基于現代學徒制的汽車專業教學改革探究

摘 要：知識經濟時代，人才的價值地位越發突顯，現已成為企業參與市場競爭的核心資本。而學校作為人才培養的主陣地，對推動社會、經濟、文化等發展具有重要的作用。因而，校企雙方在人才培養一途中存在緊密的供需關系，兩者有著共同的利益。現代學徒制作為校企合作的具體化，是汽車專業教學改革的重點方向。本文在對現代學徒制作出簡要解析的基礎上，就基于現代學徒制的汽車專業教學改革進行了研究。

關鍵詞：汽車專業；現代學徒制；教學改革

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.10.251

0 引言

市場經濟條件下，行業企業間的競爭越發激烈，對專業人才的要求及需求越來越高，同時學校教育也面臨著重大挑戰。在以往的人才培養模式中，學校處于孤立狀態，教學工作逐步與市場經濟需求脫節，重理論、輕實踐，導致教育發展遇到了瓶頸。而基于此的現代學徒制衍生與發展，則有效引導了學校教育擺脫困境。

1 現代學徒制解析

所謂的現代學徒制，在學術界被認為是一種新型的“學校與企業合作式的職業教育制度”。與傳統學徒制相比，現代學徒制是對前者不斷發展改進的結果，兩者最大的不同體現在師徒結構關系發生了轉變，對學校教育及企業教育都提出了相應要求。根據《教育部開展現代學徒制試點工作的意見》，“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”。從某種意義上而言，現代學徒制更多地充當了學校與行業、企業之間的溝通橋梁，促進了職業教育的專業化、實踐性發展，對推動學生全面發展價值功能顯著。在以往的職業教育中，學校常常處于孤立狀態，對市場經濟發展需求的探索和滿足不盡如人意，最終影響了教學工作成效。而現代學徒制在汽車專業教學領域的引入，是教學改革的重點方向，有利于學校教育與市場經濟需求的聯結，對提高教學實效意義重大，同時為企業可持續發展奠定了堅實的人才資源基礎。

2 基于現代學徒制的汽車專業教學改革

基于現代學徒制的汽車專業教學改革是一項系統化實施工程，其實效受多重因素的影響，包括企業、學校、教師等。作者基于上述認知，有針對性地提出了以下幾種基于現代學徒制的汽車專業教學改革策略，以供參考和借鑒。

2.1 促進校企合作

根據上文綜述，現代學徒制的核心實施要點在于校企合作深度與廣度，為此項工作開展提供了重要的平臺支撐。新時期，在國家一系列政策主導下，學校及企業應盡快打破行業領域壁壘，深刻意識到現代學徒制的特征優勢，加強相互間的合作，共同探究專業人才培養模式，并在力所能力的范圍內作出相應努力，促進教學研一體化發展。具體到相關事務上，政府應充分發揮引導職能，出臺一系列政策支持現代學徒制發展，確立校企合作關系，助力汽車專業教學改革，實現人才戰略目標。與此同時，學校需全面調研基于現代學徒制的汽車專業教學改革要點，發揮自身人才培養陣地作用，吸引企業參與，并逐步建立完善的教學監管機制，量化校企合作事宜，明確雙方權利與職責，保證此項工作持續、有效開展。而企業也需進一步擴大社會價值，樹立可持續發展戰略觀念，整合自身資金、資源優勢，支持學校實踐教學，獲取豐厚的人才競爭資本。

2.2 注重師資建設

素質教育背景下，教師的主導地位得以確立和重塑，其作為教學改革實施的對象、牽引者，所表現出的綜合能力素質直接影響了此項工作實效。近年來，隨著教育普及化，學校生源數量持續積累，對其發展建設提出了新的挑戰和要求，在此過程中，專業化師資隊伍匱乏問題越發突出。因此，基于現代學徒制的汽車專業教學改革，要求職業院校必須要重視師資建設，強調量的積累與質的改變，以提供更加完善的教學服務。簡單來講，學校要建立完善的教育發展規劃，統籌全局，合理整合與分配資源，適度加大對專業化師資隊伍建設的投入力度，提升其福利待遇，充分利用自身人才陣地優勢，吸納優秀人才，補充教師隊伍。此外，學校還需加強教師培訓工作，及時更新他們的思想理念，借助企業生產優勢，豐富其實踐經驗，提高教師的專業能力和職業素養。例如，學校可定期組織企業高級技工到校培訓，與一線教師進行理論、經驗互換。

2.3 優化課程設置

基于現代學徒制的汽車專業教學是一項全方位改革工程，在上述支撐條件完善的情況下，應強調課程設置優化，包括課程目標、教學模式以及評價機制等。從根本上講，現代學徒制是對素質教育的延伸與表現，著重強調了實踐教學的重要性。新時期，學校要立足于學生全面發展，并以此為核心目標，借助現代學徒制之勢，真正地將教、學、做融合在一起，提高汽車專業學生的綜合技能。在教學模式層面上，教師則需致力于教學內容、教學方法創新，深入調研企業崗位需求，以汽車教材為主線，注重外延知識的匯入，豐富學生理論知識涵養，輔導其做好職業規劃，以激勵他們有目標、有針對性地奮進。同時，教師需將理論教學與實踐教學有機地整合在一起，合理分配課堂時間，可利用多媒體優勢，還原企業生產環境，使學生對未來崗位、職業有更深刻的認知，并由此提出任務問題，培養學生的實踐能力、思維能力以及創新能力等。此外，建立完善的考核機制，激勵學生有效學習行為。

3 結語

總而言之，基于現代學徒制的企業專業教學改革十分重要和必要。未來很長一段時期內，現代學徒制在中國落地生根還有很深的探索。因此，作者希望學術界更多大家參與此項研究，深度剖析現代學徒制的特征、內涵及要點，結合汽車專業教學現狀，有針對性地提出更多有效改革策略。

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作者簡介：黃文靖（1969-），男，海南樂東人，本科，高級技師，研究方向：高職院校實訓室的建設管理，實踐教學與理論教學的結合。