關于高校學生預備黨員培養教育工作的思考

魏紅

摘要：高等學校學生黨員培養教育工作是黨建工作的重要組成部分。預備黨員人數在學生黨組織中所占的比例較高。預備黨員的綜合素質能夠在一定程度上反映黨建工作及思想政治工作開展的情況。本文分析了新時期高校學生預備黨員培養教育過程中遇到的新問題，并提出相應解決辦法。對加強高校學生預備黨員的培養教育工作，進一步提高高校學生黨建工作，有一定的積極作用。

關鍵詞：預備黨員；培養教育；思想政治教育

目前，我國高等教育處在新的歷史時期，正面臨著新的機遇與挑戰。高校學生預備黨員的培養教育工作也同樣出現了許多新問題。能否在社會與經濟長足發展的新形勢下，更好地培養出一支高校學生黨員隊伍，并有效提高學生黨員的政治素養和綜合素質，是高校黨建工作急需解決的問題。

一、當前高校學生預備黨員教育培養現狀

現狀一，部分高校學生預備黨員入黨動機存在“有私心，想牟利”的問題。高校青年學生面臨著來自社會、家庭、自身發展等諸多問題的困擾。許多學生在思考自身發展的同時，也預見到了高校學生黨員的光環，將在其個人發展中起到一定的促進作用。在這種思想的驅動下，部分高校學生表現得更加積極主動地靠近黨組織，但在這種表象下卻隱藏著很大的思想隱患。

現狀二，部分高校學生預備黨員對思想政治學習不夠重視。黨員政治學習需要長期堅持和不斷提高。思想教育工作始終貫穿著黨的組織生活。需要黨員特別是預備黨員要有提高政治思想素養的自覺意識。然而，部分高校學生預備黨員，僅注重專業知識學習和專業技能的提升，主觀上就忽略了思想政治理論學習。表現為，對國家大事和國際時事不夠關心，沒有系統的政治思想理論學習，思想匯報和半年總結疲于應付。無論是思想上，還是行動上都未確立好一個共產黨員的黨性意識，更不要談在大學生群體中起到先鋒模范作用。

現狀三，部分高校預備黨員入黨后出現思想懈怠情況。部分預備黨員在入黨后很快放松了對自身要求。首先就在思想上出現了松動，認為預備黨員考察期間只要完成黨組織交給的考察任務，就可以順利轉為正式黨員。其次由于思想松懈，對自身要求也就不嚴格，出現了思想匯報書不夠深刻，參加組織生活積極性不高，甚至出現專業學習不達標，寢室里使用違規物品等極端情況。個別學生預備黨員出現延長預備黨員考察時限，甚至取消預備黨員資格的嚴重后果。

二、高校學生預備黨員培養教育工作中存在的問題

目前，在校的大學生均是上世紀九十年代后出生的青年。特定的歷史背景下成長起來的新一代大學生有著他們特有的氣質和特點。他們必將推動社會經濟、科技、文化等各方面的長足進步。但要看到他們身上的諸多優點的同時，也要看到這一代青年學生身上表現出的思想脆弱，行為能力有一定局限等問題。針對這一代青年人的特點，就更要做好思想政治培養教育工作。在大力推進高校學生黨員隊伍建設的同時，也要看到高校學生預備黨員培養教育工作中的不足。

（一）高校學生預備黨員培養教育工作還需深入推進

高校學生預備黨員培養教育工作還存在一些薄弱環節。一是存在學生預備黨員加入黨組織之前，對其考察得不夠充分的情況。部分學生黨支部，為了完成年度黨員發展計劃，在沒有對入黨積極分子充分考察的情況下，匆匆忙忙地發展其入黨。甚至存在二級黨組織僅追求學生黨員的發展比例，放任少數學生黨支部這類做法的情況。這些現象均給預備黨員的培養教育工作帶來了較大的困難，影響到發展預備黨員的質量。二是存在學生預備黨員管理上不夠嚴格。部分高校學生黨支部，沒有針對學生預備黨員的特點，制定預備黨員與正式黨員分開教育和管理的辦法，致使預備黨員思想培養不夠，思想教育沒有針對性。

（二）高校學生預備黨員培養人政治素養有待提高

高校學生黨組織都是由青年學生黨員組成，黨組織內黨員流動性比較大。預備黨員加入到黨組織，培養考察人均由學生黨員擔任。作為培養人的學生黨員自身也是黨齡不長的新黨員。因此培養人的政治素養不夠堅定，理論水平也有待大幅提高。極大地影響了學生預備黨員的培養教育水平。在預備黨員培養教育工作的具體實踐過程中，還經常出現原有培養人因畢業、學籍變更等原因，需要為預備黨員選派新的培養人。在這一過程中往往忽略被培養人的培養、教育、考察等情況的交接的問題。少數學生黨員擔任的培養人存在與培養對象談話交流少，談話不夠深入，考察不夠嚴格等情況。還存在被考察預備黨員臨近轉正期限，考察人才匆忙對其預備期的思想及表現進行形式上、表面上的考核。這些均表現出預備黨員培養人責任心不強，政治理論水平不高的突出問題。這是制約高校學生預備黨員培養教育工作發展的重要原因之一。

