情感教育在初中英語教學中的運用

張希

【摘要】當在教師教學過程中實行情感課堂教學，不僅可以營造比較活躍的教學氛圍，同時可以改善課堂教學教法，以此激發學生情感興趣，加強師生情感交流，使師生形成和諧友愛的關系。情感教育在初中英語教學中的運用，陶冶了學生的情操，對學生的學習動機也會有所激發，學生的學習效率也會提高，對英語教學也會起促進作用，對全面推進素質教育有著至關重要的意義。

【關鍵詞】情感教育 英語 英語教學

在傳統的教學過程中比較注重的是認知方面，從而忽視了情感，對獲取知識的手段只是片面地理解，沒有將學生作為主體，對學生心理發展的整體作用有所忽視。在新課程教學中指出要關注學生情感態度的發展，重要的是把學生情感態度的培養與學科教育和教學相互滲透，英語課程的教學階段不僅要發展學生的語言知識和語言技能，而且有責任和義務培養學生積極樂觀的情感態度。我們都知道影響學生學習和發展的重要因素之一就是情感態度，情感態度在學生學習的過程中處于比較重要的地位。所以，情感教育是教育教學中的的重要任務之一，為了更好的體現學生在教學中的主體地位，使學生的綜合素質得到提高，是許多學校教師都在思考的問題，情感教育在初中英語教學中的運用也是社會大眾關注的問題。

一、情感教育的特點

情感教育是指在教師教學過程中，用非智力因素即情感所進行的教育教學活動。在學校的英語教學中，教師首先應關注的是培養學生學習興趣，以此進一步增強學生的學習進取心，教師也可以通過賞識教育來增強學生的自信心；加強關于心理健康方面的教育，使學生形成健康的心理；教師時刻心系學生，加強雙方的情感交流，使其獲得更多的信心。情感教學打破了傳統教學的填鴨式、注入式的應試教學模式，而展現了素質教育新形勢下的育人模式，為學生積極主動參與學習當中，營造出互動交流的教學氛圍奠定了良好的基礎。

二、初中英語教學中情感教育的運用

1.在課堂中實施情感教學，營造寬松教學氛圍。首先，要深入教學內容中的情感。初中英語教師在備課時，對教學內容中的要點、重點要有所把握，還要考慮學生可能出現的難點、疑點，同時也要思考教材中作者和某些人物角色的思想感情，并運用自己所有的生活經驗，努力體驗教材中的思想情感，把自己融入當中，真正地把握教學內容中存在的情感因素。這可以說是不同之處對于情感教學中的備課與傳統教學中的備課。所以各校的初中英語教師應充分研究教材，盡力去挖掘英語教材中積極健康的思想情感因素，使其與英語教學結合起來，把教材中所要表現出的情感和學生生活中的情感結合起來，讓學生在學習英語知識的同時受到思想感情的熏陶，更深一步的發展自己。然后，教師要把語言和表情結合起來來傳遞教學內容中的情感。英語作為中國學生的第二語言，所缺乏的就是一種英語交流環境，所以就要求初中英語教師要充分發揮自己的示范作用，在課堂上盡可能多地使用英語和學生交流，在課堂上形成英語氛圍，對學生語感的培養有很大效果。教師可以用無聲的語言對有聲語言進行合情合理地補充與修飾，比如用手勢、面部表情、眼神、體態等方式，使教師所表達的情感易于被學生接受。

2.改善課堂教學教法，激發學生情感興趣。教師可以運用情景教學的方法進行教學。初中英語老師應該根據實際情況利用一就切可能利用的條件，為學生創造一種利于學習英語的語言環境，將不易理解和掌握的內容，枯燥的、抽象的內容，放在一個有趣的、引人探求的情景之中，使我們的初中英語課堂教學更加形象化、趣味化和交際化，以增強學生對學習英語的興趣。通過這種方法使英語課更加生動有趣，讓學生津津有味地學習英語，增加學習英語的動力。使學生快速很快掌握英語知識。

增加師生情感交流，以此促進學生學習。教師和學生是在學校教育活動的主要參與者，和諧的情感型師生關系是教師和學生之間必須建立的，所以教師應積極創造機會和學生交流、溝通，并且關心愛護學生，努力走入學生的內心世界，讓學生增加對教師的信任感，親切感，使學生增強英語學習的積極性和主動性，提高學生的學習成績。多元化教學手段對于教師教學是客觀重要的。這種方法對激發學生深厚的學習興趣是非常有效果的?？梢允拐n堂氣氛活躍，學生學習的質量也得到進一步的提高。

三、情感教育在英語教學的作用

第一，情感教育可以陶冶學生的情操，對學生良好的個性發展有良好影響，教師通過帶情感的講解，在學生眼前再現教材內容中蘊涵的道德感，使學生產生真切、動人的感受，由此在學習中獲得相應的情緒體驗，教師通過寓情于行的表現，使學生切身感受到人間存在的的高尚道德情操。第二，情感教育可以增強學生的學習積極性，教師可以通過寓教于樂，全方面地來提高學生的學習積極性。我們知道當一個人情緒高漲時，情感就會產生增強作用，而當情緒低落時，就會有減力作用。在教學實踐中可以看到，當學生充溢快樂而寓于興趣情緒進行學習時，所以情感教育有很大作用在英語學習中。第三，情感教育可以提高學生的學習效率，當學生真正地投入英語學習當中時，學生的學習效率就會提高，學習成績也會快速提升。

情感教育在初中英語教學中的運用，是全面推進素質教育比較重要的環節，因此教師要關注情感教育，提高學生學習成績，促進學生進一步發展。

參考文獻：

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