新媒體對當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響及對策研究

田苗

摘 要：隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，新媒體對當(dāng)代大學(xué)生的影響越來越深。新媒體作為信息的傳播方式，因其具有直觀、生動、便捷、刺激等特點(diǎn)，而在當(dāng)代大學(xué)生中有著不同尋常的作用和影響。本文通過闡述新媒體的特點(diǎn)，并結(jié)合山西工商學(xué)院13、14、16級軟件班的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，研究新時(shí)代下新媒體對當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)方面的影響，并通過分析問題產(chǎn)生的原因，提出幾點(diǎn)可行性對策。

關(guān)鍵詞：新媒體 當(dāng)代大學(xué)生 思想道德建設(shè)

本次調(diào)查以問卷為主，調(diào)查對象選取了山西工商學(xué)院計(jì)算機(jī)系13、14、16級軟件班共計(jì)187名同學(xué)，有效問卷150份。本次調(diào)查共計(jì)25個(gè)題目，針對三方面問題：大學(xué)生對新媒體的了解程度；新媒體對于大學(xué)生的影響；大學(xué)生對于該不良影響的態(tài)度。

一、 新媒體對當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響

（一）正面影響

首先，有助于當(dāng)代大學(xué)生獲得新的學(xué)習(xí)渠道、涉獵更多知識。其次，有助于當(dāng)代大學(xué)生獲得更多的信息。最后，有助于當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)溝通和交流。討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人與人之間直面交流的摩擦與傷害，從而為大學(xué)生提供情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。

（二）負(fù)面影響

首先，影響學(xué)習(xí)及身心健康。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，對大學(xué)生的生理和心理會產(chǎn)生種種不良影響，如不切實(shí)際的幻想、過分自戀，不負(fù)責(zé)的態(tài)度，無端、厭世、以自我為中心或反社會，在生理上會引起頭暈、煩躁、厭食等諸多癥狀。其次，導(dǎo)致信仰缺失、價(jià)值觀多元化 。互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起大學(xué)生道德意識弱化、社會責(zé)任感下降；再次，影響大學(xué)生社會適應(yīng)能力。長期上網(wǎng)會引發(fā)大學(xué)生人際情感淡漠，對現(xiàn)實(shí)社會產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理。最后，影響大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

二、 新媒體對當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)造成不良影響的原因

（一）客觀因素

1.“西潮”的考驗(yàn)。雖然西方資本主義國家的生活方式、思想道德教育念有某些合理的方面，對豐富中國現(xiàn)代社會文化生活，開闊大學(xué)生的視野有著一定的積極意義，但是因?yàn)榇髮W(xué)生分辨能力的局限，使他們對西方各種思潮不能進(jìn)行理性的思考，因此在他們的頭腦中出現(xiàn)了與中國主流思想道德教育不相適應(yīng)甚至是相違背的思想道德教育念，從而使中國的思想道德教育體系存在著被取代或瓦解的危險(xiǎn)。

2.“商潮”的考驗(yàn)。一方面，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的經(jīng)濟(jì)自由化給中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入新的活力，使大學(xué)生主體性、競爭性、創(chuàng)新性增強(qiáng)；另一方面，市場經(jīng)濟(jì)突出了貨幣和等價(jià)交換的作用，容易產(chǎn)生拜金主義、享樂主義、利己主義和種種消極腐敗現(xiàn)象。

3.“網(wǎng)潮”的考驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性、平等性、互動性、無政府性影響著大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向以及行為方式。使大學(xué)生熱衷于宣傳和介紹西方各種思想道德教育念，甚至封建迷信的某些歪理學(xué)說，以及對黨的貪污腐化、胡作非為的強(qiáng)烈不滿等“不良信息”。這勢必會淡化大學(xué)生的社會主義、集體主義思想道德教育，使他們的思想道德教育發(fā)生傾斜并重新分化組合，從而導(dǎo)致了大學(xué)生思想道德教育的困惑、異化。

