技法指導

所謂“圖表”指表示各種情況和注明各種數字的圖和表的總稱，如示意圖、統計表等。這種題型一般是提供一個或多個圖表，然后設計1～2個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結論，或者是提出一條建議等。

一、能力考查要求

圖文轉換試題一般有兩種類型。一種是表文轉換題，主要有表格類、柱狀類、曲線類、餅式類及流程類等。一種是圖文轉換題，主要有漫畫類、圖片類和徽標類三類。

圖表題的材料，往往是以本年度國內重大社會熱點為背景來創設，突出體現重大社會熱點與經濟知識重點的有機契合，在二者的興奮點、交叉點和最佳結合點上精選材料，巧妙設問，而設問則要求調用有關的知識分析解決實際問題。因此，在復習備考中，我們一定要熟悉當年的重要經濟熱點，并聯系相關的政治學科知識，從不同角度進行針對性的訓練，爭取做到爛熟于心，胸有成竹。

圖形題中，漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，多從政治事件和生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。而圖片，是一種直觀的、能生動地表情達意的題目，所選的圖片題材都蘊涵著時代精神和人生價值觀?；諛耸潜砻魇挛锾卣鞯挠浱?，它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。徽標往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊含著豐富的寓意。

二、解題方法

（一）表文轉換類

1.找準中心，層層遞進。表文轉換題往往是一題多問，設問之間或是一種并列關系，各小題圍繞中心相對獨立； 或是遞進關系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”。

如對第一問，一般是問圖表所反映的現象，這實際上是屬于“是什么”的問題。對圖表“是什么”的問題，學生不僅要寫出圖表所反映的表面現象，更要指出這一現象所昭示的深層信息或本質問題。關于第二問，兩個圖表之間有何內在聯系。這其實是“為什么”的問題，要給這種聯系尋找依據。至于第三問，一般要求結合材料談對所反映問題的認識，通常用“如何看待”“如何評價”等關鍵詞，也就是要答“怎么做”。答題時必須把圖表材料和教材知識有機結合起來，注意從“是什么”“為什么”和“怎么做”三個角度進行思考，歸納整理答案。

2.細讀圖形圖表（讀標題、讀數據、讀表注），提取信息。信息解讀的程序：看標題——看圖表（橫比、縱比、看變化、看趨勢、看突變）——看注解——看關鍵年份。注意，不同類型圖表的解讀方法略有不同。表格一般由時間、項目和各數據構成，可按時間順序縱向比較變化的趨勢，按項目類別橫向比較不同項目的地位和比重等。餅狀圖主要體現整體與部分的關系，整體表示什么，部分分別表示什么，結構有無變化，分析現象，揭示原因。曲線型應把握曲線變化的情況，理解變量間的關系。如果是柱狀型，應分析縱橫兩軸所代表的變量變化情況，比較異同，而且要注意較長或較短柱狀體所代表的信息。

（二）圖文轉換類

1.漫畫類。漫畫類題目需要概括漫畫的主題，解答此題時先要認真細致地觀察分析畫面的內容，尤其是漫畫中的文字部分，聯系現實生活中的某些人或事，找出其諷刺或頌揚的對象或行為，然后挖掘隱含信息，進一步概括提煉畫面所揭示的主題。通常要采取聯想的方法，由物及人，由表象到實質，彰顯意義。注意，用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時要貫徹的原則是：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當的表達方式。

2.圖片類。解答圖片類題目時，要注重整體閱讀，把握考題要求。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息，要抓題眼，確立重點，注意圖片細節，它往往起提示作用。在描述圖片時，要抓住特征客觀描述畫面。抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描述，不可超越圖片所給信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結合畫面進行合理的想象，生動描繪。

3.徽標類。解答此類題目時，首先要宏觀把握徽標（行業性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、地點等。其次，要認真觀察徽標的組成部分，避免遺漏說明內容，或疏漏創意之處。

最后，在說明畫面時要分清說明順序（一般包括時間順序、邏輯順序、空間順序），注意由表及里，分析其內涵和寓意，對徽標的創意（含義）要聯系具體對象作出合理解釋。