人之一生，閱讀相伴

孫芳

北風(fēng)呼嘯、飛雪飄零的冬日，在自家的陽臺上讀書，間或瞄一眼飛舞的雪花，書中的意境、自己的感情與周圍的環(huán)境融為一體，相得益彰，讀書真的是一件美事。

畢淑敏說：“日子是一天天地走，書要一頁頁地讀。清風(fēng)朗月，水滴石穿，一年、幾年、一輩子地讀下去。書就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了，成熟了，書的效力凸顯出來。”讀書的時(shí)候，徜徉在文化的漣漪里，消解了塵世的喧嘩與浮躁，還原了和煦平靜的本我世界，哲人的思想洗滌著我的靈魂，也讓我和學(xué)生的距離越來越近。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”面對生活的瑣碎，面對理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，面對著后半部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，曾感到從未有過的失落和無奈。是美國密爾肯全美教育獎獲得者亞歷克斯的一番話讓我受益匪淺：“成績最好的學(xué)生會盡一切努力拿高分，然而，成績不理想的學(xué)生卻只為自己喜歡的教師努力學(xué)習(xí)。這些學(xué)生往往沒有認(rèn)識到這樣做的唯一受害者就是自己，沒有認(rèn)識到他們正在拿自己的未來作賭注。他們學(xué)習(xí)的唯一原因就是教師是否在意他們，促使他們努力學(xué)習(xí)的唯一途徑就是和每一個(gè)學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。這個(gè)道理既簡單又深奧。”我欣喜，因?yàn)槲艺业搅朔椒ǎ?dāng)我去與后進(jìn)生增進(jìn)感情、督促他們努力學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是受寵若驚的，他們像一年級小孩一樣拿著課本認(rèn)真地讀著、看著、寫著，我感動了，對學(xué)生的激勵在此時(shí)顯得是如此的神圣而偉大。我更堅(jiān)信，沒有良好的師生關(guān)系，就沒有良好的學(xué)習(xí)成績，最優(yōu)秀的教師是會激勵學(xué)生的教師。

回首這些走過的歲月，是書籍伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月，是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚菚谖易鳛榻處煶砷L的路上不斷為我“加油”。我的生活清貧而精神充實(shí)，工作勞累而人生精彩。在依然漫長的專業(yè)成長道路上，我雖然不聰明但還有追求，雖然不優(yōu)秀但一直在努力，雖然很平凡但堅(jiān)決拒絕平庸。我堅(jiān)信光榮與責(zé)任同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，在未來的教育工作中，我將繼續(xù)一如既往，讓閱讀成為一種習(xí)慣，善于觀察，敏于思考，做教育教學(xué)的有心人。

最后，讓我引用北京觀復(fù)博物館館長馬未都老先生的話來做結(jié)束語吧：“讀書是一生該擁有的習(xí)慣。”讓讀書成為我們的一種內(nèi)需，讓求知不斷地豐盈我們自己，讓書香充滿我們的整個(gè)生命。