體育院系畢業(yè)生就業(yè)狀況的社會學探析

應德萬+胡文武

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育普及越來越全面化，各高校各專業(yè)都進行大規(guī)模的招生工作，使更多的學生可以接受到更高的學習教育機會，提高了我國的公民的基本教育素質，但在基本教育提高的另一面，這些高校的畢業(yè)生也面臨就業(yè)這一個嚴峻的問題。本文主要從體育院系畢業(yè)生這一專業(yè)就業(yè)的基本狀況，面臨的問題，以及解決的方法，從社會學方面來簡單探討一下。

關鍵詞：體育畢業(yè)生；就業(yè)；社會學探析

中圖分類號：G807.4 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）009-0-01

一、體育院系畢業(yè)生就業(yè)的影響因素

（一）體育專業(yè)的本身特點

體育專業(yè)和我們的常規(guī)的文理工科目不太一樣，云南的高效招生專業(yè)有運動訓練、體育教育、民族傳統(tǒng)體育、體育舞蹈、社會體育專業(yè)，與傳統(tǒng)的學習科目相比，他沒有太多的文化課專業(yè)要求，但是有較強的身體素質的要求，由于其體育專業(yè)本身獨特的專業(yè)要求，導致不是每個人都可以學習體育專業(yè)，而且，想成為一個優(yōu)秀而專業(yè)的體育運動員，也是非常困難的。同時，因為傳統(tǒng)的觀念，體育專業(yè)也不能得到足夠的重視，所以在一般的高校的實際教學中，體育專業(yè)是被一定的受到忽視的，造成體育課的缺課，逃課等現(xiàn)象加重，比如說一些體育設施的不健全，運動器材的缺乏等，都是體育專業(yè)的一些問題。

（二）一些綜合性大學的擴招

通常，在體育專業(yè)比較好的一些體育學校，比如說北京體育大學、上海體育大學等專業(yè)的學校，體育專業(yè)的畢業(yè)生是相對比較容易找到工作，但是，這些專業(yè)的體育學校要求高，專業(yè)性難，不容易考，而對于一些綜合性的大學，他們都會開設體育專業(yè)這一專業(yè)，為了提高大學的入學人數(shù)，增加學校的知名度，一些綜合性的大學都會實行擴招，特別是一些三本院校，造成了體育畢業(yè)生的人數(shù)增加，卻沒有具有相應體育專業(yè)的專業(yè)技能，導致了畢業(yè)生的就業(yè)率的降低[1]。

（三）體育專業(yè)的改革

體育專業(yè)在之前的高考中，是屬于體育運動的各項的體育技能的專項的體能測試的考試，改革之后，專業(yè)的技能測試變松，加多了文化的應試考試，造成了一些想考大學，學習文化課不是特別出眾的學生，通過高考體育專業(yè)來實現(xiàn)上大學，許多學生的體育專項技能不是特別的好，造成后期的學習困難，體育專業(yè)的教育狀況低落。從德智體美方面來講，之前有好多說是，體育專業(yè)的學生沒有文化課的要求，現(xiàn)在文化課的要求又導致體育的專業(yè)性降低，所以，我們的教育部門應該要合理調節(jié)文化課和體育的專業(yè)性的關系，力爭使其達到一個平衡的要求狀態(tài)，這樣，才能使體育專業(yè)有更好的前進。

（四）畢業(yè)生的就業(yè)觀念

這是現(xiàn)在大學生普遍的就業(yè)現(xiàn)象，因為教育的普及，造成了大學生的數(shù)量越來越多，就業(yè)的市場單位越來越少，這樣就形成了好多的畢業(yè)生不能成功就業(yè)，此外，因為大學生的就業(yè)期望的工作待遇太高，不能適合現(xiàn)在的就業(yè)模式，就業(yè)狀況。好多大學生只愿意去國企或者一些待遇好的事業(yè)單位就業(yè)，不愿意去一些條件相對差的環(huán)境去，像是去一些農村的體育老師，很多的大學生根本不會考慮，認為讀了大學就不會去農村，這種就業(yè)的態(tài)度，某種程度上也會影響到學生的就業(yè)率，他們寧愿閑著也不愿意去那種偏遠艱苦的地方[2]。

