正確運用常見的修辭手法（對偶、排比）

夏可軍

【解題技巧】

一、考點梳理

1.對偶

對偶指用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相近或相對意思的修辭手法。從形式上可分為：

（1）單句對偶：用一句對一句。如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（杜甫《絕句》）

（2）偶句對偶：用兩句對兩句。如“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”（杜牧《阿房宮賦》）

（3）多句對偶：用三句對三句，或用更多的句子相對。如“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”（荀子《勸學》）

從內容上可分為：

（1）正對：上下句表達的意思是同類的、相近的或互補的。如“海內存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）反對：上下句表達的意思是相反或相對的，多指同一事物的兩個方面。如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”（魯迅《自嘲》）

（3）串對（流水對）：上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。如“野火燒不盡，春風吹又生。”（白居易《賦得古原草送別》）

作用：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；凝練概括，抒情酣暢。

運用對偶要注意的問題：切忌離開內容，片面追求形式上的對仗、整飭。內容空洞、徒有形式的對偶，就背離了修辭的本來意義。

2.排比

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢，強調內容，加重情感的修辭手法。可分為以下幾種類型。

（1）成分排比：一個句子中的一些成分組成排比。如“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。”（陳淼《桂林山水》）

（2）分句排比：一個復句的各個分句構成排比。如“他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”（魏巍《誰是最可愛的人》）

（3）單句排比：如“靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。”

（4）復句排比：如“如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的‘電子鷹眼，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發射。如果能給導彈裝上小巧的‘鷹眼系統，那么它就可以像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。”

作用：內容集中，增強氣勢；條分縷析，敘事透辟；節奏鮮明，便于抒情。

3.排比與對偶的區別

（1）對偶是兩個語言單位（句子或句子成分）對說，而排比是三個及三個以上語言單位（句子或短語）連說。

（2）對偶必須對稱，排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。

（3）排比中常含有反復出現的詞語，對偶中則力求避免同字反復的現象。

二、答題方法

1.對偶

（1）以對聯的形式出現。常常給出上聯，讓你填寫下聯；或者給出下聯，讓你填寫上聯。如給出上聯：“春風化雨山山翠”，讓你填下聯：“政策歸心處處春”；如給出下聯：“猴節正氣報新春”，讓你填寫上聯：“羊隨新風辭舊歲”。

（2）以廣告的形式出現。如用對偶句寫一則關愛他人的廣告：“送人玫瑰，手留余香”；用對偶句寫一則禁止毒品的廣告：“珍愛生命，遠離毒品”。

（3）以擬寫新聞標題的形式出現。如“用對偶句式為下面這則新聞擬一個標題”。

【新華社北京12月14日電】嫦娥三號探測器14日21時11分成功落月，中國成為世界上第三個有能力獨立自主實施月球軟著陸的國家。

落月是從15公里高度開始的。大約11分鐘的落月過程中，嫦娥三號依靠自主控制，經過了主減速段、快速調整段、接近段、懸停段、避障段、緩速段等6個階段，相對速度從每秒1.7公里逐漸減為0。在距離月面100米高度時，探測器暫時停下腳步，利用敏感器對著陸區進行觀測，以避開障礙物、選擇著陸點。在以自由落體方式走完最后幾米之后，平穩“站”上月面。

由著陸器和“玉兔”號月球車組成的嫦娥三號月球探測器總重近3.8噸。在接下來的幾個小時里，“玉兔”號將駛離著陸器，開始為期約3個月的科學探測。

標題可擬為：“嫦娥臨廣寒宮，國人圓登月夢”或“嫦娥落廣寒，玉兔游月宮”。

2.排比

排比的考查方式，常常要求按照規定寫一段話或仿寫句子。如仿照下列語句，補寫一句話，使之與前文構成一段語意連貫的排比句。

生命，總是有夢的：哪怕是一棵受傷的樹，也要獻出一片綠蔭；哪怕是一只掉隊的雁，也要瞄準一個方向； ， 。

答案：哪怕是一顆隕落的星，也要發出一道光亮。

【同步突擊】

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

1960年5月，毛澤東和周恩來一行到長沙視察工作。汽車行至湘江橘子洲頭岸邊。毛澤東遙望橘子洲頭，百舸爭流，萬帆競發，觸景生情。他回憶起青年時代，在這里與同學們“指點江山，激揚文字”的情景，不由感慨萬千，脫口而出：“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”。

……

毛澤東思考著下聯，小轎車已駛到一座亭閣前面。這座亭閣，就是毛澤東當年常和同學們談論天下大事的天心閣。這時，一群鴿子從閣內飛出。周恩來才思敏捷，靈機一動，隨口吟道：“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。”

（1）分別從形式和內容兩個方面說說“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行；天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。”這副對聯的類別。

答：

（2）請賞析“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行；天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。”這副對聯。

答：

2.閱讀下面文字后，撰寫一副對聯，概括其內容。

老劉是村里的驕傲。年輕時四處闖蕩，用一身力氣換來一些積蓄，準備給缺水的山鄉打一口井。他托人從城里請來勘察隊，選準三個地方，從陰歷牌上挑了一個吉日，開始了熱火朝天的“會戰”。老劉挖了三口井，都沒有打出水。他累吐了血，帶著一腔遺憾離開了這個世界。

老劉的兒子也在外面拼搏了十年。十年后，他便子承父業要圓那個遺憾的夢。

城里的勘察隊又來了，挑選了三個地方，依舊是那三口井的位置。這回只多探了一米多，三口井便都嘟嘟冒出了泉水。

答：

3.閱讀下面的文字，補出畫線的成分。

為什么用谷子做種子而不用米呢？米除掉了那層谷殼，沒有谷殼的束縛和阻礙，發芽不是更直接、更省事、 、 嗎？當我把這個想法說給父親聽時，父親要我親自試試。

4.閱讀下面的文字，補出畫線的成分。

司馬遷選擇了堅強，創作了《史記》；毛澤東選擇了革命，建立了新中國；魯迅選擇了文學，引導了人民；

， ； ， 。