探險家閃米特
【適用話題】常識教育 價值觀 追求
中國教育最缺什么?常識,常識,還是常識。
我在漂流珠江的時候,在廣西紅水河邊遇到兩位少年過來搭訕。一位穿黑衣服的小兄弟問我:“你是來這里干什么的?”“劃皮劃艇漂流,路過這里,買水喝。”
“來這里劃艇?這里有什么好劃的?”“不是專門來這里劃艇,是劃艇經過這里。”
“那你從哪里劃來的?”“珠江的源頭,云南。”
“劃到這里要不要一天?”“珠江的源頭很遠,我劃到這里用了20多天。”
“20多天,沒事搞這個干什么?你是不是太無聊了?你劃這個有什么利益?來錢不?”“沒什么利益,也不來錢。”
“那你不是吃飽了撐的沒事找事嘛。”
另一位穿黃衣的小兄弟插話道:“你要劃到哪里去?班之花村?”“我要順流而下劃到珠江出海口。”
黑衣小兄弟追問:“出海口在哪里?遠不遠?”“在廣東。”
“這條河能流去廣東?笑死人了。”“這條是珠江,一直流到廣東。”
“這條河明明是流去班之花村的。”
我知道班之花是他們下游4公里開外的一個江邊小村。但我不知道繼續(xù)解釋會不會惹惱他。黃衣小兄弟跳出來解圍:“你書白讀了,珠江嘛,就是流經廣東的。”
“你讀書了不起啊?你知道廣東在哪里嗎?”
“廣東就在下面呀,我當然知道。”黃衣小兄弟不甘示弱道。
“下面是哪里?”
……
當教育變成了只問結果,不問效果,那這幫十六七歲的少年,認為珠江只是一條流到4公里開外的小河,也不覺得那么可笑了。如果說這件小事是說中了中國教育缺乏常識教育,那么,下面一件事,讓我感到了常識教育缺乏的可怕。
曾被邀請去一所公立小學演講,老師提醒我多講點關于地理和環(huán)境方面的知識,給同學們傳達一些環(huán)保概念。我結合地理講了水污染和土地沙漠化兩個主題,深入淺出地介紹了一下現狀。講到一些河流上游的污染時,有很活潑的小男生說,我們在下游,不怕的。
講到土地沙漠化的危害時,我說每年因為這個造成的生態(tài)移民數量龐大,而且沙塵也影響到了下風位的一些國家,比如韓國和日本,所以現在大家在聯合治理。幾個學生嘰嘰喳喳地說,要是全吹到日本去就好了。我問了一句:“你們覺得吹到日本去是好事嗎?”
“是”,嘹亮而整齊劃一的回答,來自幾百名小學生。
我轉過頭看了看老師,老師表情復雜地看著我。我一時不知該如何講下去,第一排一個小女生輕聲嘟囔了一句:“不好。”她臉憋得紅紅的,不敢大聲說。
“如果沙塵吹去日本的過程中,先是毀壞了很多我們自己國家的,和你們一樣大的同學們的家,你們也覺得好嗎?”“不好”,嘹亮的童聲。
最可怕的是,讓風全吹到日本去,除了小學生,這還是多少大人的“惡”想法。可見,缺乏常識的教育是多么可怕!不用說教育了,就是在日常生活中,如果你想少受騙,必須具備常識;如果你想獨立思考,必須具備常識;如果你想成功做一件事情,必須具備常識……
【素材分析】說起常識,我們總覺得都知道,但事實上,就是有那么多的常識被我們誤解、遺忘。孩子是祖國的未來,不論那個質疑作者漂流的少年還是那群孩子,他們都將成為國家的主人。由此看來,常識教育是多么迫切和必需。
【速用名言】
1.一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些,這個人的知識必然是十分貧乏的。
——經濟學家 于光遠
2.學然后知不足,教然后知困。——《禮記·學記》