芻議小組合作中組長的培養(yǎng)

張建軍++畢芳芳

新課程改革最主要的理念就是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。而小組合作學(xué)習(xí)在提高小學(xué)生學(xué)習(xí)動機、改善學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量方面有很大的優(yōu)勢。其中，小組長的培養(yǎng)對于提高組內(nèi)個別指導(dǎo)的質(zhì)量至關(guān)重要，好的組長能帶動組員能力的發(fā)展。那么如何培養(yǎng)有工作能力的小組長呢？以下是我在教學(xué)中的幾點嘗試：

一、選拔組長，至關(guān)重要

俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇。”沒有組長的組織和指揮，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名，組長一般先讓能力強、學(xué)習(xí)好，并且樂于助人，有責(zé)任心及合作精神的人當(dāng)，可以讓孩子們自薦組長，說說自已的優(yōu)缺點以及當(dāng)上組長后的打算，然后經(jīng)孩子們民主評議產(chǎn)生組長，這樣產(chǎn)生的組長極具威信。

二、培訓(xùn)組長，分工明確

每月召開“我為合作組長獻(xiàn)一計”的主題班會，小組中的每個組員分工明確，各負(fù)其責(zé)，組長要為整個小組服務(wù)，協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系。這就要求組長：①留心聽，聽清老師的要求；②做好監(jiān)督和指揮，領(lǐng)到任務(wù)后開展組內(nèi)合作，交流學(xué)習(xí)，確保組內(nèi)每個同學(xué)都參與學(xué)習(xí)；③及時反饋，統(tǒng)領(lǐng)全組，檢查每個組員的學(xué)習(xí)情況，再向老師匯報；④做好“幫帶”任務(wù)，對組內(nèi)的較弱的同學(xué)給予鼓勵，發(fā)動全組組員予以幫助，提高小組合作的效率。其余的組員則要養(yǎng)成習(xí)慣，聽從組長的指揮，監(jiān)督組長的工作。只有人人有任務(wù)，落實監(jiān)督檢查，各在其位，各司其職，小組合作學(xué)習(xí)才會取得真正的效果。

三、積極督促，快樂合作

指導(dǎo)組長督促組員積極主動地合作交流，培養(yǎng)合作意識，使組員養(yǎng)成合作習(xí)慣，組長在交流過程中學(xué)會靈活協(xié)調(diào)，鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，使不同的人得到不同的發(fā)展；不同層次的問題指定不同水平的學(xué)生回答，對于回答正確的同學(xué)報以掌聲。當(dāng)出現(xiàn)冷場時，組長率先垂范，帶頭發(fā)言，起表率作用。

四、輔導(dǎo)示范，討論交流

輔導(dǎo)示范學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，教師要深入到小組中去，有意識地指導(dǎo)小組長的工作，或者就到每個小組中去做一回“小組長”示范，讓小組長學(xué)會分工，學(xué)會合作，不斷提高自己的水平。指導(dǎo)小組長進(jìn)行經(jīng)驗交流會，組織開展以“我快樂，我是小組長”，“怎樣當(dāng)好小組長”為主題的演講，讓各個小組把自己好的方法介紹給其他小組，讓他們互相借鑒，提高工作能力。

五、組長輪換，評選最佳

每次小組活動后，及時總結(jié)評價很重要，一方面是對小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)匯報，說說哪個小組的組長或組員很棒。哪個小組的同學(xué)最積極主動、團(tuán)結(jié)友好，對表現(xiàn)好的小組長和個人及時給予鼓勵或小小的獎勵，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神的目的。一段時間的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)后，可輪流讓每個組員當(dāng)一當(dāng)組長，展示他們的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，都體驗一下成功的喜悅。這樣，既激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的愿望，也增加了學(xué)生合作的信心。讓學(xué)生懂得每一個人都有長處和不足，只有善待自我、又欣賞別人，才能發(fā)揮團(tuán)隊學(xué)習(xí)的最佳功效。但小組長的輪換，須根據(jù)本班學(xué)情慎重進(jìn)行，講究策略和技巧，以期達(dá)到最佳效果。

總之， 一個集體不可能只有成績優(yōu)秀的學(xué)生，困難的學(xué)生也會存在。我們應(yīng)該給孩子更多自主合作，鍛煉自我的機會，讓孩子擁有足夠的空間，使他們從各不相同的實際出發(fā)，學(xué)會自己管理自己，不久的將來相信他們每個人都會是最優(yōu)秀的組長！如今，班內(nèi)小組合作學(xué)習(xí)已卓有成效，課堂上真正落實了以學(xué)生為主體的角色定位，學(xué)生樂意與同伴協(xié)作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)秩序井然，每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，都有了自我表現(xiàn)的機會，尖子生能力提高了，學(xué)困生在同伴的關(guān)心幫助下樹立了自信心，不愛說話的小于成了小組發(fā)言人；屢次說謊的小×學(xué)會了正視自己；懂事的若辰找準(zhǔn)了自己的坐標(biāo)；優(yōu)秀的梓齊想沖擊級部第一……只有大膽放手，孩子才有成長的機會和可能，孩子做的，比我們想的還要好，因為，每一朵花都有盛開的理由！