愛(ài)灑熱土

張振賀

窗外，春風(fēng)習(xí)習(xí)，繁星點(diǎn)點(diǎn)，伴著午夜燈漏，我靜靜地看著微信，等待著浙江舟山網(wǎng)友對(duì)我提供的困難學(xué)生是否資助的回復(fù)。“好的，這個(gè)孩子我資助了，明天就把錢(qián)給你轉(zhuǎn)過(guò)去。”微信的聊天框里傳來(lái)了這條帶著溫度的信息，這是從千里之外傳來(lái)的愛(ài)心，這意味著名叫譚露的貧困學(xué)生每年將得到1000元的資助款。隨后，我打開(kāi)“駐村工作日記”，寫(xiě)上了浙江舟山網(wǎng)友資助譚露，并在后面標(biāo)注上：2017年微信網(wǎng)友“一對(duì)一”助學(xué)第33名學(xué)生、總?cè)藬?shù)第130名。此時(shí)已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多鐘，窗外皎潔的月光下，大地在春風(fēng)的親昵下漸漸復(fù)蘇，一切都是那樣美好。是的，在駐村近三年的時(shí)間里，總有那么多個(gè)深夜讓我欣喜、給我感動(dòng)。欣喜于這些建檔立卡貧困戶(hù)家庭的學(xué)生得到了資助，感動(dòng)于來(lái)自全國(guó)各地網(wǎng)友的愛(ài)心捐助。

扶貧新兵成了“村里人”

2014年8月，根據(jù)單位安排，我作為葫蘆島日?qǐng)?bào)社駐建昌縣素珠營(yíng)子鄉(xiāng)蟒擋壩村工作隊(duì)員兼村黨支部第一書(shū)記，來(lái)到了蟒擋壩村。對(duì)于一名黨報(bào)駐站記者來(lái)說(shuō)，這份工作既是一份榮譽(yù)更是一份責(zé)任。在報(bào)社黨委的支持下，我同其他兩位駐村干部一起，全力以赴投身于扶貧工作中，成為建昌脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)線(xiàn)的一名新兵。

蟒擋壩村位于鄉(xiāng)政府東北部，距鄉(xiāng)政府2公里，距縣城3公里，屬于縣城近郊，耕地面積2237畝，總?cè)丝?427人，由大蟒擋壩、小蟒擋壩、新立屯三個(gè)自然屯組成。由于人多地少，加上農(nóng)民缺少資金、缺少技術(shù)等因素影響，該村是建昌縣較為典型的貧困村。

“這是來(lái)咱村扶貧的書(shū)記，就是和電視劇里馬向陽(yáng)一樣的書(shū)記，是來(lái)幫助咱村脫貧的，以后就是咱村里人了。”第一天進(jìn)村，村主任譚守卓向村民這樣介紹我。村民們都熱情地跟我打招呼，我靦腆地微笑著。看著那些淳樸的老少爺們兒、滿(mǎn)臉皺紋的老人和可愛(ài)的孩子們，親切感油然而生。我當(dāng)時(shí)就暗下決心，在未來(lái)的日子里，一定要為他們做些事兒，不讓他們失望。

入村的第一天，我走訪(fǎng)了幾十個(gè)家庭，了解到他們的困難現(xiàn)狀和家庭詳細(xì)信息，進(jìn)行精準(zhǔn)識(shí)別，并側(cè)重了解了10名家庭困難且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我決定先力所能及地解決這10個(gè)孩子的上學(xué)難題。回家后，我把這些學(xué)生的資料進(jìn)行了整理，并在次日聯(lián)系了一名外地的企業(yè)家朋友，希望這些學(xué)生能夠得到他的長(zhǎng)期資助。不到5天的時(shí)間，這位朋友5000元的助學(xué)款就到位了。當(dāng)我把錢(qián)交到孩子們手里時(shí)，有個(gè)小女孩兒哭了。我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“有了錢(qián)，奶奶就不用去鄰居家借了。以前奶奶借不到錢(qián)，我中午就得餓肚子……”我拉著孩子的手已經(jīng)不能言語(yǔ)，一股熱流堵住了喉嚨。正是這次捐資助學(xué)，決定了我日后側(cè)重于以捐資助學(xué)助力脫貧的工作模式。當(dāng)年，我又借助媒體的優(yōu)勢(shì)幫助該村4名貧困大學(xué)生聯(lián)系到了長(zhǎng)期助學(xué)對(duì)象，每人每年可得到2000元的助學(xué)款。同時(shí)，我還自掏腰包資助了其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的4名貧困小學(xué)生和1名中學(xué)生。

