“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下中學(xué)課外體育活動(dòng)開展長效機(jī)制研究
——以淄博市為例

陳文悅，李紅艷

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“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下中學(xué)課外體育活動(dòng)開展長效機(jī)制研究
——以淄博市為例

陳文悅，李紅艷

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高,人們生活節(jié)奏的加快,學(xué)生的身體素質(zhì)卻在逐漸下降.為此，有關(guān)部門發(fā)起了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。然而就陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐情況來看,課外體育活動(dòng)缺乏能夠持久有效的機(jī)制。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理分析法等多種研究方法，以淄博市張店區(qū)中學(xué)課外體育活動(dòng)情況為研究對(duì)象，對(duì)淄博市張店區(qū)中學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)鍛煉時(shí)所選擇的活動(dòng)種類、強(qiáng)度、組織形式的開展情況進(jìn)行調(diào)查。

陽光體育運(yùn)動(dòng)；課外體育活動(dòng)；開展現(xiàn)狀；調(diào)查分析

1 前言

“陽光體育運(yùn)動(dòng)”作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口,它的開展昭示著我國學(xué)校體育進(jìn)人新一輪的改革階段,使學(xué)校體育改革“有據(jù)可依”,并且為其注人新的內(nèi)涵。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)的重要途徑和手段。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

在淄博市張店區(qū)中學(xué)中隨機(jī)抽取 10 所學(xué)校，本文以淄博十一中、淄博五中、張店二中、淄博市市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、張店一中、馬尚二中、張店三中、淄博十七中、淄博八中的學(xué)生和教師作為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過華中師范大學(xué)圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館，查閱收集有關(guān)中學(xué)課外體育活動(dòng)的期刊以及學(xué)術(shù)論文，了解本課題的發(fā)展現(xiàn)狀，收集有關(guān)中學(xué)生課外體育活動(dòng)的信息，為論文工作的開展提供有力保證。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本課題研究所需要的調(diào)查信息，為兩種對(duì)象設(shè)計(jì)了兩種不同的調(diào)查問卷，教師問卷主要針對(duì)學(xué)校開展課外體育活動(dòng)的鍛煉情況以及他們對(duì)開展課外體育的態(tài)度、看法提出有關(guān)問題。在淄博市張店區(qū)選十所中學(xué)作為本課題的研究對(duì)象。其中有淄博市市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淄博五中、淄博十一中、淄博十七中以及張店一中、張店二中等各個(gè)學(xué)校隨機(jī)抽取30人，共300人(男生196人,女生104人)，發(fā)放調(diào)查問卷300份,最后回收問卷298份,無效問卷14份,其中有效問卷284份(男生184份,女生100份)。教師50人，發(fā)放調(diào)查問卷50份，有效回收率為100%。主要圍繞學(xué)校開展課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，不只是學(xué)校在課外活動(dòng)的安排方面，還有學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的參加情況進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理和分析，為本課題的研究提供依據(jù)。

2.2.3 訪談法

根據(jù)本課題的研究所需要的數(shù)據(jù)，對(duì)淄博市張店區(qū)中學(xué)的老師以及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪，與調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深層次的談話，了解學(xué)校對(duì)課余體育活動(dòng)的安排情況、學(xué)校體育場地器材設(shè)施情況以及學(xué)生的參與情況，分析學(xué)生的興趣愛好以及教師對(duì)課余體育活動(dòng)的指導(dǎo)情況。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用 Excel、word 等相關(guān)程序?qū)φ{(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納處理。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生參與課外活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

3.1.1 課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目現(xiàn)狀調(diào)查與分析

中學(xué)生的課外體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，從自發(fā)的游戲到正規(guī)體育比賽，有娛樂體育活動(dòng)，競技體育等等。

從表1可知在眾多體育運(yùn)動(dòng)，在參加課外體育鍛煉時(shí)打籃球的人是最多的，169人，59.5%，男生基本上都是選擇籃球，女生都愿意跑步。緊接著的是羽毛球活動(dòng)，95人，占總數(shù)的33%，占了大部分女生。三是兵兵球，63人，22.2%的比例。24名男生選擇足球，7名女生選擇健美操。0比例的是武術(shù)和排球。

3.1.2 課外體育活動(dòng)的組織形式現(xiàn)狀調(diào)查與分析

除了學(xué)校組織的課外體育鍛以外，大多數(shù)時(shí)間還是中學(xué)生自發(fā)的參與到課外體育鍛煉中來，其組織形式比較松散，有時(shí)候同學(xué)之間三五成群開張課外體育鍛煉，有時(shí)侯就是單獨(dú)進(jìn)行鍛煉。

表2 張店區(qū)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織形式(N=184,男=110,女=74)

