初中生英語作文訓練技巧

劉靜

摘要：寫作，是英語教學中一個必不可少的環節，是語言的書面輸出。它和口語應該被看做英語教學中檢測學生英語學習水平的兩個重要標桿，也是學生英語綜合能力的重要體現。相對于口語的生活化，寫作更加要求科學性、嚴謹性和準確性。好的文采當然是錦上添花，如何掌握寫作技巧，是所有英語教師關注的問題。在本文中，筆者就初中生英語作文訓練技巧做一簡單介紹。

關鍵詞：初中生；英語作文；訓練技巧

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）11-0110

大多數學生面對英語寫作時有畏難情緒，總是等靠要，等著教師分析，靠教師給句型，向教師要詞匯，完全不知如何下筆，特別是遇到一些沒有寫過的題材，更是無從下手，妙筆生花者更是鳳毛麟角。有些優生雖然能把要點羅列清楚，卻總會出現乏善可陳的詞匯，生搬硬套的范文，混亂不堪的句型結構。面對這么多的問題，我們在平時的英語教學中要采取哪些方式，才能使學生所寫作文的準確性有所提高并具備一定的觀賞性呢？

就筆者自己而言，主要從以下幾個方面入手：

一、做一個詞匯巨無霸

就像萬丈高樓離不開磚頭水泥一樣，作文同樣離不開豐富的詞匯。詞匯的積累不是一蹴而就的，需要采用多種方式來掌握更多的詞匯，首先，注重于常用動詞和名詞的識記，因為動詞和名詞是構成句子的基本詞匯，其次是形容詞的正確應用，動詞和名詞就像我們的房子，而形容詞就是裝飾品，會讓文章看起來更加生動。筆者平時在閱讀中就很重視這三類詞的總結歸納，其實每一篇閱讀理解就是一個非常好的文章，出現頻率很高的詞匯自然也是我們要掌握的可以借用的。摘抄詞匯很重要，摘抄本是一個必備的利器，再好的記憶都不如呈現在紙上那么直觀永恒，前期是要靠教師把重點詞匯挑出來，經過一點時間后，就要求學生從所看的閱讀中挑出自己認為比較好的詞匯，放手讓學生去做，可能在這個過程中，有些學生比較懶惰，故意挑很少詞匯，那么就在組與組之間進行單詞競賽，把對方的詞匯當作自己單詞競賽的內容，如果一方詞匯很少，那么就給了對方很好的贏得比賽的機會，所以久而久之，那些懶惰的學生在同組同學的帶動下也就看是注意詞匯的積累了，所以要充分發揮學生的能動性。再次，在閱讀中記憶單詞也是很好的方法，因為在特定的語境中，學生對于頻繁出現的某個單詞或詞組記憶的就更深刻。例如environment這個長單詞，許多學生總是在記憶的時候出現問題，那么在相似的語言環境中，我們就要不斷去強化它，多見幾次，反復背誦幾次，讓無意識逐漸變為有意識，見多了，腦海中就會自然而然地浮現出這個單詞了。

二、成為句型操練高手

英語中的句型主要是簡單句和復合句，開始的時候不要急于求成，像學習語文一樣，先給學生進行句型分析，主要常用的就是主謂賓和主系表。在講解句型結構之前，還有兩個重要的前提：一個就是搞清楚代詞，一個就是弄清楚時態。代詞是英語語法中很重要的部分，學生寫作文的時候特別容易出現亂用代詞的情況，相信這也是讓許多教師哭笑不得、氣憤不已的事情，因為我們明明講得很清楚了，明明他們做語法題的時候也不會出現混亂，為什么一寫作就會出現張冠李戴呢？其實，說到底，他們再現知識的能力還是不行的，看到了會選只是再認知識的過程，真正動筆寫的時候就露怯了，出問題最主要的原因其實還是動筆寫的能力差，那我們就集中訓練常用的幾個代詞，特別是he，she，her，his，不要覺得句型簡單，學生練習起來枯燥無味，他們會在簡單的句型操練中找到成就感，即使很好的學生也會存在代詞的應用問題。所以，不要輕視代詞的準確把握。

另一個前提就是時態，其實在中考的作文題材中，一般過去時和一般現在時運用的是最多的，一般將來時會用于各種應用文中，近幾年運用的不是很多。那么我們就要來突破兩個簡單的時態。這兩個簡單的時態貌似簡單，實際上是我們最難真正掌握的。以第三人稱單數為例，有多少學生在作文中是丟掉動詞加s的情況啊！所以，我們就要把一般現在時和代詞進行配對操練，不僅是要練習he和she，還有其他的第三人稱，筆者稱之為隱形第三人稱，比如 my father，Lily 這樣的詞出現時，往往是學生最容易忽略的。那么，必要數量的句型操練就是絕不可少的。主謂賓的結構和主系表的結構完全可以把時態和代詞串聯起來。我們可以用遞進的方式進行造句，例如 He likes football ， He likes playing football . He likes playing football after school . He is interested in playing football after school .由最簡單的句型開始，不斷增加東西，在最后一句上換成另外一個固定搭配的同義詞，讓學生逐漸掌握。對于復雜句也不可總是避開，畢竟中考是選拔性考試，我們的優生不可能單靠這簡單句就可以脫穎而出，所以一些長難句也要羅列給學生，最常運用的當然是賓語從句和定語從句，以及形式主語句型。開始的時候要從閱讀中挑一些長難句進行分析，然后以這些句型為基礎進行模仿，英語中的句型模仿是很有效的，學生會覺得比較容易就能學會這些新的長句子，不要覺得機械的操練是無用功，英語句型就是要在不斷操練中掌握的。再有一點就是對于一些名言警句的合理使用，這也可歸納到佳詞佳句的摘抄中。

三、做真正的火眼金睛

英語作文的字數是固定的，最少八十字，最多也就一百二十字，如何在這寥寥數字中把要點表達清楚呢？做真正的火眼金睛就是我們必須要做到的。真正動筆之前，要點的分析是很重要的，看題目當中到底要我們寫出多少個要點，想想這些要點可以用到哪些句型和詞匯。要點絕對不可以漏，因為要點對于整篇文章來說就是骨架，缺胳膊少腿就不是一篇完整的文章。不管你的句型寫得漂不漂亮，詞匯豐不豐富，沒有要點的支撐，那么就沒有得分點，說起來比較功利，但是確實是寫作中得分的關鍵。所以，我們寫作文之前的草稿就是要把各個要點寫下來，逐一寫出相應的句型或者詞匯，也可以借鑒一下閱讀中的一些佳句，但不可大面積抄寫原文。只是借用一些可以幫助我們表達的句型。這部分是成文前的前奏。

贅述良多，感覺英語寫作就是一件說起來輕松、做起來復雜的事情，但是我們只要掌握了正確的訓練方法，學會舉一反三、靈活運用，相信每個人都會取得不同程度的進步。

（作者單位：廣東省新華中學 518000）