風(fēng)雨兼程行走于教育扶貧的路上

由于長(zhǎng)期在建昌從事新聞采訪(fǎng)工作，又是建昌人，所以，我對(duì)這片土地有著深厚的感情，也深深地愛(ài)著在這片土地上生活的人們。如果說(shuō)以前對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注是出于工作需要，那么肩負(fù)村黨支部第一書(shū)記這個(gè)職責(zé)后，對(duì)弱勢(shì)群體的幫助則是在用情。作為駐村干部，只有把責(zé)任扛在肩上、任務(wù)抓在手上、目標(biāo)落實(shí)在行動(dòng)上，內(nèi)化于心，外化于行，才能不辱一名黨員、一名駐村干部的使命，最終打贏這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

建昌縣是典型的石質(zhì)丘陵山區(qū)，土質(zhì)瘠薄，十年九旱，資源貧乏，基礎(chǔ)設(shè)施落后，抗災(zāi)能力低下。自然和歷史的多重因素，使這里的人民一直與貧困抗?fàn)帯?/p>

自2014年開(kāi)始實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工作以來(lái)，建昌縣全力構(gòu)建專(zhuān)項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧“三位一體”的大扶貧格局，向貧困宣戰(zhàn)。而在脫貧攻堅(jiān)“五個(gè)一批”工作中，“通過(guò)教育扶貧脫貧一批”明確指出，要對(duì)義務(wù)教育階段貧困學(xué)生，通過(guò)爭(zhēng)取政策資金、社會(huì)捐助和財(cái)政投入等方式提供資助。據(jù)統(tǒng)計(jì)，建昌有建檔立卡貧困學(xué)生4323人，孤兒及特困學(xué)生997人，總計(jì)5320人，教育扶貧任務(wù)依然艱巨。作為市直部門(mén)的扶貧單位，葫蘆島日?qǐng)?bào)社在努力做好項(xiàng)目扶貧的基礎(chǔ)上，切實(shí)把做好教育扶貧作為扶貧工作特色。我們駐村工作隊(duì)不僅將教育扶貧工作在本村扎實(shí)推進(jìn)，更將其延伸到全縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困村。

“背起行囊，風(fēng)雨兼程，雖然前方的道路荊棘叢生，我卻依然勇往直前，因?yàn)榍胺接欣щy學(xué)生的希望。讓板結(jié)的土地上鮮花綻放，我在花叢中徜徉，這就是力量。”這是2015年伊始，我在駐村扶貧工作日記上寫(xiě)下的一段話(huà)，以此勉勵(lì)自己做好扶貧工作，尤其是要做好教育扶貧工作。

2015年8月29日，針對(duì)考上大學(xué)但家庭困難的高考生，經(jīng)過(guò)前期聯(lián)系協(xié)調(diào)捐助人，我們駐村工作隊(duì)在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行了愛(ài)心款發(fā)放儀式。蟒擋壩村六組呂鵬領(lǐng)到了2000元助學(xué)款。呂鵬的父親因患腰椎病失去勞動(dòng)能力，母親有糖尿病長(zhǎng)期吃藥，姐姐在大連船舶學(xué)院讀書(shū)，家庭生活十分困難。在當(dāng)年的高考中，呂鵬以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了大學(xué)，但是因?yàn)榧彝ド罾щy，接到錄取通知書(shū)后，不知該何去何從。這筆助學(xué)款將幫助呂鵬順利走進(jìn)大學(xué)。家住賀杖子鄉(xiāng)火石山村的李楠，7年前父母雙亡，她一直寄居在生活并不寬裕的叔叔家里。在高考中李楠以503分的成績(jī)考取了沈陽(yáng)師范大學(xué)。在愛(ài)心款發(fā)放儀式上李楠領(lǐng)到了4000元助學(xué)款。當(dāng)日，我們共向建昌的78名家庭困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)款18.7萬(wàn)元，確保這些學(xué)生都能順利地走進(jìn)大學(xué)。