（三）高校學生預備黨員培養教育機制不完善

近年來，各高校大力發展學生黨員隊伍建設，逐年加強對入黨積極分子的選拔和確定，對學生黨員的培養、教育、考察，基本形成了較完善的培養機制。但部分高校黨組織不同程度上忽略了對預備黨員培養教育。對學生預備黨員自律意識的培養不夠重視。依舊沿用多年的傳統教育內容對預備黨員進行培養教育，教育形式、教育方法缺乏與時俱進的創新意識。總體來說，預備黨員思想教育內容陳舊，引導預備黨員參與的黨性實踐活動形式單一。致使學生預備黨員學習積極性不高，對待預備黨員的日常考核存在應付了事的情緒，認為自己上交思想匯報等書面材料就可以了。學生預備黨員教育制度的落后，使得預備黨員的世界觀和價值觀不能更好地盡早地塑造出來，極大影響了預備黨員學習政治思想理論的效果，不能滿足青年學生預備黨員的政治思想需求，無法真正達到培養合格共產黨員的目的。

三、高校學生預備黨員培養教育工作的幾點思考

第一，制定切實有效的學生預備黨員培養、管理、考核機制，推動預備黨員培養教育工作規范化建設。高校一直堅持不懈地推動學生黨員隊伍正規化建設。高校中絕大多數學生預備黨員表現出了良好的政治思想素質和自律意識。但客觀上也存在預備黨員入黨后思想松懈的現象。制定切實有效的管理考核機制，行之有效地監督各級黨組織，把培養教育好學生預備黨員工作落到實處。制定預備黨員培養教育目標管理機制，量化管理好學生預備黨員的政治學習、社會實踐。一是要完善定期匯報思想動態機制。二是制定約談預備黨員培養考察計劃。三是制定全方位量化考核標準。四是制定預警提示機制。確保學生黨員思想意識始終保持清醒正確的政治思想，能始終努力自覺踐行全心全意為人民服務的行為準則。

第二，高校各級黨組織和黨建工作者始終堅持高校學生黨員隊伍建設是全方位、系統化的大工程，高校學生預備黨員培養教育要始終秉持長期的、科學的、與時俱進的理念。政治思想意識培養教育歸根結底是高校黨建工作的關鍵點。為了高校學生預備黨員能夠在高校學習期間順利完成合格共產黨員的轉變，各級黨組織要關心學生預備黨員的思想政治學習，選派政治思想素養高、黨性修養好的黨員教師深入到學生黨支部中間去，黨員教師要用自己豐富的知識和閱歷，協助黨組織培養、教育、考察、指導學生預備黨員的政治學習、專業知識學習以及人生觀價值觀的確立。高校黨務工作者應規劃好學生預備黨員培養教育，認真細致地完成培養考核報告。徹底轉變學生預備黨員學習觀念，使其清楚認識接受黨組織培養、教育、考察的必要性。

第三，高校各級黨組織要具備與時俱進的創新意識，尋找學生預備黨員培養教育工作中的新方式、新方法。一是，堅持傳統的行之有效的教育形式，同時積極尋找更加新穎、更利于新一代青年學生預備黨員接受的教育模式。在黨校舉辦的集體學習、專題講座等傳統學習方式的基礎上，各級黨組織要有計劃地開展“請優秀共產黨員、先進黨組織工作者、老黨員走進學生黨支部”的活動，重點開展學生預備黨員教育。使學生預備黨員在啟發性教育中盡快樹立高尚的世界觀價值觀，加強黨性覺悟意識。二是，在高校學生預備黨員中廣泛開展社會實踐活動，有計劃有教育目的地走進社會服務中去。利用學習理論知識的空隙時間，逐步地加入到社會建設服務中去。例如：開展城市公共交通志愿者活動，為人民群眾進行普法宣傳活動等等。為高校學生預備黨員提供更多為人民服務的實踐機會，親身體驗為人民服務行為的重要性。加強高校學生預備黨員服務人民的心理建設。三是，更好地利用學生預備黨員喜歡的科技數字化手段。實現黨的路線方針政策實時傳遞。利用通信平臺實現黨組織與學生預備黨員的互動，實現黨組織動態考核管理等工作的落實。通過使用更多更便捷的科技手段，使得高校學生預備黨員教育內容更加靈活豐富、形式更加友好多樣、方法更加快捷簡明。最終取得高校預備黨員培養教育的良好效果。

參考文獻：

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編輯/岳 鳳