（五）就業(yè)形勢的嚴峻

2017年，一些重大的就業(yè)政策的改革使得大學生的就業(yè)狀況更加嚴峻，最近，各地的高校應屆畢業(yè)生都在進行招聘活動，根據(jù)教育部統(tǒng)計，2017年的全國應屆的畢業(yè)生達到800萬。畢業(yè)生的就業(yè)崗位嚴重不足，應屆畢業(yè)生的專業(yè)能力和實際的職業(yè)能力的不相匹，體育專業(yè)的招聘崗位也有縮招的趨勢，這些都是就業(yè)形勢更加嚴峻。

二、應對的措施與建議

（一）提高學生的專業(yè)能力，轉變關注力度

各大高校應該加強各專業(yè)的教學專業(yè)力度，讓學生可以接受專業(yè)的教育知識系統(tǒng)和專業(yè)的訓練指導，各級教育部門和老師要重視關心體育專業(yè)的重要性，有一個專業(yè)就要有一個專業(yè)的管理制度和教學指導，爭取取得高質量的專業(yè)標準。不能因為財力人力或者觀念因素造成對體育專業(yè)的忽視，這也是對學生的不負責任，改變那些傳統(tǒng)的理念。對于就業(yè)的問題，各高校也應該多聯(lián)系一些專業(yè)的實習單位，讓學生們多有一些實習的機會。學校應該加強學生就業(yè)的指導力度，剛出校門的學生沒有什么實踐的經(jīng)驗，這時候學校和老師更應該給他們一些指導建議，多去了解學生的實際情況，讓學生做出正確的選擇，不能是不問不顧，只是要就業(yè)率的提升。

（二）大學生要創(chuàng)新，轉變就業(yè)觀念

大學生要有創(chuàng)新的意識，要明確自己的擇業(yè)目標，在自己專業(yè)性的職業(yè)發(fā)展中，可以做出實際的創(chuàng)新，在嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生要找到自己的亮點，增加就業(yè)的幾率，對于體育專業(yè)，可以結合自己實際，來尋求自己獨特的喜歡的職業(yè)，在大眾潮流的體育職業(yè)做老師的基礎上可以進行自己的職業(yè)規(guī)劃，可以進行體育教育職業(yè)，也可以進行休閑體育的從事等等，這就需要大學生積極地自我思考，大學生要轉變自己的從業(yè)態(tài)度，要適應畢業(yè)找工作的過渡期，要有自己的未來的職業(yè)規(guī)劃，做好全面的就業(yè)[3]。

三、結語

體育專業(yè)是一門專業(yè)性很強的專業(yè)，要求一定的天賦和后天專門的刻苦訓練。對于體育院系畢業(yè)生的就業(yè)狀況，根據(jù)簡單的分析，我認為要從兩方面做起，一方面是教育部門學校老師的教育指導，一方面是大學生自身的能力和就業(yè)擇業(yè)觀念，這兩方面都極其重要，需要學校加強大學生的就業(yè)指導和專業(yè)學習，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新實踐能力，體育院系也應該盡早的聯(lián)系就業(yè)實習單位，為大學生的實際就業(yè)做出規(guī)劃。同時，大學生也應提高自身的職業(yè)能力，為自己未來的工作做出規(guī)劃。

參考文獻：

[1]朱永平.我國體育院系畢業(yè)生就業(yè)狀況的社會學分析[J].體育科學研究，2008，2：68-70.

[2]馮曉麗，鄭旗，于智華.高師院校體育院系學生就業(yè)狀況及就業(yè)前景的研究[J].山西師大體育學院學報，2005，1：15-17.

[3代新林.體育專業(yè)大學生就業(yè)狀況與職業(yè)技能培養(yǎng)研究——以上饒師范學院為研究中心[J].搏擊（體育論壇），2012，11：25-27.

作者簡介：應德萬，昆明學院體育學院，講師，主要從事體育教育研究。

胡文武，昆明學院體育學院，碩士研究生，助教。

基金項目：云南省教育廳青年項目，云南省體育院系大學生非期待性就業(yè)問題研究。