（二）主觀因素

1. 生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，社會閱歷淺。當(dāng)今的大學(xué)生，雖然讀了不少書，但是，由于年齡和閱歷的局限，缺乏真實(shí)的生活實(shí)踐磨練和對社會制度、社會規(guī)范、社會思想意識的思考。面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，面對人們各不相同甚至截然對立的思想道德教育，就感到在光怪陸離的社會現(xiàn)象面前茫然失措。

2. 心理發(fā)展不成熟，思想道德教育不穩(wěn)定。在中國，大學(xué)生指的是處于13周歲到20周歲之間的一批人，這是一批心理發(fā)展尚未成熟、思維情感處于劇烈變化之中的人，在他們身上因而易出現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同上的被動性、波動性；現(xiàn)代社會工作、生活節(jié)奏加快，競爭越來越激烈，加重了他們的心理負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)。

三、 新媒體環(huán)境下提升當(dāng)代大學(xué)生思想道德水平的對策

（一）借助新媒體豐富大學(xué)生思想道德建設(shè)的手段

傳統(tǒng)的對大學(xué)生思想道德建設(shè)所采取的手段僅僅限于在學(xué)校以課堂為主，以座談、討論、談心為輔，在家庭主要依靠父母教育。這些傳統(tǒng)的大學(xué)生思想道德建設(shè)已不能夠滿足在新媒體時(shí)代大學(xué)生思想道德建設(shè)的需要，所以需要大學(xué)生思想道德的建設(shè)者們充分利用新媒體能夠大規(guī)模、主動地、快速的傳播正確的文化思想，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）利用新媒體使大學(xué)生思想道德建設(shè)的主客體更加信任

大學(xué)生思想道德建設(shè)中最大的難題就是師生之間和子女家長之間的信任感不強(qiáng)，這種信任感的缺失一直影響和制約著大學(xué)生思想道德建設(shè)，形成了道德建設(shè)的一個(gè)難題。平等的對話關(guān)系給大學(xué)生帶來了自由寬松的暢談空間，為大學(xué)生傾吐心聲、交流思想和溝通情感創(chuàng)造了良好的條件，并且思想道德建設(shè)也可以借新媒體的虛擬傳播手段與大學(xué)生雙向交流，用以消除大學(xué)生的心里戒備和心理隔閡以達(dá)到良好的思想道德建設(shè)結(jié)果。

（三）教育者要與時(shí)俱進(jìn)增加運(yùn)用新媒體的能力

在新媒體時(shí)代，在大學(xué)生較思想道德建設(shè)的教育者和家長對新媒體有著更強(qiáng)的適應(yīng)性，他們能夠更快的適應(yīng)新的技術(shù)和新媒體交流手段，但是教育工作者和家長相對而言則對新媒體沒有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，所以在新媒體時(shí)代就需要教育工作者能夠適應(yīng)時(shí)代的潮流，迅速掌握新媒體的交流方式，為在大學(xué)生思想道德建設(shè)中能夠更好的和大學(xué)生進(jìn)行溝通鋪平道理，只有能夠和大學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，才能夠幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的道德準(zhǔn)則。

（四）加強(qiáng)新媒體環(huán)境監(jiān)控，搭建互動學(xué)習(xí)平臺

首先，新媒體信息量巨大，更新更是迅速，要加強(qiáng)對新媒體環(huán)境的監(jiān)管，減少不良信息暴露到大學(xué)生眼前的機(jī)會。但是，要實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控基本上沒有可能，這是一個(gè)不可辯駁的事實(shí)。其次，要從源頭上“過濾”有害信息，“綠化”新媒體環(huán)境。同時(shí)應(yīng)有專人負(fù)責(zé)引導(dǎo)和幫助大學(xué)生正確區(qū)分，了解真相，樹立正確價(jià)值觀。最后，要活用新媒體，搭建互動學(xué)習(xí)平臺，為大學(xué)生提供新媒體應(yīng)用的法律支持和心理咨詢，避免因?yàn)闊o知而導(dǎo)致的不道德，不正確甚至是犯罪行為，利用新媒體引領(lǐng)大學(xué)生思想朝著積極健康的方向發(fā)展。

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