從表2 中看出，與同學(xué)一起的有196人，所占比例最高，為69%；經(jīng)常采取單獨(dú)鍛煉的是46人，占16.2%；有31人是教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的；以學(xué)校組織活動(dòng)參加的只有11人，比例僅為3.8%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中學(xué)生參與主要集中兩種課外體育活動(dòng)的方式：與同學(xué)和獨(dú)立的活動(dòng)結(jié)合起來，這兩種方式在課外體育活動(dòng)同時(shí)存在，但學(xué)校不同，有的學(xué)校的比例多在集體組織的形式，而有的學(xué)校主要是個(gè)人活動(dòng)。單獨(dú)進(jìn)行的學(xué)生弱點(diǎn)是不容易形成運(yùn)動(dòng)氣氛，往往沉悶，很容易讓人變得懶惰。

3.2 學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)滿意度的調(diào)查與分析

3.2.1 體育場地設(shè)施的滿意度

學(xué)校體育設(shè)施任何一個(gè)學(xué)校都有，但調(diào)查顯示，基本上很多學(xué)校的硬件設(shè)施是不讓學(xué)生滿意的，好的體育設(shè)施能激發(fā)同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)的熱情，使同學(xué)們能積極的開展鍛煉。

表3 張店區(qū)中學(xué)生對(duì)學(xué)校體育場地設(shè)施的滿意程度(N=284,男=184,女=100)

從表3中可以看出：有81個(gè)同學(xué)對(duì)自己學(xué)校的場地設(shè)施不滿意，占總數(shù)的28.5%。203人一般滿意，是總?cè)藬?shù)的71.5%。感覺學(xué)校體育設(shè)施非常好的一個(gè)人都沒有。這意味著，中學(xué)體育設(shè)施不能滿足學(xué)生課外體育活動(dòng)。這可能是因?yàn)榭紤]學(xué)校體育器材的實(shí)際情況，如果在有體育課的情況下，體育器材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也可能是因?yàn)閷W(xué)生課外體育活動(dòng)選擇項(xiàng)目學(xué)生的積極性減少，因此學(xué)校要加強(qiáng)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施。

3.2.2 課外體育活動(dòng)安排的滿意度

學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)安排的滿意度直接影響到學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)課外體育活動(dòng)的安排滿意度越高學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的頻率越高，使學(xué)生積極的參與到課外體育活動(dòng)當(dāng)中，貫徹國家素質(zhì)教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

表4 張店區(qū)中學(xué)生對(duì)學(xué)校課外體育活動(dòng)安排的滿意程度(N=284,男=184,女=100)

從表4中可以看出，學(xué)生對(duì)學(xué)校課外體育活動(dòng)的安排為不滿意，一般滿意。有183名學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的安排不滿意，所占比例為64.4%。對(duì)安排的態(tài)度為一般滿意的所占比例為35.6%。非常滿意的學(xué)生為0。學(xué)校往往只注重結(jié)果，而忽視了過程，這就導(dǎo)致了上述現(xiàn)象，除體育課外，不注重學(xué)生的課余時(shí)間的體育生活。

3.3 影響課外體育活動(dòng)的因素的調(diào)查與分析

3.3.1 場地器材對(duì)開展課外體育活動(dòng)的影響

學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性是受到多方面的影響的,其中體育場地建設(shè)、器材購買等是較為重要的影響因素,積極性不高,自然顯現(xiàn)不出來課外體育活動(dòng)的效果。另外,好的器材場地本身就對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)有好的效果。

表5 張店區(qū)中學(xué)場地器材對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的影響(N=284,男=184,女=100)

如表5所示：有82.4%的同學(xué)覺得沒有充足的設(shè)施和場所影響了他們進(jìn)行鍛煉。 男生156人，女生78人。從比例中可以看出，多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)校的條件不能使他們得到滿足。因此，在基礎(chǔ)設(shè)施不夠時(shí)，學(xué)校要重視對(duì)體育設(shè)施的健設(shè)，加大投資力度，加強(qiáng)學(xué)校體育場館的建設(shè)相當(dāng)重要。

3.3.2 興趣愛好對(duì)開展課外體育活動(dòng)的影響

興趣是人們從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向,體育興趣是指人們積極地認(rèn)識(shí)、探究或參與體育運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向,是獲得體育與健康知識(shí)和技能,促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿?。體育興趣可以是直接的或間接的,直接的體育興趣強(qiáng)調(diào)的是體育鍛煉本身的吸引力,間接的體育興趣強(qiáng)調(diào)的則是體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和效果。

表6 張店區(qū)中學(xué)生參與課外活動(dòng)受興趣愛好的影響(N=284,男=184,女=100)