儀式結(jié)束后，我和這些學(xué)生合影。他們高興地拉著我的手表達(dá)感激之情，看著他們，我充滿(mǎn)了自豪感。是啊，每個(gè)人手里看似不多的錢(qián)，卻凝聚著我太多的付出。首先需要和愛(ài)心企業(yè)家多次溝通，對(duì)方答應(yīng)捐助后，我要對(duì)每個(gè)貧困學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪(fǎng)，他們分散在28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大山深處，道路難行，有時(shí)一天只能走訪(fǎng)兩三個(gè)家庭。有的地方車(chē)無(wú)法通行，只能在炎炎烈日下步行，中午吃方便面是經(jīng)常的事情。回來(lái)后，整理他們的資料，將資料發(fā)給愛(ài)心企業(yè)家，逐個(gè)確定金額。無(wú)數(shù)個(gè)深夜里的反復(fù)推敲，才有了這一次捐助。

2015年駐村工作隊(duì)還向來(lái)自全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困小初高困難學(xué)生發(fā)放了愛(ài)心款9.51萬(wàn)元。2016年，我先后協(xié)調(diào)兩筆助學(xué)款，第一筆8.8萬(wàn)元，資助44名大學(xué)生；第二筆17.43萬(wàn)元，資助貧困家庭各類(lèi)學(xué)生76名。

除了這些批次的助學(xué)外，還有“一對(duì)一”助學(xué)。在一次進(jìn)村走訪(fǎng)中得知，蟒擋壩村譚欣莉、譚欣雯是孤兒，一直由姑姑照顧，可姑父不幸患上了腦血栓，家里失去了照顧她們的能力。為了幫助這兩個(gè)孩子，我通過(guò)微信聯(lián)系了湖北荊州網(wǎng)友紅玲和廣東汕頭的網(wǎng)友鄭雅丹，她倆每人每年拿出500元共同資助譚欣莉。又聯(lián)系了沈陽(yáng)網(wǎng)友王穎和浙江杭州網(wǎng)友張自強(qiáng)，二人每人每年拿出400元共同資助譚欣雯。

幾年來(lái)，我以這種“一對(duì)一”的助學(xué)形式幫助了建昌百余名學(xué)生。通過(guò)教育扶貧，我收獲了付出后的喜悅，贏得了捐助者和受捐者的信任。2015年我被評(píng)為葫蘆島市優(yōu)秀駐村干部，2016年被評(píng)為葫蘆島市崗位學(xué)雷鋒學(xué)郭明義標(biāo)兵。這些榮譽(yù)既是對(duì)我的鞭策，也是對(duì)我的鼓舞。我知道，這些榮譽(yù)的取得是我們單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)扶貧工作的高度重視、那么多愛(ài)心企業(yè)家及各地愛(ài)心人士鼎力相助的結(jié)果。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在接下來(lái)的扶貧工作中，我將繼續(xù)爭(zhēng)取社會(huì)力量，讓更多建檔立卡貧困學(xué)生得到資助，并積極落實(shí)好葫蘆島日?qǐng)?bào)社對(duì)扶貧村幫扶的安排部署，全力做好扶貧工作，把我最深沉的愛(ài)獻(xiàn)給這片熱土，在扶貧工作中留下閃光的足跡。

（作者系葫蘆島日?qǐng)?bào)社駐建昌縣素珠營(yíng)子鄉(xiāng)蟒擋壩村工作隊(duì)員兼村黨支部第一書(shū)記）