當前高校大學生體質健康測試體制機制存在的問題與對策研究

侯雁春

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當前高校大學生體質健康測試體制機制存在的問題與對策研究

侯雁春

青少年是祖國的未來和希望，針對我國青少年體質健康狀況連續多年下滑的局面，2007年4月由教育部和國家體育總局聯合頒布實施的《國家學生體質健康標準》，自實施以來已有十個年頭,在實施過程中不可避免的存在多種多樣的問題,因此找出學生體質健康測試過程中存在的問題并進行研究,對提高高校大學生體質健康測試的組織方式及組織管理水平有著巨大的意義。

高校大學生；體質健康；測試機制

1 研究高校大學生體質健康測試機制的意義

隨著社會科學技術的不斷發展，大學生的業余活動也不斷豐富起來，伴隨而來的就是大學生體質的不斷下降，所以研究高校大學生體質健康測試機制，一方面有利于構建大學生體質健康保障體系，更好的為大學生體質健康的多元化提供服務，并且構建出具有時代特征和符合我國大學生體質健康特點的保障體系，彌補以往研究的空缺；另一方面可以幫助高等院校對該校學生體質狀況進行調查，分析當前體制測試存在的問題與不足，提出相關發展策略，進一步促進大學生體質健康的培養。

2 高校大學生體質健康測試機制現狀及問題分析

“目前，我省大學生800米、1000米測試成績普遍不理想，不及格率居高不下，是體質測試中最弱的項目。”山西大學體育學院教授、山西大學商務學院體育系主任成民鐸坦言，近些年大學生身體素質逐年下降，耐力一直是困擾整體水平的重要因素，長跑猝死、軍訓暈倒的情況也時有發生。這是2014年的一則新聞，通過這條新聞我們可以看出雖然高校在大學生健康測試技術與手段方面有了比較明顯的提高，但是對于大學生本身身體素質的幫助卻不是很高，筆者認為目前這些問題集中反映在以下三個方面：

2.1 測試工作制度不全面，缺乏檢查制度

雖然部分高校針對體質健康測試建立了相應的測試管理制度、結果公告制度等，但在真正的實施過程中并沒有嚴格按照規定執行，比如說有的體育教師對沒有出具任何理由不參加體質健康測試的學生聽之任之不做任何處理；還有部分學校在對學生測試成績進行數據處理后再上報到國家數據庫，問及原因多為怕影響學校測試合格率受到上級領導的批評。由此可見，制度建設在高校大學生體質健康測試管理方面十分缺乏，尤其缺乏相應的檢查管理制度。

2.2 測試重視程度低，評價反饋不及時

筆者所在院校為山西大同大學，所以對本校領導在體質健康測試實施方面關注的問題做出了統計，具體結果見下表1：

表1 高校領導對體質健康測試實施方面重視調查表

通過上表1我們可以看出，高校領導對體質健康測試最為重視的是合格率，其次是測試安全、人員配備、儀器配備和制度建設。由此可以看出高校領導對大學生體質健康測試存在重成績、輕干預的情況，對大學生體質健康測試過程控制可想而知。

另外，大學生健康測試評價反饋方面也存在一定問題，如下表2所示我們可以看出，只有21.6%的教師反映學校進行學生體質健康測試的主要任務是依據學生體質健康測試結果提供相應的運動建議，以提高學生身體素質。而其他進行健康測試則是為了應付上級檢查或者單純為了數據調查，這其實是不負責任的做法，使得健康測試失去了指導學生進行體育鍛煉的功能。

表2 高校大學生健康測試過程中實際完成主要工作調查表

3 改善高校大學生體質健康測試機制的對策

正如上述成民鐸主任所提到的，目前大學生體質差不光是高校體育的事，中小學潛在的問題會伴隨進入大學。作為高等院校，要想解決這些問題，必須在測試機制方面進行改革，從觀念、測試功能等方面入手，保證大學生體質得到改善。

