移動學習播放系統在PHP課程中的實踐

摘 要：隨著移動計算技術的發展，新技術在教育領域的推廣，移動學習逐漸被大家所熟悉它徹底改變了人們的學習生活方式。PHP是一種非常好的服務器端開發的編程語言，它不僅功能強大，而且具有極強的跨平臺性，因此該語言的課程很受大學生們的歡迎。針對這些問題，在課程中進行了移動學習輔助教學的實踐，試驗結果表明，改革的措施對于提高學生利用PHP進行實踐的能力是有幫助的。

關鍵詞：移動學習；PHP；改革

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.10.231

近年來，隨著無線電通信技術的迅猛發展、移動計算技術的日趨成熟，越來越多的新技術在教育領域被采納運用和廣泛推廣，這使得移動學習這個新興學習方式被更多的人所接受和的青睞，傳統的學習方式正逐漸被改變。移動學習是數字化學習的深化和發展，它突破了傳統學習方式的時間、空間限制，以其特有的靈活性和便利性，使得人們可以自由支配學習時間，隨時隨地開展學習活動，大大地提升了學習的效率。當前，教育領域掀起了一股針對移動學習方式的應用研究熱潮，如何解決傳統課堂教學的弊端，進而滿足學員對知識多樣性和及時性等方面的訴求，成為了廣大高校教育工作者面臨的一個新課題。移動學習不僅具備網絡教育的基本特征，而且以其在教學中獨有的及時性、移動性、交互性、跨時空性等優點，可以有效彌補傳統教學的不足和短板。

1 PHP 程序設計課程特點

PHP是一種運行于服務器端并完全跨平臺的嵌入式腳本編程語言，是目前開發各類WEB應用的主流語言之一，在高校中《PHP程序設計》不僅是計算機專業的必修課，也是很多非計算機專業的學習課程。《PHP程序設計》課程需要將一些非常復雜、難以理解的思想和問題簡單化。讓學生能夠輕松理解并快速掌握。在實訓過程中學生如果不能將理論知識應用自如，那么在處理實際問題時往往不知從何著手。因此為了達到良好的教學效果，需要在平時教學中注意培養學生動手實踐能力，對于一些難以理解的知識點通過案例的練習來學習，才產生較好學習效果。正是因為PHP課程的這種特點，它適合采用移動學習來作為其輔助教學方式。移動學習利用智能手機或平板電腦等移動終端設備通過3G或WIFI無線網絡，隨時隨地進行課程學習。隨著移動通信技術的大力發展，可以改變以往的移動學習只能局限于文字與圖片的現狀，通過視頻讓學習者更容易理解課堂內容，更能激發學習者的學習熱情和學習興趣。因此，把可以應用微視頻的課程資源進行開發并且和移動學習結合起來，設計一個基于微視頻課程的移動學習系統，具有一定的應用前景。

2 移動學習在《PHP程序設計》課程教學中的應用

PHP程序課程教學目前主要以傳統的講授+實驗教學方式為主，希望能夠輔助移動學習方式，充當課堂教學的重要補充，希望能夠實現課堂知識的延伸。實現方式主要采用視頻課程與在線學習結合的學習方式。針對課堂教學，深入分析課程知識點，并對每個知識點精心設計案例，課后設計模擬知識點在工作中的實際運用，案例延伸以微課的形式發給學生。移動學習做為一種輔助教學方式，同時應積極參與到課堂教學的課前準備，課后輔導以及實驗指導等方面。輔助在線學習系統可以分為兩部分：實時交流論壇和視頻學習。開發在線學習系統是移動學習的主流研究方向。其目標用戶使用群體和跨平臺學習資源息息相關，用戶使用跨平臺學習資源的方式和使用數字化學習資源的方式不同，滿足跨平臺學習的相關視頻資源還有所欠缺。所以，研發在線學習系統的首要任務是通過挖掘開發，設計出能夠滿足學習者需要的在線學習資源。二是要通過不斷充實完善學習視頻資源庫，最大限度地支持學習者能夠使用移動設備進行遠程訪問、瀏覽和檢索教學資源。三是要能夠滿足跨平臺內容的“碎片化”學習需求，通過移動通信網絡設備這一橋梁溝通老師、學生和資源庫三者的有效交互。這些都是高職教師努力實現的目標。

3 移動學習播放系統的設計

移動學習播放系統需要實現的功能包括用戶的管理，以及視頻信息的管理和使用等。具體來講，它包含用戶管理中常見的注冊、登錄操作，視頻信息的播放操作，視頻管理中的添加、刪除、修改等。該系統在樂視云系統提供的視頻云存儲解決方案的基礎下，用戶可以在線瀏覽、播放視頻。該系統包括兩大模塊：視頻播放相關模塊和管理員管理相關模塊。

樂視云視提供的不僅僅是云存儲解決方案，作為視頻開發平臺，專注于為用戶提供視頻上傳、存儲、轉碼、調取、個性化定制、統計等一站式視頻解決方案。選擇樂視云視頻產品的原因是兩大自身特征，一是樂視云視頻提供強大的視頻管理功能，支持客戶批量上傳視頻，視頻云端快速智能轉碼。對上傳的視頻，可以輕松的對視頻信息進行編輯和修改。二是個性化定制，客戶也可以根據自己的需求對播放器進行重新設計。

4 結語

本文針對 PHP語言教學中存在的問題，提出了輔助移動學習的改進措施，以激發學生的學習興趣。同時，通過視頻學習加強實踐環節的設計，以提高學生的編程能力及程序調試的能力。但也出現一部分學生不但沒有通過移動終端學習， 反而陷入到網絡不能自拔。針對這種問題還需要教師加大對學生的思想教育， 使其認識到網絡的便利性和危害性。

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基金項目：陜西工業職業技術學院院級科研項目“基于數字化校園的移動學習系統設計”（編號ZK14-24）。

作者簡介：耿倩（1983-），女，碩士，講師，研究方向：計算機軟件技術。