高中化學解題方法初探

山西省運城市芮城中學(044600)

行青平●

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高中化學解題方法初探

山西省運城市芮城中學(044600)

行青平●

高考是高中學生的一個分水嶺，高中學生都在拼命做題、刷題，都希望可以進入一個好的大學.如果高中的每一門學科都能理解那么好大學也不是問題，高中化學最為高中教學中最難學好的一門學科，也是最不好教授的一門學科，學生需要不斷做題，老師也要不斷講解題目，這樣才能幫助學生整理思路、理解知識點.本文就如何更好的分析、解決化學試題提出了以下幾個方法.

高中化學；化學方程式；解題方法；歸納總結

高中課程里化學應該算是比較難得科目之一了，因為高中化學課本的知識都不夠全面，概述的太過于片面，學生通過看理論的知識很難里理解化學知識，要通過不斷的做題目去理解，去整理自己的想法，教師也是通過不斷的講解題目去幫助學生掌握高中化學知識.本文較具體的對高中化學的解題方法做出了簡單的歸納總結，希望可以幫助學生清理化學學習上的困難，提高成績.

方法一：守恒法

高中化學最常見到的詞應該算是守恒，各種各樣的守恒公式，同時，守恒也是貫穿整個高中化學，只有掌握化學守恒，才能更好的理解化學知識.很多化學變化很復雜、變化的量也非常多，很容易混淆概念，這時候可以借助寫化學方程式來幫助理解，寫化學方程式要注意反應是否符合客觀事實、理論基礎，還要清楚的知道反應前參與反應的物質和生成后的物質，還要優先反應等等都需要注意的情況.在化學方程式左右可以根據得失電子數、物質的量守恒、體積守恒等來配平兩邊方程式，這樣才能清楚的知道反應前后的各物質的變化情況.

方法二：篩選法

篩選法不僅僅適用于化學，還適用于所有的題目中，根據自己知識范圍內的理解排除確定的錯誤答案，最終剩下來的就是符合題目的正確答案.這種方法同樣的使用于高中化學解題.比如說在在某的題目中出現某些氣體的顏色變化，因為基本上所有的氣體都特定的顏色變化，比如說有顏色的氣體包括：Cl2是黃綠色、Br2是紅棕色、NO2是紅棕色；SO2、NO2、NH3、HCHO、H2S(臭雞蛋味)都是有刺激性氣味的氣體；Cl2、SO2是 能使品紅試劑褪色的氣體；NO是在空氣中易被氧化變色的氣體;SO2、CO2，HF是能使澄清石灰水變渾濁的氣體；H2S、SO2、C2H2、C2H4是能使溴水和KMnO4/H+溶液褪色的氣體；HX、SO2、H2S、CO2、NO2、Br2是能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅的氣體.這些都是最常見的高中化學氣體的性質和變化，還要很多別的化學物品都有很多易于區分的性質，記住這些性質可以很好的幫助學生排除錯誤的選項，給分析題目、解決題目提供了很大的方便，可以避免很多不必要的錯誤.

方法三：合理推斷法

在對題目進行推理的時候一定要縱觀全局，找到關鍵的信息一步套一步.合理推斷法在推理題中應用的最多，一般在面臨無法解決或者不確定的時候就先假設一個可能的情況進行合理的推斷，最后再去驗證是否正確.比如說結合化學物質的性質去分析這一步可能是什么物質發生化學變化，因為化學中很多物質跟同一種物質發生反應都有相同的視覺效果，所有可以合理推斷，先假設是其中某一樣，再看后續的化學反應是否與之相符，如果是那就說明推斷合理，如果不是就換一中假設，直到假設成立.在運用這個方法的時候需要對高中化學知識有大概地了解可以比較全面的考慮到各種情況，同時步驟比較過，需要學生保持耐心，同時要高度集中注意，這樣才能保持思維活躍，才能找到正確答案.

方法四：化學方程式變形法

高中化學作為高中教學科目最難的科目之一，更加的需要學生能夠學好、能夠學懂.上面歸納的守恒法、篩選法、合理推斷法、化學式變形這四大方法希望能夠可以幫助學生更好的理解化學、學好化學，當然還有別的方法，希望學生在熟練掌握這些方法后可以自己摸索適合自己的化學學習方法，在高中化學這門學科上走的越來越順利.

[1]陳玲. “題組—概念圖”教學模式在高中化學復習中的實踐研究[D].新疆師范大學,2016.

[2]謝曉楨. 基于元認知理論的高中化學審題與解題的應用研究[D].福建師范大學,2014.

[3]肖曉君,衷明華. 高中化學基本概念解題研究及突破方法——物質的量[J]. 江西化工,2013,(04):283-284.

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1008-0333(2017)13-0090-01