試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

張曉明+姜影+馬紅

【摘要】2016年3月16號兩會的落幕，李克強總理在政府工作報告中描述到，中國經濟將以6%-7%的中高速速度發展，這意味著中國的經濟集體將繼續需要高層次人才建設，在這樣一個發展戰略之下，我國仍急需高層次的人才加入到中國的建設之中。但在這樣一個國情之下，仍有許多離校未就業高校畢業生人數直線上升趨勢。

【關鍵詞】高校畢業生；職業指導

課題編號：BY2016FDZX06

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0067-01

一、充分認識到畢業生離校未就業的復雜性

1.學生主觀方面，學生意識不到位

升學考試導致了錯過了最佳求職的機會。該類人員主要是專升本、考研人員以及考公務員的人員構成。由于大部分的精力投放在準備升學以及省考、國考之中，無暇在這一段時間內找工作，而成績公布后時間太晚令畢業生們失去了就業的機會?？荚囀Ю蛘呖荚囃ㄟ^不去讀書或者工作。錯過了最佳的就業機會。

另外一部分畢業生從主觀上回避職場，不愿意就業從而選擇“啃老一族”或者選擇在社會上“漂泊”，造成了人才的流失。

這類畢業生大部分為獨生子女，且家庭條件比較優越，自認為機會較多，患得患失，好高騖遠，無法在仰望星空中腳踏實地。另一少數人為家庭條件比較差的畢業生，由于家長的溺愛以及自己的好逸惡勞，沉迷于娛樂，加上沾染不良的社會風氣，造成就業的主觀能動性不足。

2.高校角度，高?！爸魅宋獭币庾R發揮不足

高校是作為畢業生與就業單位聯系的主要橋梁，作為高校，目前來說對未就業高校畢業生的工作落實不到位。高校是未就業畢業生救助的主體，然而高校對于未就業高校畢業生的后續工作開展的不夠全面、不積極、不積極的調研，從而無法積極的了解到學生們畢業后的反饋情況，從而無法對未就業高校離校生提供專業的就業指導和就業支持以及提供各種資源。

3.社會方面，“人文關懷”不到位

首先，用人單位對于未就業高校離校畢業生的“歧視”，很多用人單位不愿意去招聘此類學生，認為其能力不足，對往屆的畢業生“另眼相看”，造成許多學生失去機會。

其次，社會的宣傳不夠到位，宣傳的效果丟失了原本的意義，近三分之二的畢業生不知道高校的未就業畢業生的援助政策，雖然國家已經頒布了此類政策，但是并沒有宣傳到位，導致了國家政策成了“一紙空文”，無法落實。

二、學生客觀問題

部分畢業生期望過高，期望能夠一步到位。通常此類畢業生的能力以及綜合素質較強，繼而對于用人單位過于挑剔，崇尚能夠先自主擇業再就業模式，最終在一次又一次的抉擇中錯過了最佳的就業機會。

在求職中缺乏技巧。此類畢業生有的并不缺乏能力，而是對于自己細節不注重，草率的投上簡歷，沒有在簡歷中突出與求職崗位匹配的的信息?；蛘咴诿嬖囍羞^于緊張，無法表現出自己的真實實力。通過多次的求職，仍然無法就業，在心理上造成了極大的壓力。有較大的挫敗感，成為了離校未就業一族。

三、高校在畢業生離校未就業情況中的責任擔當

作為高校，應該要對畢業生離校未就業的情況進行了解，收集畢業學生的就業信息，時刻關注學生們的情況。對于困難學生進行幫助，并作出專業的就業指導，提供就業的信息資源，幫助學生盡快的融入社會。同時，可從下面幾個方面對學生進行指導：

1.畢業生就業觀念

對于升學考試，希望能夠“一步到位”的畢業生進行指導，減弱其精英情節等各方面因素，使其認清自己的能力，擺正其就業的關鍵，減少偏差?？梢砸龑W生正確的安排升學考試和應聘求職的時間，對兩件事情都有所偏重。審視奪度，做好自己的職業定位，在最大方面實現自己的目標，獲取自己的人生價值，完成自己的理想。在探討高校畢業生就業困難的問題上，學生是這個問題的核心，必須要改正學生的消極、不正確的就業態度。學生在校期間，要加強學生就業指導的力度，可以加大就業指導課的課時。同時，可以舉辦模擬招聘會等活動，提高學生們的綜合素質，使學生們能夠提前了解招聘的情況，做好充足的準備。

2.高校要加強對學生們的就業服務

高校對于掌握畢業生的就業反饋信息能力較差，應當建立全面的跟蹤回訪制度，收集離校畢業生們個人就業數據并建立數據庫。要想有積極的回饋，收集信息時要全面，不僅要記錄畢業生們的手機號碼，還要留其QQ號、微信號以及家庭成員的聯系方式，每個學期回訪的同時確認其有無變換聯系方式，并每3個月都和學生進行一次溝通，進行全面的就業指導以及提供就業信息。幫助學生建立自信心，培養其個人能力，為融入職場打下基礎。高?？梢詫⒔⒑玫漠厴I生就業信息庫提供給人力資源部門，防止人才的流失以及學生可以接受到學校和政府的雙重幫助。

3.高校要對畢業生提供社會適應指導

作為醫學院，對于技能不夠完善的學生可以了解其內心的想法，做好角色轉換的平衡工作，可以對其提供回爐學習的機會，比如可提供再學習的機會、安排再研修的醫院。比如泉州黎明職業大學，從2003年便開始實行未就業畢業生招回制度，通過跟蹤調查未就業畢業生詳細名單，由各系負責通知這些畢業生，詢問他們要不要回校培訓或重新推薦就業單位。如果他們愿意“回爐”，學校將針對其弱點與不足，免費提供就業技能方面的個性化培訓，并再次推薦上崗，直至他們就業[3]。

4.提供自主創業服務

夢在遠方，對于能力極強的學生要對其提供政策鼓勵。有那么一群畢業生，心中有創業的想法，作為高校就業指導人員要積極的推動其創業的創新精神，給予其提供一些政策的咨詢渠道，做好創業的規培課程以及盡可能的提供融資服務，跟蹤扶持等幫助，向有關部門做好登記、貸款的準備，爭取最大的扶持政策，幫助畢業生們創業，積極推動畢業生們用自己的創意闖出自己的天地。

5.重點幫扶困難離校畢業生

聯系政府，對于家庭及其困難、殘疾、災區家庭的學生進行重點幫扶，重點幫助?？梢愿鶕咝?，進行一對一的就業指導，在此同時可以幫其聯系就業單位，積極落實國家離校畢業生未就業的政策，授之以漁。困難的學生可以申請校級、省級或者國家級的助學資金，保障其學生生涯中的生計，對于此類學生，政府也應積極的進行幫助。

6.加強勞動權益保護

由于人力資源市場中有一定的流動性，情況比較復雜，必須出具相關政策，加強人力資源市場的保護制度，嚴格監管招聘過程中的一些欺詐、走后門的情況，糾正學歷、性別、身高的歧視，加強勞動保護的權益。

參考文獻：

[1]鄧暉.就業觀、教育觀、用人觀都該轉了[N].光明日報.2013-6-14.

[2]《國務院辦公廳關于做好2013年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》.

[3]李文靜.未就業大學生的思想政治教育研究[J].長春理工大學學報.2011.（7）.

作者簡介：

通訊作者：張曉明，男，講師，濱州醫學院康復醫學院團總支書記。

第一作者：姜影，女，濱州醫學院康復醫學院專職教師。

第二作者：馬紅，女，濱州醫學院康復醫學院專職教師。