北疆中小學校園男子足球少數民族參與度調查與分析

楊大海

(新疆師范大學 體育學院，烏魯木齊 830054)

北疆中小學校園男子足球少數民族參與度調查與分析

楊大海

(新疆師范大學 體育學院，烏魯木齊 830054)

調查歷年北疆青少年足球聯賽男子組中的少數民族參與情況，實地訪談參與2016年北疆青少年足球聯賽男子組教練員，了解北疆青少年足球聯賽男子組的民族構成。分析影響北疆校園男子足球比賽情況的原因，了解北疆中小學校園男子足球的發展現狀，為新疆青少年男子足球的發展提供依據。

北疆中小學；校園男子足球；少數民族；調查；分析

隨著人們對足球運動參與熱度的增溫，足球的話題也越來越多地受到人們的關注，如何提高中國男足的水平，建設世界一流的足球強隊，是人們對中國男足的期盼。足球要從娃娃抓起，搞好青少年足球聯賽，對中國足球的發展起到了至關重要的作用。北疆地處天山以北，在經濟水平、教育水平方面相比南疆有較明顯的優勢。北疆青少年足球聯賽也稱為北疆中小學足球聯賽(參加聯賽的代表隊要求以學校為單位，報名單上加蓋學校公章，提交到自治區體育局青少處)，通過對北疆青少年足球聯賽男子組的民族構成、教練員現狀、訓練管理場地設施等現狀分析，為北疆青少年男子足球聯賽的發展提供依據，也為北疆青少年足球男子足球的可持續發展提供參考。同時，也能為全國中小學足球運動的普及提供參考。

一、研究對象和方法

1.研究對象

參加2011—2016年北疆青少年足球聯賽男子組學校，參加2016年度北疆青少年足球聯賽男子組的中小學。

2.研究方法

(1)文獻資料法：通過查閱新疆師范大學圖書館、新華國際圖書館、新疆大學圖書館、中國知網文獻檢索，以及新疆各大門戶網站的站內檢索，為本文的寫作積累了豐富的資料和準備。

(2)訪談法:在富蘊縣訪談了參與2016年北疆青少年足球聯賽男子組的19位教練員。

(3)邏輯分析法:對北疆青少年足球聯賽資料進行整理和歸納，對處理好的數據進行邏輯學分析。

二、研究結果與分析

1.北疆青少年足球聯賽的競賽制度

(1)比賽組織形式。北疆青少年足球聯賽的比賽形式為分階段比賽，總共分為4個階段。第一階段(預賽)，由各縣、市、區體育(文體)局和教育局負責承辦；第二階段(復賽)，由各地、市、體育文體局、教育局承辦，賽前需報自治區體育局青少處，自治區青少年足球聯賽組委會派遣專人趕赴賽區督導檢查，要求每支隊伍比賽場次不少于4場；第三階段(北疆片區決賽)，指定比賽場次，由獲得復賽初中組第一名和小學前兩名參賽，組委會全程督導檢查；第四階段(總決賽)，自治區體育局和教育廳合辦。

(2)北疆青少年足球聯賽競賽制度和辦法(見表1和表2)。北疆青少年足球聯賽小學男子組，比賽用球為4號球，2011—2014年均采用五人制比賽制度和競賽要求、比賽時長為上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘。2015年后有較大變化，比賽競賽制度改為11人制，比賽規則也相應地變為11人制規則，比賽時長增加了5分鐘。北疆青少年足球聯賽中學男子組，比賽用球為5號球。2011—2013年競賽制度為7人制，競賽要求為11人制，比賽時長為50分鐘。自2014年后競賽制度變成8人制，競賽要求和時間不變，到2015年時長增加了5分鐘。

表1 北疆青少年足球聯賽競賽制度和辦法(小學組)

表2 北疆青少年足球聯賽競賽制度和辦法(初中組)

2.參加北疆青少年足球聯賽男子組的民族構成

北疆地處天山以北地區，氣候屬于溫帶大陸性干旱半干旱氣候特征，全年四季分明，這樣的氣候特點有利于開展大型戶外運動。本文所探討的北疆包括伊犁哈薩克自治州、博爾塔拉蒙古自治州、昌吉州、克拉瑪依市、石河子市、烏魯木齊市、阿勒泰地區、塔城地區。自治區體育局和教育廳從2011—2016年已成功舉辦過6屆北疆青少年足球聯賽。通過對2011—2016年北疆青少年足球聯賽的分析，男子組漢族與少數民族的參與人數分析如表3所示：

表3 參加北疆足球聯賽男子組民族構成(小學組)

通過對2011—2016年參與北疆青少年足球聯賽小學男子組的參與民族構成可知，少數民族參與人數成“U”字形，2011年和2012年人數較多，2013年和2014年人數較少，2015年和2016年人數逐年增多，相比漢族學生占有較高的比重(見表4)。

表4 參加北疆足球聯賽男子組民族構成(初中組)

通過對2011—2016年參與北疆青少年足球聯賽初中組民族構成分析可知，參與北疆中小學足球聯賽初中男子組的民族構成中少數民族從2011年以后逐年遞減，但相比漢族學生依然占有絕對比重。

3.提高北疆青少年足球聯賽男子組水平的措施

(1)北疆青少年足球聯賽男子組比賽制度在2014年前后有較大變化，但這種變化一方面擴展了中小學生參與足球的人數，另一方面，為學生走向更高一層的足球運動輸送了足球人才。

(2)通過對教練員的訪談以及分析歷年比賽成績后發現，參加北疆青少年足球聯賽男子組的各個代表隊，存在明顯的競技水平差距，這樣會影響成績欠佳的代表隊參與校園足球的積極性。

(3)北疆青少年足球聯賽男子組中，少數民族學生參與的比例較高。新疆文化特殊，讓少數民族參與校園足球運動，為少數民族學生融入現代生活提供了更好的選擇。

(4)北疆青少年足球聯賽男子組在比賽開賽前，互相友好問候，之后列隊整齊，右手放在胸前唱國歌，此種形式很好地培養了學生的愛國主義思想。

(5)自治區體育局和教育廳應提高參與青少年足球聯賽男子組中小學的學校地位，以此激勵更多的學校參與進來。

(6)引入贊助商，參與足球聯賽男子組的中小學校，在平時訓練和比賽中缺乏資金支持，引入當地知名企業進行贊助是一舉雙贏的措施，一方面提高了企業的知名度；另一方面，改善了中小學足球的訓練條件。

[1]趙彩俠.開展人人受益的校園足球——訪北京師范大學體育與運動學院院長毛振明[J].中國教師,2015(11):8—12.

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〔責任編輯：李海波〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.05.044

2017-03-16

楊大海(1989—)，男，河北邯鄲人，碩士研究生。

G633.96

A

1008-6714(2017)05-0099-02