小議《馬說》中“不”字的特殊作用

張亮

韓愈的《馬說》中，作者托物寓意、借題發揮、針砭時弊，雖文字簡約，但構思巧妙。尤其是作者一反常規，在文中慷慨淋漓地使用了十一個“不”字。在古代漢語中，“不”表示一般的否定，與現代漢語的用法一致。韓愈在文中運用這些“不”字難道只表示簡單的否定嗎？它們有沒有特殊的作用呢？筆者不揣淺陋，寫下此文，敬請方家正之。

一、一氣呵成，抒發自己的憤懣之情

作者在開篇發出“世有伯樂，然后有千里馬”的感嘆后，用“千里馬常有，而伯樂不常有”從反面展開議論，“不”字抒發了作者對“伯樂”不常有的惋惜與慨嘆之情，它是全文情感抒發的基調。接著，作者用“不”字來寫千里馬，“不以千里稱也”“食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得”，流露出作者對人才被埋沒的悲憤，對人才受到無限委屈、受到虐待的控訴，它推動了全文情感的發展。然后，作者用“不”字來寫食馬者，“食馬者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，表達了作者對愚昧無知、殘暴專橫的統治者的憎恨，它是全文情感抒發的高潮。最后，作者用“不”字作結，“其真不知馬也”表達作者對統治者的辛辣諷刺，它是全文情感宣泄后的升華。

由此看來，這些“不”字不是意義上的簡單否定，而是作者情感的寄托。在文中，這十一個“不”字貫串全文，一氣呵成地抒發作者對埋沒人才的統治者的強烈的不平和憤懣之情。

二、反復使用，鏗鏘有力地表達主題

“不”在古代漢語（假借字除外）和現代漢語中，只有一種讀音，即“bù”，但“不”字連接后面的字音是四聲時，“不”的讀音變為二聲，即“bú”。文中，除“才美不外見”中的“不”字讀“bú”外，其余的“不”字都讀“bù”。這樣，在朗讀中有一種音變之美。連貫全文的這十一個“不”中，第一個“不”字位于“而伯樂不常有”的中偏后的位置，否定語氣也集中在句子的中偏后的位置上。第二個“不”字位于“不以千里稱也”的句首位置，否定語氣也集中在句首上。第三個“不”字位于“食馬者不知其能千里而食也”的中偏前的位置，否定語氣也集中在句子中偏前的位置上。第四、五、六個“不”字位于句子中間，即“食不飽”“力不足”“才美不外見”，否定語氣也集中在句子中間。第七個“不”字位于“且欲與常馬等不可得”的后面位置，否定語氣也集中在句子的后面位置上。第八、九、十、十一個“不”字位于句子中偏前的位置，即“策之不以其道”“食之不能盡其材”“鳴之而不能通其意”“其真不知馬也”，否定語氣也連續集中在句子中偏前的位置上。這樣看來，文中的否定語氣有的在前、有的在中偏前、有的在中間、有的在中偏后、有的在后面，朗讀起來，造成強烈的回環反復之勢。

當然，深諳音律變化的作者知道，讀音只是文章內容、情感的外化，他這樣安排“不”字，只不過是為了鏗鏘有力地表達自己懷才不遇之情和對統治者埋沒、摧殘人才的憤恨之情。

三、前后呼應，結構上深化自己的觀點

本文雖短，結構卻十分精巧，這主要體現在“不”字上。首先，作者從正面提出問題“世有伯樂，然后有千里馬”。然后，作者筆鋒一轉，“千里馬常有，而伯樂不常有”，用“不”字表明作者將從反面來展開議論。接著，作者用九個“不”字寫出因食馬者的淺薄愚妄而導致千里馬被埋沒的事實，論證了“千里馬常有，而伯樂不常有”這一觀點。最后，作者得出結論，“其真不知馬也”再次用“不”字強調了“千里馬常有，而伯樂不常有”這一觀點。我們發現，在論證結構中，引論和結論的意思相近，且處于文章首、尾的位置，這一“前后呼應”的寫法，在結構上深化了作者的“千里馬常有，而伯樂不常有”的觀點。

由此看來，初登仕途就很不得志的韓愈在《馬說》中所用的十一個“不”字，除表示否定之意外，還強烈地抒發了自己的不平之氣，營造出鏗鏘有力的朗讀效果，形成首尾呼應的結構形式，從而進一步地深化文章主題。“不”字除了讓我們為懷抱利器而不得重用的韓愈的不幸際遇感到悲哀、惋惜之外，更能讓我們為韓愈高超的寫作技能和嫻熟的文字處理技巧而感到驚訝與贊賞。韓愈的確是當之無愧的“唐宋八大家”之首！

【遷移訓練】

1.回憶并背誦劉禹錫的《陋室銘》，回答問題。

作者開篇用了兩個“不”（山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈），后文用了兩個“無”（無絲竹之亂耳，無案牘之勞形）。這在結構上有何妙處？

2.下面兩個句子哪一種說法更好？說說你的理由。

（1）“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規一面憤憤地回轉身，一面絮絮地說。

（2）“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”圓規一面憤憤地回轉身，一面絮絮地說。

我認為 句好。因為： 。

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