入旗隊的風(fēng)波

“這不公平！”我一邊扔玩具，一邊生氣地喊道，“為什么？只不過是上微機課沒聽見廣播才沒去參加會議，又不怪我，怎么就被淘汰了？”這是怎么回事呢？事情要從前幾天說起。

前兩天，教音樂的孟老師來找我：“毛智揚，能給我做幾個舞蹈動作嗎？”我從小就學(xué)舞蹈，幾個舞蹈動作對我來說簡直小菜一碟。輕輕松松做了幾個動作后，孟老師點點頭：“嗯，不錯。身材高挑，柔韌性也不錯，是個合適人選。你愿意參加學(xué)校行進打擊樂團的旗隊嗎？”旗隊？那可是難得的榮譽，我當然愿意了。

沒想到高興勁兒還沒過去，不幸的事情就發(fā)生了。第二天，我們班有名的調(diào)皮蛋跑到我面前，一臉壞笑：“嘻嘻，你參加不了旗隊了，被淘汰了。”

“什么？不可能。”我有些不大相信。

“真的，昨天旗隊開會你沒去，老師就找別人代替你了。”我一下目瞪口呆，這才想起來昨天下午我們一直上微機課，恰好微機室沒有廣播。看來是因為我沒聽到廣播，才錯過了旗隊會議。可是，就這樣把我淘汰也太讓人傷心了。

放學(xué)回到家，我把書包往地上一扔，回到臥室“啪”地一聲關(guān)上門，一頭扎到床上，抓起兩三個布娃娃朝墻上扔去，好像這樣就能發(fā)泄我的壞情緒一樣。

正發(fā)泄著，媽媽走了過來，關(guān)切地問：“怎么了，小寶貝？”我把事情經(jīng)過跟她講了一遍，媽媽撫摸著我的頭說：“不要自暴自棄，老師也不知道你缺席的原因，明天你去找老師說明一下情況，看有沒有挽回的可能。”嗯，這個方法倒可以試試。

第二天，我一到學(xué)校就去找孟老師把事情的來龍去脈講清楚，又拉著孟老師的手搖晃著說：“孟老師，我向您保證，一定認真訓(xùn)練，絕不無故缺課，您就相信我吧！”孟老師看我那么真誠，答應(yīng)去問問校長。

在等待回信的那幾天，我焦慮不安，做什么事情都會分神，比如在陽臺上站著看風(fēng)景，本來要喝的水，轉(zhuǎn)眼間倒進了花盆里；想去冰箱拿瓶飲料，卻在冰箱面前轉(zhuǎn)個彎，去廚房拿了一個蘋果回來……

終于，孟老師答復(fù)我了，校長同意我再次加入旗隊。我一蹦三尺高，繞著講臺跑了一圈，激動地大聲喊：“耶！我成功了，我成功了！”

這件事讓我明白：自己想做的事一定要努力爭取，如果不去爭取，可能就真的會失去這個機會。

點評

一件入旗隊的小事，卻被小作者敘述得一波三折。習(xí)作開篇先寫了“我”生氣的狀態(tài)，接著采用插敘的手法交代了事件發(fā)生的原因，然后順理成章地敘述了整個事件解決的全過程。真可謂一波三折，環(huán)環(huán)相扣，讓讀者的心也隨著小作者的心情而起伏跌宕。

（米豆）