淺談初中英語情趣教育

樊丹丹

摘 要：如何在初中英語教育中引入情趣教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并將這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣持久的延續(xù)下去，從而讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)英語的過程中感受到學(xué)習(xí)英語帶來更多的收獲。通過作者近三年的情趣教學(xué)實踐來看，在初中英語教學(xué)中引入情趣教學(xué)模式并產(chǎn)生了不錯的效果。

關(guān)鍵詞：初中英語；興趣；情趣教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-269-01

英語作為一門實用性較強的基礎(chǔ)性學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維和語言表達能力具有重要的作用。作為一門語言學(xué)科，英語的課堂教學(xué)本來應(yīng)當是活潑且充滿樂趣的，然而目前的英語教學(xué)，尤其是初中英語教學(xué)的課堂氛圍卻表現(xiàn)出了乏味和枯燥，接下來筆者就以初中英語為例子，從課堂教法方法的角度，來論述一下情趣教育對于初中英語學(xué)習(xí)的促進作用。

一、英語教育中情趣教育和舊式教育特點對比

我們在以往的初中英語教學(xué)中，往往采用的是讓學(xué)生通過死記硬背的方法來積累英單詞和語句，這種教學(xué)方式容易讓學(xué)生感覺機械乏味，學(xué)習(xí)英語的興趣不高。而英語情趣教育是要老師用心培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過情景交流，是學(xué)生在英語交流的過程中對英語學(xué)歷產(chǎn)生濃厚和持久的興趣。興趣是最好的老師，利用學(xué)生學(xué)習(xí)英語的這種興趣不斷促進對英語的學(xué)習(xí)。

二、英語教育中情趣教育的模式

情趣教育的基本特點是教學(xué)課堂輕松活潑、教學(xué)方式豐富多樣、有角色串換，情景展示，競賽比試等。要想營造一個好的情趣課堂，要做好以下步驟：

1、授課老師要充分掌握教學(xué)核心內(nèi)容

不管采用舊式教學(xué)方法還是情趣教學(xué)，英語都必須要熟練掌握初中英語課程標準中的主要內(nèi)容和要求學(xué)生掌握的英語知識點和需要培養(yǎng)學(xué)生的基本的英語技能。只有熟悉掌握初中英語課程標準，掌握英語教學(xué)的目標，了解英語教學(xué)的要求，把握英語教學(xué)的方向，才能在情趣教學(xué)中有的放矢，不致于出現(xiàn)南轅北轍的尷尬現(xiàn)象，也才能確保通過教師的正確的、有效的、有目的的教學(xué)達到最好的教學(xué)預(yù)期，同時也為如何設(shè)置情趣教學(xué)找到依據(jù)。

2、英語老師要做到多與學(xué)生交流

一切從實際出發(fā)，是我們做好各項工作的必要條件。英語教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)知識，掌握英語技能的終極對象。因此，要搞好初中英語教學(xué)，就需要了解學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生實際，合理編排教材內(nèi)容，符合學(xué)生實際，讓學(xué)生聽得懂，學(xué)得會，用得成。在英語教學(xué)中，英語老師要經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，這樣既可以全面掌握初中生的思想活動和日常生活規(guī)律，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生建立深厚的師生友誼，又可以了解初中生學(xué)習(xí)英語的實際情況，做到在教學(xué)中有針對性和實效性。針對上述規(guī)律和實際情況制定適合教學(xué)的情趣課程。

3、英語情趣教學(xué)要做到生活化、情景化

語言服務(wù)于生活，學(xué)習(xí)語言的目的是在生活中加以運用，方便人與人之間的交流。說到底，學(xué)好一門語言其實掌握一門技術(shù)，是一種交際的工具。我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了能夠在日常生活和工作中用英語流利的交流。因此，在英語教學(xué)中，英語老師可以將生活中經(jīng)常發(fā)生的小故事和小情景搬到教學(xué)中來，通過學(xué)生對小故事和小情景中的角色扮演，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，讓學(xué)生在模擬現(xiàn)實中提升實際交流能力。這樣的教學(xué)方式，比以往呆板的教與學(xué)相比，要更加多彩多樣，方式更加多樣，師生之間互動性更強。比如，在學(xué)習(xí)如何到商店進行購物。我們可以將教室設(shè)置成Shop，并在教室的門上寫上The shop is open的字樣。在教室里將講課桌當做柜臺，用課本和鋼筆做商品，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客進行情景表演，在表演過程中盡量使用已經(jīng)學(xué)到的購物和禮貌用語。比如：Can I help you？ How much is it？ Here you are……。通過這種情景表演的模式，讓學(xué)生們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)英語，能夠很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

4、適當增加教學(xué)內(nèi)容，讓情趣教學(xué)生活化

英語是一門語言科學(xué)，語言科學(xué)的教學(xué)離不開大量的詞匯和語句的積累。在英語教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生將教材中和教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握的通過情趣教育展現(xiàn)出來。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生積極探索積累教材以外學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如在課外可以安排學(xué)生觀看適宜并受大部分初中生喜愛的英語電影，收聽流行英語歌曲等。讓初中生充分掌握學(xué)習(xí)英語帶來的成就感和愉悅感。

三、老師在情趣教學(xué)中的地位和作用

在情趣教育中，老師既是情趣教育的設(shè)定者又是情趣教育的參與者和指導(dǎo)者。因此老師在情趣教育中的地位和作用非常重要，是決定情趣教育成敗的關(guān)鍵。如何讓學(xué)生在情趣教學(xué)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣并愿意積極主動參與到情趣教育中是老師的教學(xué)的重要課題。因此，老師必須熟悉掌握教材，發(fā)掘教材中的知識重點和情景色彩，能夠根據(jù)不同課程內(nèi)容制定不同的情趣教學(xué)方式，并設(shè)置合適的場景、道具等。所以在情趣教學(xué)中老師既要做一個好的劇本創(chuàng)造者，又要做一個好的導(dǎo)演，同時還是一個積極的演員。通過自己的編、導(dǎo)和演，感染和引導(dǎo)學(xué)生們參與到情趣教育中來。

長期以來，筆者一直從事英語教學(xué)工作，在英語教學(xué)的頭兩年，筆者遵循傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容死板、單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，教學(xué)效果不好。在最近幾年來，筆者逐步將情趣教學(xué)引進到課堂中來，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和用英語交流的能力都得到了很大提高。而且情趣教學(xué)模式也得到了學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長們的普遍認可。以上只是筆者最近幾年再英語教學(xué)上的一點心得，希望能夠?qū)ν袠I(yè)的一些同仁起到拋磚引玉的效果。

參考文獻：

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