批評(píng)孩子要分場(chǎng)合

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，甚至是責(zé)備。古人要求育子做到七不責(zé)：對(duì)眾不責(zé)、愧悔不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲狀不責(zé)、疾病不責(zé)。這讓我不由反思起自己批評(píng)孩子的做法，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些要求都是從孩子身心健康來(lái)考慮的。

對(duì)眾不責(zé)

一次，下午放學(xué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，卻遲遲見(jiàn)不到兒子的影子。我在家里坐立不安，火急火燎跑下樓叫輛出租車就往學(xué)校趕。正好和兒子碰在半路上。原來(lái)，放學(xué)后他和一幫同學(xué)到操場(chǎng)打籃球，玩起來(lái)就忘記了時(shí)間。我當(dāng)時(shí)也是在氣頭上，當(dāng)著兒子同學(xué)的面，揮手對(duì)著兒子就是一巴掌。接下來(lái)一個(gè)星期，兒子總是悶悶不樂(lè)的樣子，對(duì)我也是不理不睬。

我問(wèn)起來(lái)，兒子委婉地告訴我，不該當(dāng)著同學(xué)的面打他，害得他在同學(xué)面前很沒(méi)面子。我不以為然地說(shuō)：“媽媽這叫當(dāng)面教子，有什么錯(cuò)？你這么小，有什么面子可談？”現(xiàn)在回過(guò)頭去看，當(dāng)著同學(xué)的面動(dòng)手打兒子，這不僅會(huì)讓兒子的自尊心遭到傷害，會(huì)讓他對(duì)父母產(chǎn)生抵觸的情緒，而且一個(gè)習(xí)慣被當(dāng)眾羞辱的人，是否以后也會(huì)對(duì)別人的欺負(fù)逆來(lái)順受呢？同時(shí)，當(dāng)眾打罵兒子的“野蠻”舉動(dòng)，也損害了自己的母親形象，這樣的羞辱是雙重的。

飲食不責(zé)

上學(xué)期期中考試，一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子卻考了個(gè)全班第十，這樣落后的名次是兒子上學(xué)以來(lái)從未有過(guò)的。兒子主動(dòng)向我解釋，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力上出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，所以才導(dǎo)致總分受到了影響，并向我保證，一定迎頭趕出，爭(zhēng)取下次考出滿意的成績(jī)。可我一直對(duì)兒子的成績(jī)耿耿于懷。只要和兒子在一起，我總?cè)滩蛔∫獢?shù)落幾句，特別是在吃飯的時(shí)候。

兒子對(duì)我的“苦口婆心”根本不領(lǐng)情，反而約法三章，公開(kāi)向我提出抗議：第一，就餐時(shí)說(shuō)話不利健康，請(qǐng)全體保持緘默；其次，如需交流，請(qǐng)只談高興的事，不談?dòng)魫灥氖隆Ｓ绕渥⒁饽剬W(xué)習(xí)。最后，不要把餐桌當(dāng)成批評(píng)的陣地。如今看來(lái)，兒子的抗議完全是有道理的，因?yàn)椴妥郎县?zé)備孩子，既破壞了其樂(lè)融融的就餐氛圍，還很容易因孩子的逆反引起脾胃虛弱，不利于孩子健康成長(zhǎng)，是育子的大忌。

暮夜不責(zé)

兒子有個(gè)習(xí)慣，每天晚上無(wú)論作業(yè)完成的再晚，總要躺在床上看一會(huì)兒閑書(shū)，或者是聽(tīng)?zhēng)资琢餍懈枨榇耍覜](méi)少指責(zé)兒子。幾乎每天晚上兒子都是在我的嚴(yán)厲命令下，極不情愿關(guān)上燈。其實(shí)，睡前責(zé)備孩子，不僅會(huì)讓孩子的心理處于壓抑和緊張狀態(tài)，難以入睡，影響其體力與腦力的恢復(fù)，不利于第二天的學(xué)習(xí)。而且，還會(huì)讓孩子因睡眠不足而影響其生長(zhǎng)發(fā)育。