體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程教學(xué)改革與應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究與實踐

何東海

摘 要：高校為了適應(yīng)新課程的改革，對課程內(nèi)容和教學(xué)手段都做出了改革。在體育院校內(nèi)，體育教育專業(yè)的籃球?qū)ｍ椪n程也進(jìn)行了教學(xué)改革，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅要重視教學(xué)方面的改革，還要關(guān)注對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。本文主要是分析籃球?qū)ｍ椪n程教學(xué)存在的問題，總結(jié)出具體的教學(xué)改革措施，對學(xué)生的實踐、創(chuàng)新方面給予了高度重視。

關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)；籃球?qū)ｍ椪n程教學(xué)改革；應(yīng)用能力培養(yǎng)；研究與實踐

一、引言

體育是一個范圍很廣的概念，涉及許多課程內(nèi)容，其中的籃球?qū)ｍ椪n程歷史悠久，但必須做到與時俱進(jìn)才能得到不斷的發(fā)展。隨著社會的日新月異，對于籃球課程的執(zhí)教人員也提出了更高的要求，籃球教師需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、吸收新的教學(xué)理念，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力而努力。至于籃球?qū)ｍ椪n程的改革，需要從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念等方面開展，以適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。

二、籃球?qū)ｍ椪n程的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)條件分析

開展籃球?qū)ｍ椪n程教學(xué)需要教學(xué)場地來實現(xiàn)，教學(xué)場地的優(yōu)劣對于教學(xué)效果影響很大。而高校的體育場地大多比較簡陋，因為水泥地施工比較方便，而且建設(shè)成本比較經(jīng)濟(jì)，所以成為體育學(xué)院的主要場地形式。室內(nèi)場地的情況也比較艱苦，塑膠和木地板場地比較少見；而在室外訓(xùn)練會受到天氣的制約，比如說雨天、寒冬或累日等惡劣天氣，遇到這種情況就無法再室外展開教學(xué)[1]。綜合來講，室內(nèi)訓(xùn)練的效果要優(yōu)于室外，但是體育院校的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，難以滿足基本的教學(xué)條件，這對于教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容分析

除了教學(xué)條件需要改進(jìn)以外，教學(xué)內(nèi)容上也需要做出調(diào)整。學(xué)生對于籃球?qū)ｍ椪n程的教學(xué)內(nèi)容提出了幾個建議，其中教學(xué)訓(xùn)練知識缺乏和內(nèi)容不夠全面占據(jù)主要成分，叫雪兒訓(xùn)練方法屬于教學(xué)內(nèi)容范疇，如果教師對于這方面的知識不夠了解，教學(xué)效果就很難得到提高。此外，教學(xué)內(nèi)容陳舊也是影響教學(xué)效果的一大問題，雖然我國一直在對籃球教育進(jìn)行研究，但還沒有提出完整的知識體系，所以無法在實際教學(xué)中進(jìn)行運用，而之前的教學(xué)內(nèi)容又與時代脫節(jié)，因此教學(xué)效果不佳。而學(xué)生的認(rèn)知水平也存在差異，所以有些學(xué)生會覺得教學(xué)內(nèi)容偏難或偏易，學(xué)生的掌握情況參差不齊。

（三）教學(xué)模式分析

籃球?qū)ｍ椪n程教學(xué)主要是規(guī)范化教學(xué)，這是比較常規(guī)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式是先講解再示范、練習(xí)，學(xué)生通常是模仿教師的動作，然后逐步了解籃球的運球技法，這樣學(xué)生就無法通過動作聯(lián)想到理論知識。另外，口頭教授的技能容易被遺忘，因為缺少針對實戰(zhàn)的總結(jié)，學(xué)生對教師傳授的知識無法完全消化。所以體育院校應(yīng)對教學(xué)模式進(jìn)行改革，以學(xué)生為教學(xué)主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

三、體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程的教學(xué)改革策略

（一）改進(jìn)教學(xué)方法

在籃球?qū)ｍ椪n程教學(xué)中，首先需要對教學(xué)方法進(jìn)行改良，教師應(yīng)及時引入現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段。目前被廣泛應(yīng)用的教學(xué)手段有多媒體輔助教學(xué)、實踐教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)，其中多媒體教學(xué)最常使用。多媒體和實踐教學(xué)的認(rèn)同率較高，但并沒有切實地執(zhí)行運用，反倒是常規(guī)教學(xué)依舊活躍于教學(xué)活動中。因此，籃球?qū)ｍ椪n程需要加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，增加實踐教學(xué)的比重。

（二）教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)

籃球?qū)ｍ椪n程需要改進(jìn)的第二個方面是課程設(shè)置，體育院校可以通過設(shè)置必修課、實踐練習(xí)和選修課來進(jìn)行改革。其中必修課主要包括必須要學(xué)習(xí)的課程和重點課程，即籃球技法講解和比賽策略等理論知識。選修課的設(shè)置目的是為了提高學(xué)生的綜合能力，但因為各種因素的阻撓，選修課的內(nèi)容無法加入必修課，同時這些內(nèi)容對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力大有幫助，所以高校應(yīng)列為選修課程，給想要學(xué)習(xí)的同學(xué)提供機(jī)會[2]。

（三）重視培養(yǎng)實踐能力

籃球?qū)ｍ椪n程改革的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而實踐能力體現(xiàn)在多個方面，所以籃球課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。實踐能力主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實踐能力、組織能力、策劃能力和知識運用能力等方面，所以體育院校應(yīng)將重點放在訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用能力上。為了更快更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，首先要完善教學(xué)條件，包括教學(xué)場地、師資隊伍和基礎(chǔ)設(shè)施等；其次，要綜合運用多種教學(xué)手段，例如多媒體演示教學(xué)、小組訓(xùn)練形式和一對一訓(xùn)練法等；最后要引導(dǎo)學(xué)生在課外加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的反思和創(chuàng)新能力[3]。

四、結(jié)語

要想對體育教育專業(yè)進(jìn)行改革，需要從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)方面進(jìn)行優(yōu)化。應(yīng)用新的教學(xué)模式以后，理論教育部分應(yīng)該減少，并提升實踐教育的比重，讓學(xué)生在實踐與理論的結(jié)合教學(xué)中不斷成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王潤斌，邱 芬，肖麗斌.球類領(lǐng)會教學(xué)法的理論闡釋與實踐探索——以籃球教學(xué)為例[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2013，11（04）：25-26.

[2]劉東.普通高校籃球課異質(zhì)分組合作教學(xué)評價方法實驗研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2013，23（05）：17-18.