大學校慶拼什么

米緒

5月21日，浙大120周年校慶。

浙大為了這個校慶也是拼了。紐約帝國大廈一般只為本土的名校亮燈。2009年曾為英國劍橋大學800周年校慶亮燈。而今年的5月21日，應浙江大學北美校友會大紐約分會之邀，帝國大廈將亮起“浙大藍”，為浙大校慶獻禮。這也是帝國大廈歷史上首次為中國內地大學亮燈。在此之前，浙大獲校友捐贈11億，破高校單筆捐贈紀錄。

一個首次亮燈、一個最大單筆捐款，成功地將浙大推到風口浪尖，完美詮釋了校友的能量級別以及與母校的情感粘度。之后的大學校慶，該怎樣慶出新高度呢？清華大學百年校慶時，一顆新發現的小行星命名為“清華大學星”。哥倫比亞大學250周年慶時，里克·伯恩斯為哥大拍了電影。按照這些思路，或者會有一艘新航母、一架大飛機被命名為某某大學才夠威夠勁夠刷屏吧。很多年前，我們給母校慶生，名人青銅鑄像、一片特色樹林，一棟教學樓都可以算作不菲的賀禮。一部校慶賀禮的進化史、一場校慶方式的PK賽，背后意味深長。這是校友能量與歸屬感的展示，更是高校文化和影響力的比拼。

捐款額度一定會被刷新的，就像第一高樓的不斷易位。慶祝方式也一定會被超越的，就像智能手機的更新迭代。在這個問題上，我們不妨回憶一下李大釗先生在北大建校25周年時講過的話。他說：“只有學術上的發展，值得作大學的紀念。只有學術上的建樹，值得‘北京大學萬萬歲的歡呼。”這才是一個具有全球性高校的格局。

耶魯大學300年校慶的時候，校長致辭不足1分鐘。他說：“今天，我們不要只說耶魯的歷史上出了5位美國總統，包括近幾十年來接踵入主白宮的老布什、克林頓和小布什；也不要只說耶魯是造就首席執行官最多的大學搖籃。我們更應該記住，耶魯的畢業生中有3位諾貝爾物理學獎獲得者、5位諾貝爾化學獎獲得者、8位諾貝爾文學獎和80位普利策新聞獎、格來美等獎項的獲得者。耶魯，我們的耶魯，自始至終堅持為人類文明和社會進步服務的理念！” 這樣的校慶宣言，比起滿主席臺領導、一宣傳冊官商，高段多少！據說，即便是美國總統克林頓，回到母校，也只能和同學們一起坐在下面，上不了主席臺。哈佛350周年校慶的時候，里根總統表示十分愿意去演講，如果能被授予榮譽博士的話。不想校長鮑克根本不買賬，說自己無意奉承總統的虛榮心。這樣的哈佛，在300年校慶時，才會被稱為“有史以來最卓著的一次知名學者的聚會”。麻省理工150周年校慶時，慶典現場沒有橫幅，沒有主持人，也沒有介紹重要來賓，關注點集中于未來100年的發展。而高麗大學100年校慶時，為躋身世界全球100佳，30%的課程采用英語授課。日本京都大學百年校慶時，法學院舉辦的座談會，名為“京都大學與殖民政策——反省百年京大犯過的錯誤”。他們的校慶，有自我反省與批判，而非表揚與自我表揚；有“獨立之精神、自由之思想”，而非“奴化之人格、流俗之校風”。

國內的大學校慶在建高樓、秀高官的同時，也漸有真正的名校之風。譬如，中國政法大學60年校慶，大提“反思”；南京大學則不設主席臺、領導席，序長不序爵；中國人大甚至將校慶資金用來舉辦公益講座。這才是回歸初心，真正有了高校之“高”、大學之“大”。

美國著名社會心理學家馬斯洛說： “教育是讓一個人成為好版本的自己。”那么，大學就應該能讓一個民族成為最好版本的自己、讓人類成為最好版本的自己。如此，校慶之慶，當是大學之魂的贊禮。她是一所高校的節日，更應是人類文明艱難演進的節點。