如表6所示：女生參加課外體育活動(dòng)受興趣愛好的影響比較大，占16%，而男生受興趣愛好的影響較小，占總數(shù)的13%。對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育不僅要注重學(xué)習(xí)方面，還要豐富學(xué)生的課余生活以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，響應(yīng)國家全面發(fā)展的號(hào)召，為國家培養(yǎng)出更多的人才，人才是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，為國家的長治久安貢獻(xiàn)自己的力量。

3.3.3 專業(yè)指導(dǎo)對(duì)開展課外體育活動(dòng)的影響

體育教師在課外體育活動(dòng)中扮演重要的角色，一是組織者,二是管理者,三是引導(dǎo)者。因此體育老師對(duì)于該活動(dòng)的重視程度以及自身的引導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等，對(duì)于該活動(dòng)的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。

表7 張店區(qū)中學(xué)生參加課外活動(dòng)專業(yè)指導(dǎo)的情況(N=284)

從表7可以看出，284人當(dāng)中有老師指導(dǎo)的有84人，占總?cè)藬?shù)的29.6%；無老師指導(dǎo)的有200人，占總?cè)藬?shù)的70.4%；通過調(diào)查張店區(qū)中學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)有無老師指導(dǎo)的情況可以看出，沒有老師指導(dǎo)進(jìn)行課余體育活動(dòng)的人數(shù)占絕大多數(shù)，對(duì)學(xué)生的課余體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本技能的掌握，也可以加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的安全系數(shù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長更放心，但不要過于干涉學(xué)生們的選擇方向，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1.我國中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)中存在客體保障不足，主體意識(shí)不強(qiáng)的問題。參與陽光體育活動(dòng)觀念依然陳舊、體育健身意識(shí)仍然不高。

2.大多數(shù)學(xué)校體育硬件設(shè)施不完整，不及時(shí)維修，存在一定的安全隱患。此外，人均占用面積的設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)，而且大多數(shù)學(xué)校室內(nèi)體育場館開放時(shí)間很少。

3.中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的方式主要集中在兩類：與同學(xué)一起，單獨(dú)自由活動(dòng)。單一，枯燥的組織形式。在課外體育活動(dòng)都存在在同一時(shí)間，但在學(xué)校發(fā)展不同，一些學(xué)校的比例以發(fā)展集體組織的形式不同。學(xué)校一般組織的活動(dòng)有運(yùn)動(dòng)會(huì)和比賽，大多數(shù)學(xué)生喜歡參與，但次數(shù)少，無法滿足學(xué)生的需要。

4.2 建議

1.為了保證充足的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，推動(dòng)國家政策的開展，合理的安排課余訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)行，確保學(xué)生有很大的空間發(fā)揮，合理有效的的課外體育鍛煉活動(dòng)。其充分的開展好的課外活動(dòng)的鍛煉地方，研究活動(dòng)內(nèi)容，如體育俱樂部、輔導(dǎo)班，以及其他形式的組織，制定適合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的規(guī)劃。

2.國家應(yīng)加大對(duì)課外活動(dòng)的基礎(chǔ)建設(shè)實(shí)施，新項(xiàng)目需要運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)備來解決。建議在學(xué)校體育館開到假期或周末外，讓學(xué)生仍然可以在學(xué)校參加活動(dòng)。

3.課外體育鍛煉是強(qiáng)身健體，娛樂性和競爭力的有機(jī)結(jié)合。大課間體育活動(dòng)可以是游戲，跳舞，球類運(yùn)動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的積極性，有廣泛的興趣愛好參與體育運(yùn)動(dòng)。

4.著力提升校園體育文化環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)資源，場地器材的合理安排開發(fā)利用，調(diào)整措施，因地制宜，就地取材。

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Research on Long term Mechanism of Extracurricular Sports Activities under the Background of “Sunshine Sports”——a Case Study of Zibo

Chen Wenyue，Li Hongyan

With the improvement of society and economy, the rhythm of people’s life is gradually accelerated. However, college students’ physical quality is gradually decreasing. For this reason, relevant departments have launched the “Sunshine Sports”. However, seen from the practice of sunshine sports, the extracurricular activities in colleges and universities are in lack of long-lasting and effective mechanism. This paper, by using the methods of literature, questionnaire survey, interview, mathematical analysis, tec., takes the extracurricular sports activities in Zhangdian District Middle School of Zibo City as the research object, investigates on the types, intensity and organizational form chosen in extracurricular sports activities at the school.

Sunshine Sports: extracurricular sports activities; development status; investigation and analysis

陳文悅(1993-)，女，山東淄博人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)研究。

華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢 430079 Sport College of Central China Normal University, Wuhan 430079, Hubei, China.

G812.45

A

1005-0256(2017)06-0089-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.06.040