讓流行歌曲為作文增色

張善存

音樂，是我們共同的語言，沒有音樂，我們的生活必定干燥乏味。作文，重在描繪五彩斑斕的生活，借助音樂當(dāng)然能使其如虎添翼。何況，流行歌曲向來都是校園文化生活中不可缺少的一部分，每個校園都有崛起的“追星部落”。所以，在保證恰當(dāng)?shù)皿w、格調(diào)積極向上的前提下，作文完全可以把流行歌曲“拿來”，巧妙地與作文聯(lián)姻，進而成為我們筆下表情達(dá)意的利器，收到意想不到的效果。

說到中學(xué)生作文的困境，人們常引用的一句話叫“巧婦難為無米之炊”，豈不知“米”有各式各樣，流行歌曲亦為“米”之一種，那些愛好流行歌曲的同學(xué)大可引之入文；即便不會唱歌的同學(xué)，亦可積累、借鑒，大膽“拿來”，為我所用，只要用得恰當(dāng)，流行歌曲也可為我們的作文增光添彩。

更何況高考命題者也曾把目光投向流行歌曲，以求命題“貼近中學(xué)生”現(xiàn)實生活。比如2009年北京卷高考作文題“我有一雙隱形的翅膀”。

文題中“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我有一雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠(yuǎn)方”，是對于《隱形的翅膀》這首勵志歌曲的改編。當(dāng)年一位參與語文命題的專家表示，“精心選用這兩句話，目的是誘發(fā)學(xué)生往‘前進的動力方面思考。如用原歌詞，考生就理解不清了。”這番命題自述，可以看作是引流行歌曲之水入我作文之田的一種做法。

具體來講，流行歌曲可從以下方面為我們的作文增光添彩。

一、引歌曲以提高作文的內(nèi)在審美情趣

許多優(yōu)秀的流行歌曲旋律融入了優(yōu)美感人、積極向上、催人奮發(fā)的真切情感，其歌詞蘊含的思想感情，或崇高壯闊，或動人心弦。考生將其恰當(dāng)運用到作文中，自然能夠提高作文的審美情趣。

比如引用《愛的奉獻》來傳達(dá)只要有愛存在，溫暖將被傳送到地球村的每一個角落，只因有了愛，生活才豐富多彩之類的意思，格調(diào)自然高。再比如引用《一封家書》《常回家看看》的歌詞來表達(dá)兒女的孝心與愛心，進而反思：“有多少人心中常有父母，知道父母的生日或特殊紀(jì)念日？又有多少人能在節(jié)日里給父母送去一份祝福與關(guān)心？”如此引申，自然生發(fā)，利用優(yōu)秀流行歌曲的詞意或主題來以表情達(dá)意，更容易引人共鳴，啟迪心靈，效果自然也是其他形式無法比擬的。

二、引歌曲以增強作文語言表達(dá)的感染力

作為一種大眾藝術(shù)形式，流行歌曲已成為人們精神生活不可或缺的組成部分，其中的歌詞通常具有非同一般的語言藝術(shù)特色，或詞類活用，或超常搭配，或句法成分靈活多變，這些陌生化手法使得歌詞重點突出，給人以新穎奇特的感受。而比喻、比擬、借代、反復(fù)等多種修辭手法的運用，使得歌曲呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。若能將這些詞句或修辭手法移用進自己的作文里，作文的語言表達(dá)自會收到不一般的效果。

比如表達(dá)對學(xué)習(xí)生活豐富多彩的渴望之情，不妨化用一段《生活需要七色陽光》中的歌詞，如：“學(xué)習(xí)不是高考指揮棒下的苦行僧生活，我們需要快樂地學(xué)習(xí)，我們需要感受七色陽光的溫暖，我們應(yīng)該追尋七彩生活的絢麗。”直抒胸臆，熱情奔放。再如表達(dá)自己的成長感受，不妨借用一段《再回首》的歌詞，如：“再回首，我心依舊，三年高中學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了生活，學(xué)會了做人……”情緒一下就高昂起來，作文的感染力也隨之增強。

三、引歌曲以增強作文對生活的感悟力

優(yōu)秀歌曲是現(xiàn)實生活的一面鏡子，我們在吟唱時自然會情不自禁地進入角色。考生若能將這種體驗恰當(dāng)?shù)厝谌氲阶魑闹腥ィ啬茉鰪娮魑牡纳钜馕逗同F(xiàn)實色彩。同時，還可以不斷審視自我、調(diào)整自我、提高自我。

比如《真心英雄》中的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，一語道破成功的要義。考生在寫作有關(guān)“成功”類作文時，恰當(dāng)引用，便能更有力地表達(dá)出生活需要付出，付出才有回報的哲理。再比如《愛拼才會贏》的經(jīng)典歌詞：“人生可比是海上的波浪，有時起，有時落……三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”，道出了生活哲理。而《水手》中的歌詞：“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢；他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問為什么”，更是膾炙人口，簡直是名言警句，可以用到相關(guān)主題的作文中去，來表達(dá)對生活的感悟。

何況，中學(xué)生已初步具有感悟生活、思考人生的意識，而優(yōu)秀流行歌曲精美、凝練，閃耀著生活哲理性的光輝，作文中若時有此類心靈火花的迸射，時有此類情感表達(dá)，必能改變作文對生活認(rèn)識的表層化和膚淺化，進而加重作文的厚度，給閱卷者留下更深刻的映象。

四、引歌曲以提高作文的思辨力

流行的并非都是好的，比如感冒。音樂也是如此。并不像中國民族音樂那樣經(jīng)過幾千年的發(fā)展已經(jīng)形成了一個特點比較鮮明的體系，中國的流行音樂尚在發(fā)展中，其中不乏糟粕。有些流行歌曲，僅是一種感情的宣泄，內(nèi)容空洞蒼白，有著空虛無奈的慨嘆或無病呻吟、矯揉造作的“假深沉”。有的甚至格調(diào)低下，流露出灰色的感受。對這類歌曲，我們要以批判的眼光去看待其表露的消極人生觀、玩世不恭的生活觀。在作文中引用這些內(nèi)容時，要進行辯證分析，理性批判。

比如學(xué)生在習(xí)作中寫道：“人生不是一場游戲一場夢，游戲人生的人必將被生活拋棄，把人生當(dāng)成一場夢的人，他將永遠(yuǎn)在夢中昏睡。人生是錚錚作響的誓言，是盤古開天時震撼心靈的巨響，我們要用心、用生命去編織人生的花環(huán)。是男孩，就應(yīng)奏出山的渾厚、山的雄健；是女孩，也該唱出水的壯闊、水的甜美。”顯然這是對《一場游戲一場夢》的否定和冷靜思考，其表現(xiàn)出的思辨力令人嘆服。

批判思維作為一種創(chuàng)新思維，通過辨析、修正，分析問題，能使作文在批判中占領(lǐng)認(rèn)識的“制高點”。流行音樂雖然有時顯得很貼近人們的生活和情感世界，但有些在精神內(nèi)涵方面卻顯得比較極端或盲目。考生在寫如何正確看待人生、生活類話題時，可將其作為材料，進行辯證分析，由此提升自己開掘認(rèn)識生活本質(zhì)的深度和鑒別思維力，可謂事半功倍。