把社會主義核心價值觀日?；?、具體化、形象化、生活化

吳靜　顏吾佴

近年來，培育和踐行社會主義核心價值觀一直是理論界關注的一個熱點問題。習近平總書記在上海考察時指出，要注意把社會主義核心價值觀日?；?、具體化、形象化、生活化。這一論述內涵豐富，言簡意賅，為培育和踐行社會主義核心價值觀指明了方向。

將社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，就是要讓理論回歸生活，讓認識走向實踐，讓普遍性與特殊性接軌，讓人民群眾更好地創造美好未來。這一論述符合馬克思主義哲學關于物質決定意識和意識反作用于物質的原理、認識兩次飛躍原理、普遍性和特殊性辯證關系原理和人民群眾是歷史的創造者的原理。

日常化、具體化、形象化、生活化，是社會主義核心價值觀培育的四種方式方法。它們突出的重點各有不同：日?；怀錾鐣髁x核心價值觀培育的持續性，具體化突出社會主義核心價值觀培育的靈活性，形象化突出社會主義核心價值觀培育的藝術性，生活化突出社會主義核心價值觀培育的實踐性。這四種方式方法既相互區別又相互聯系，它們統一于社會主義核心價值觀培育的全過程，其旨歸在于突出核心價值觀培育的實效性。

1.日?；?。日常化要求把社會主義核心價值觀培育常態化和長效化。從時間上說，日?；馕吨掷m性或不間斷性，意味著它不是臨時的宣傳任務，不能一勞永逸，而是要常抓不懈，要建立培育社會主義核心價值觀的長效機制。要實現社會主義核心價值觀培育工作的持續性，就要在培育工作中強調貴在堅持。從空間上說，日?；馕吨鐣髁x核心價值觀培育的覆蓋面要到位，要做到不留死角。正如習近平總書記強調的，夯實國內文化建設根基，須從每一個人抓起。

日?；€意味著要不斷探索有效的工作方式和工作途徑，并建立相應的工作制度。習近平總書記指出，要發揮政策導向作用，使經濟、政治、文化、社會等方方面面政策都有利于社會主義核心價值觀的培育。要用法律來推動核心價值觀建設。各種社會管理要承擔起倡導社會主義核心價值觀的責任，注重在日常管理中體現價值導向，使符合核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。

要達到日?；€要突出創新性，因為社會主義核心價值觀培育的持續進行決定了培育工作在時間上的重復性，而時間上的重復往往容易導致工作流于形式，缺少創新。因此，社會主義核心價值觀培育的日?；蟛粩嗟乜偨Y經驗教訓，要求培育工作既要持續進行又要不斷優化，既要常抓不懈又要推陳出新，實現持續性和創新性的統一。

2.具體化。具體化也是培育核心價值觀取得實效的重要方法。沒有具體化，工作不分對象千篇一律，胡子眉毛一把抓，就不能達到應有的效果。因此，具體化要求具體問題具體分析，在社會主義核心價值觀培育的過程中不搞“一刀切”。

具體化關鍵是培育對象的具體化。對于不同的對象，要有不同的培育方案、不同的培育方式。例如，從縱向看，不同年齡段的人有不同的接受習慣和心理特征。一般說來，年齡越小，可塑性越強。從這方面說，少年不同于青年，青年不同于中年，中年不同于老年。在學生中，小學生不同于中學生，中學生不同于大學生。這就要求我們針對對象的年齡特點來進行培育。又如，從橫向看，對象還有行業的區別，不同行業的人們往往有不同的行業習慣，甚至有不同的思維方式。這就要求我們在培育工作中注意對象的行業特征。

具體化還要求有區別地、具體地對待歷史傳統。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。對歷史文化傳統，要明辨精華和糟粕，在此基礎上決定取舍。

3.形象化。形象化的目的就是使核心價值觀的培育過程更為生動。這就要轉變宣傳工作的傳統方式，從側重理性灌輸到側重感性引導，從偏重理性因素到偏重情感因素，從上傳下達走向平等溝通。要營造民主平等、寬松活潑的溝通氛圍。在溝通中，要盡量采用更為生動有效的溝通方式，如非正式溝通、平行溝通、雙向溝通等。要做到形象化，還需要盡量吸收民間鮮活的話語，在培育中盡量使用老百姓喜聞樂見的語言，多采用講故事的方式，使理論體系向話語體系過渡。

要做到形象化，還要吸收藝術元素，借鑒藝術方法。習近平總書記指出，要潤物細無聲，運用各類文化形式，生動具體地表現社會主義核心價值觀，用高質量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的。要讓社會主義核心價值觀在不知不覺中深入人心，讓各種各樣的文學藝術成果服務于社會主義核心價值觀的培育。

4.生活化。價值觀本身就是一種生活態度。社會主義核心價值觀來源于中國特色社會主義的生活實踐，體現著當代中國人的生活目標、生活秩序和生活準則。習近平總書記指出，當代中國價值觀念，就是中國特色社會主義價值觀念，代表了中國先進文化的前進方向。社會主義核心價值觀不可能也不應該脫離生活，否則它就成了無源之水、無本之木。因此，社會主義核心價值觀的生活化是培育社會主義核心價值觀的題中應有之義，是價值觀的理論形態向生活形態的回歸。

生活化要求注重人的生活經驗、生活態度、生活需求、生活體驗，要求我們融社會主義核心價值觀的培育于群眾日常生活之中。一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。

生活化要求兩個面向：一是要面向基層，因為基層最能體現工作和生活的豐富性，是最接地氣的地方；二是要面向百姓，因為百姓是生活的主體，離開百姓，就沒有社會主義核心價值觀培育的生活化可言。要貫徹生活化，還要做到家?；?。在這方面，習近平總書記為我們樹立了很好的榜樣。我們要多采用拉家常的方式來進行宣傳教育，要寓社會主義核心價值觀的培育于談天說地之中。

總體而言，把社會主義核心價值觀日?；?、具體化、形象化、生活化須把握好如下三個原則：

第一，通俗性原則。日?；?、具體化、形象化和生活化，無一例外地要求貫徹通俗性原則。具體化、形象化的效果就在于通俗，沒有通俗性，社會主義核心價值觀就不會被廣泛接受，就不可能真正走進群眾生活，生活化和日?；紝⒆兂梢痪淇赵?。

第二，普及性原則。普及意味著要擴大覆蓋面，不但要覆蓋各種人群，而且要覆蓋各種時機、場合。正如習近平總書記指出的那樣，要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

第三，長效性原則。社會主義核心價值觀的培育是一項長期的任務，培育工作不能“三天打魚，兩天曬網”。社會主義核心價值觀的培育還涉及方方面面的因素，是一項艱巨復雜的任務。所有這些，都需要長期有效的制度保證和持之以恒的貫徹落實。

總之，習近平總書記關于社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化思想的提出，具有十分重要的理論意義和現實意義。這一思想既為培育社會主義核心價值觀指明了方向，同時也為進一步推進社會主義核心價值觀建設提供了有力且有效的方法論指導。

（本文系北京市哲學社會科學規劃項目“高校青年教師行為方式研究——以北京高校為例”[項目號：12JYB033]成果）

（作者：北京交通大學人文社會科學處副研究員；北京交通大學黨委副書記、教授）

責任編輯：尹霞 馬建輝