德行為先鑄就師魂

趙璐玫

立德先立師，樹人先樹己。師德水準決定著教育事業的興衰成敗，決定著學校教師飛翔的高度和飛向共同目標的毅力。學校非常重視教師的德行，積極推進師德建設。

1.核心價值理念引領

學校按照習近平總書記提出的“有扎實學識、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操”的“四有”好教師的要求進行師德師風建設，為全體教師開展形式多樣、針對性強的主題教育活動。每年組織教師集體觀看“教師節專場晚會”“感動中國頒獎晚會”以及《雨中的樹》《焦裕祿》《天河》等主旋律電影，這已經成為學校教師師德培養的必修課；定期組織“走出去”實踐活動，使教師在親身體驗中增強職業責任感；結合社會主義核心價值觀、“四有”教師標準，利用海淀區創文活動、群眾路線教育實踐活動等契機，開展一系列學習教育活動，使教師與時俱進地提升思想道德修養……這些主題教育活動中傳遞的關于“真善美”的正能量，為教師堅定理想信念、自覺錘煉師德師風提供了巨大的精神動力。

2.以師愛立師德

“愛”是師德之魂，是支撐起教師自覺樹立高尚的職業道德、無私的敬業精神、堅定的理想信念的巨大力量。每學期學校組織開展的以“愛學校、愛事業、愛學生”為主題的“三愛”培訓活動已形成傳統，在培訓過程中，教師逐漸形成了對學校、對學生、對教師職業的認同和發自內心的熱愛。此外，學校還組織專家講座、心理培訓、師德經驗介紹、班級管理交流等活動，為教師進一步做好“愛的事業”提供行動指南。漸漸地，教師對學校和學生的熱愛轉化為具體的實踐活動，并在實踐活動中得以升華。每逢雨天，一把把大傘緊密相連，庇護著學生不著風雨地從校門口走進教學樓；每當下雪，天還未亮，校園內外的積雪早已被清掃干凈，保證了學生的行路安全；每到暑期，新一年人事安排時，學校總能接到多封家長挽留原任教師的信件……這些事例無不反映出教師們用愛為教育涂抹上了動人的色彩。

3.在育人中育己

任何學生的教育活動都不是獨立于教師之外的，它是教師與學生之間互動交融的行為，育人活動的實質也是教師育己的過程。學校善于從各種德育活動中挖掘師德師風建設資源，使教師與學生一起在實踐、體驗、感悟的過程中獲得成長。學校近三年開展了“長征”主題系列教育活動，包括“唱響長征組歌，傳承長征精神”長走活動、“長征接力有來人”活動、“少年有志，追夢中國”和“長征永遠在路上”教育論壇等。全體教師全程參與其中，與學生們一起從“長征”這一寶貴的精神財富中汲取力量，砥礪品格，磨煉意志，通過大手拉小手，共同提升了思想道德境界。

編輯 _ 李剛剛