諧校園、和諧社會的建設，凸顯了加強高職院校貧困生思想政治教育的急迫性和重要性。近年來，黨和國家對高校貧困學生給予了極大關注和支持。

二、加強和改進高校貧困生思想政治教育的對策

1.經濟幫扶是做好高職院校貧困生思想政治教育的物質基礎。加強高職院校貧困學生的思想政治工作十分重要，但如果思想政治工作不與解決學生具體困難相結合，也難達到效果，故要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合的原則。多方籌措資金，不斷完善資助政策，形成國家和學校的資助政策體系。

2.加強心理健康教育是做好高職院校貧困生思想政治教育的重要途徑。貧困生在成長發展過程中心理壓力大，波動強，一方面要開設心理課程，另一方面要開展心理輔導。針對高職院校貧困生在適應、學習、人際交往和就業中的各種發展性心理問題，學校應依托心理中心，開展團體輔導和個案咨詢，幫助他們克服心理障礙，提高他們的心理素質。成立貧困生成長輔導小組，可以相互交流和幫助，可請典型學生進行經驗分享，通過活動重新認識自我，正確看待困難。對有特殊需要的學生，老師要積極聯絡心理咨詢老師進行個別輔導，通過老師的理解和疏導，共同分析原因，幫助他們直面壓力，接納自我，幫助他們學會自信、自強和自立。

3.構建并完善制度是做好高校貧困生思想政治教育的有力保障。（1）構建并完善貧困生思想政治教育專門機構，積極利用學校黨政干部、共青團干、專業教師、輔導員和班主任等群里的力量，同時也要重點形成以主管學生工作的黨委副書記，學校各部門和各個院系的學生輔導員在內的干部隊伍。（2）梳理貧困生思想政治教育工作的規范。為保證該項工作的持續性和系統性，要在工作中積極建立科學的工作規范和流程。（3）構建貧困生思想政治教育工作的考核制度。要加強高校貧困生的思想政治教育首先要對高校貧困生思想政治教育相關人員進行考核和管理，將考核結果與人員聘任、獎懲、掛鉤，建立符合高職院校貧困生思想政治教育特點要求的考核機制，完善工作職責規范和考核制度。

三、實現思想自助是高校貧困生思想政治教育的最終目標

大學生的思想道德品質的形成受到的影響主要來自：一是外部環境，包括學校、家庭、社會，二是內部既學生的自我教育。按照外因要通過內因起作用的觀點，高校教育需要依靠學生自我教育才能產生作用，在高職學校貧困學生教育中，要積極發揮學生的主觀能動性，激發學生自我教育的熱情，才能真正使貧困健康發展。

高職院校貧困生思想政治教育，要以關注幫扶貧困生的生存狀況為基礎，以教育為先導，以育人為最終目標，鼓勵貧困生正確看待貧困，全面提高綜合素質，幫助他們自強自立，從根本上幫助貧困生真正脫貧，真正成長。

【參考文獻】

[1]劉飛，高校貧困大學生思想政治教育現狀調查研究[J]，長春教育學院學報，2015（23）：42-44

[2]馬崇坤，高職院校貧困生思想政治教育研究綜述[J]，產業與科技論壇，2015（19）：195-196

[3]郭以飛，當前高校貧困生思想政治教育工作中的問題及對策研究[J]，佳木斯職業學院學報：2015（7）：103-107

[4]韋林，心理健康教育在高校貧困生思想政治教育中的運用[J]，科教導刊（中旬刊），2014（7）：71-72

作者簡介：魏丹（出生年月-1983年4月），女，山西省，講師，主要從事高校學生思想政治教育研究。