微時代下高校思政教育中輔導員扮演的重要角色研究

李建

摘要：目前，對我國大學生進行思政教育有非常重要的意義，而高校輔導員在高校學生思政教育中占有重要的地位。高校輔導員在大學生生活中扮演著重要的角色，其不僅是大學生的人生導師，還要對學生進行思政教育，與學生是亦師亦友的關系。

關鍵詞：高校教育；思想政治；輔導員

一、 高校輔導員思政教育中出現的問題

1.教育內容與時代脫節

[JP3]教育是面向未來的活動，因此，高校在進行教育活動時要和時代特色緊密結合在一起，把教學內容和時代發展相結合。高校在進行思政教育的時候也要和時代的發展結合起來，只有這樣才能跟上社會和世界的發展腳步，這樣的思政教育才具有意義。但是我國傳統思政教育的特點就是簡單化、單項化和封閉化，傳統的思政教育內容和時代的發展出現嚴重的脫節現象，高校輔導員很難對學生進行正確的思政教育。[JP]

2.高校輔導員結構不合理

在思政教育中，高校輔導員的作用非常重要，高校輔導員的組成是否合理在思政教育中有非常重要的作用。但是我國高校輔導員結構存在一些問題，主要表現為：很多高校輔導員都是本校的優秀畢業生，向社會公開招聘的比例非常小；由于大多數輔導員是從本校畢業的，缺少與其他教師的交流，其教育理念和方式較為單一。

二、 高校輔導員在思政教育中的新挑戰

1.高校輔導員難以有效把握學生的思想和心理

作為社會發展中的一個比較特殊的群體，大學生緊跟時代，其自我意識、時代感和個性等方面比較強。同時，雖然大學生的個性都比較鮮明，但是他們很容易受周圍環境的影響，所以高校輔導員在進行思政教育時很難對學生的心理進行把握，找不到合適的教學方法幫助學生走向成熟。同時，很多學生容易在激烈的競爭中產生自我否定的情緒，對輔導員的思政教育產生排斥。

2.網絡雙刃劍給出的挑戰

[JP2]網絡技術的發展，給我國的教育事業提供一個資源共享的寬闊的教育平臺。網絡技術是一把雙刃劍，它在給我國的教育事業提供發展機遇之外，還帶來了亟待克服的挑戰。發達快速的網絡給高校輔導員的思政教育帶來了非常大的沖擊，對高校教育的地位構成了威脅，使高校輔導員思政教育的過程變得非常復雜。在網絡快速發展的環境中，高校輔導員很難深入地對思政教育工作進行研究，而且思政教育的內容難以與快速發展的時代相結合。由于高校輔導員不能及時把思政教育和時代發展相結合，導致思政教育很難進行創新。[JP]

3.很難結合形勢開展愛國教育

在教師的引導下，大多數高校學生都能夠形成比較理性的愛國情懷，但是還有一部分學生容易受到外界因素的影響。因此，結合時事政治對學生進行思政教育有非常重要的作用。由于網絡技術的發展和思政教育的封閉性特點，很多學生產生不理性愛國的情緒，而且高校輔導員很難根據相關的時事政治事件對學生的愛國情懷進行相應的指導。

三、 高校輔導員進行思政教育的發展措施

1.轉變輔導員的角色定位，增強工作的創造性和主動性

在微時代，高校輔導員要從傳統的管理者逐漸轉變為學生生活和學習的服務者，和學生建立亦師亦友的關系，只有這樣，高校輔導員才能走進學生的內心世界，更好地了解學生的思想，才能為高校學生制訂合理的思政教育方式。學生和教師之間的關系轉變之后，學生才能真正信任輔導員，接受輔導員的思政教育，改正自身的思想錯誤。

2.提高自身素質，讓工作更具有時效性

高校輔導員要嚴格要求自己，不斷提升自己的專業知識和道德素質等各方面的能力，比如，學生就業指導、學生心理健康教育等方面的知識。只有高校輔導員不斷提升這方面的能力，才能幫助學生對自己的學業和職業有一個科學合理的規劃，才能成為學生真正的人生導師。

3.因材施教，增加教育的針對性

高校輔導員在進行思政教育的時候要因材施教。輔導員要對自己的學生有一個清晰的認識，了解每個學生的個性特點，并有針對性地對學生進行教育。輔導員在對高校學生進行思政教育的時候，要對學生付出更多的責任心和愛心，針對不同背景、不同性格的學生進行不同的教育，幫助高校學生樹立正確、堅定的思想觀念。

四、結語

高校輔導員是對大學生進行思政教育的主力軍，還是開展和管理學生日常學習生活的主要組織者。因此，高校輔導員的盡職盡責、優秀工作作風和優良的素質在大學生的思政教育中發揮著重要的作用。

參考文獻：

[1][ZK（]張云，盧長彬，謝金之.高職思政教育與社會主義核心價值觀耦合研究[J].佳木斯職業學院學報，2016（3）：171-172.[ZK）]

[2][ZK（]趙美玲.以情育人，以理服人，為人師表——探索輔導員在大學生思政教育中的工作方法[J].河南廣播電視大學學報，2012，25（4）：52-54.[ZK）][FL）]