3.1 規范大學生體質健康測試機制理念

一方面來說，明確體制測試責任制，賦予相關部門或個人明確的責任，這樣不僅能夠完善責任追究機制，防止責權不一和責權倒掛現象，還能從工作程序和工作制度上避免“人治”現象的發生。

另一方面，落實“以人為本”的測試機制，大學生體質健康測試管理工作不能簡單的被理解為行政管理，其直接對象是參與相關工作的人員，所以應該健全和完善體質健康測試工作的決策、執行、咨詢和監督系統，充分發揮部門人員的作用。

3.2 明確大學生體質健康測試機制原則

第一，明確責、權相應原則，既要求大學相關部門允許體質健康測試管理機構中的工作人員擁有一定的權利來處理、解決問題，同時也要在行使權利范圍內設置其需要承擔的相應責任。

第二，實行因校制宜原則，上述我們發現的問題，只是筆者根據所在山西大同大學的情況做出的總結，由于每個學校情況不同，所以要結合學校自己獨有的特點和學校優勢，綜合各種因素因校制宜的構建科學的體質測試管理體制。

第三，實行精簡高效原則，高校大學生體質健康測試體制的主體是相關教師和學生，體質測試工作的對象是在校的全體學生，學生的數量多和測試工作的復雜性會增加測試工作的困難。所以在構建學生體質健康測試管理體制時要充分考慮測試工作的復雜性和特殊性，全面系統的分析和研究測試要求，使參與工作的相關人員都有明確的工作崗位和任務要求，提高人員的精煉程度和工作效率，建立高效的組織管理機構。

3.3 強化相關運行機制的功能

高校大學生體質健康測試管理的復雜性，決定了實現體質健康測試管理目標的前提和關鍵就是建立科學、規范的運行機制功能。

具體來說，應建立以分管校長為核心，由教務處、校醫院、學生處、校團委、后勤部、 各系部等相關負責人以及學生代表組成的《學生體質健康標準》組織委員會，全面負責學校的學生體質健康管理的工作，負責研究決定學校學生體質健康管理方面的重大問題，并由校長為核心主持學校體質健康管理工作的實施。采用民主集中制的決策調控過程，廣泛征求各部門的意見和建議，民主吸收，科學歸納各種建議。決策調控機制就是通過對體質健康測試工作的實際執行情況及反饋回來的結果對體質健康測試工作原定的方案和計劃進行修正、補充、調整和完善，做到方式科學、措施得當、重點突出、效果明顯。

4 結語

綜上所述，高校大學生體質健康測試體制機制研究是一個理論與實踐緊密結合的課題，是一個涉及到體制與機制構建以及體質健康測試實效性的本質性問題，這需要我們以法制化和以人為本的管理理念為基礎，充分發揮高校大學生體質健康測試管理的組織載體的作用，實現高校大學生體質健康測試體制機制的有效實施。

[1] 胡連江,冀程,和占孫. 《國家學生體質健康標準》測試中的常見問題[J].體育教學.2014(10) .

[2] 李晨.高校體質健康測試中存在的問題及對策研究[J].長春教育學院學報.2014(09) .

[3] 徐忠.大學生體質健康標準測試失真現象的分析——以徐州高校為例[J].湖北體育科技.2013(12) .

Problems and Countermeasures Research on Current College Students Physical Fitness Test Mechanism

Hou Yanchun

Teenagers are the future of our country. Facing the reality of youth physical condition decline continuously in recent years, “National Students Physical Health Standard ” was carried out in April 2007 by Ministry of Education and General Administration of Sport, which has been executed for 10 years. However, there are still many problem existed in the execution process. Therefore, finding out the problems existed in the test and making related research is of great significance to improve the test organization ways and organizational management level.

college students; physical fitness; test mechanism

侯雁春(1969-)，男，山西大同人，副教授，碩士，研究方向，體育教育訓練學。

山西大同大學，山西 大同 037003 Datong University, Datong 037003, Shanxi, China.

G804.49

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1005-0256(2017)06-0137-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.06.059