關于冰球運動員戰術意識的培養研究

張海泉?郭志昊

摘要：戰術意識是冰球運動員在賽場上取得勝利的關鍵因素之一。具有戰術意識的冰球運動員方向明確，具有目的性，能很快適應對手的變換，在激烈的競賽中贏得占據主導地位。如何培養冰球運動員的戰術意識是所有冰球教練員共同思考的課題。本文重點探討如何培養冰球運動員的戰術意識。

關鍵詞：冰球運動員；戰術意識；培養研究

實踐證明，冰球運動員的戰術意識的產生不是自發的，它與冰球技能一樣，是在長期的訓練、比賽中培養和提高的。冰球教練開展的有針對性、有目的性的戰術教育以及冰球運動員直接經驗的獲取對培養冰球運動員戰術意識具有至關重要的作用。筆者根據自身多年的工作經驗，談談關于冰球運動員戰術意識培養的幾點思考。

一、系統的理論學習

冰球教練員開展的系統性、理論性戰術教學是提高冰球運動員戰術意識的基礎和前提，冰球運動員從教練員處獲得大量的戰術理論知識、不斷豐富知識儲備、提高理論水平，從而可以利用戰術知識來武裝自己的頭腦，才能有能力、有機會感受比賽中技術與戰術運用的內在聯系，從而加深對冰球運動規律、比賽規則的記憶和理解，最終在比賽中順利運用規則來限制對方球員技術、戰術的發揮，充分發揮自身技術、戰術方面的優勢。

隨著科技的日新月異，各種技術相互滲透、相互促進。因此，冰球教練員必須對運動員進行長期、有意識的戰術理論教育，了解冰球運動發展趨勢、技術特點，掌握各種技術動作規格、要領以及作用、各種戰術結構的特點、方法與運用時機；作為教練員，要及時、主動地總結比賽經驗，在比賽中獲取大量的感性認識，如，比賽中的體會、經驗等，通過大量的積累，達到知性認識，從而把握戰術意識的本質、把握不同時期的發展規律，并傳授給運動員，從而培養敏銳的洞察力、迅速的反應力。另一方面，冰球教練員要充分掌握不同運動員的個性特征，從而因材施教，關鍵在于培養方法，不斷提高運動員的戰術意識水平，如此一來，才能越打越好，不斷提高團隊整體實力。

二、模擬訓練

筆者認為，加強對冰球運動員的戰術訓練是培養和提高其戰術意識的重要手段之一，運動員只有在戰術訓練中不斷積累經驗、提升水平，從而滿足冰球實戰、比賽要求，才能真正培養戰術意識。由此可見，戰術訓練必須具有針對性，每一次的訓練內容必須是針對比賽的某一環節進行模擬，在模擬訓練過程中，比賽雙方都必須嚴格遵守比賽規則、要求，從而真正提高自己的戰術意識，在真正的比賽中真正領悟教練的戰術意圖，從而充分施展自己的戰術才能。

三、比賽訓練

實戰比賽是培養冰球運動員戰術意識最直接、最有效的途徑。在比賽過程中，冰球運動員要與不同類型打法、不同戰術的對手交鋒，日常訓練的戰術才經得起實戰的考核，獲取最直接、最寶貴的比賽經驗。

冰球比賽中積累的豐富經驗，能促進運動員戰術意識由量產生質的變化。在進行比賽訓練時，目標不是取得比賽的勝利，而是在比賽過程中培養運動員的戰術意識。因此，在賽前制定戰術方案時，對于每組隊員的進攻、防守任務要有明確的分工，如，在快攻時，斷球隊員在遇到什么情況時要選擇個人突破或迅速傳球、無球隊員要怎樣策應滑行、射門隊員又要怎么樣接應？再如，在陣地進攻時，要選用何種傳球方式來分散對手注意力？要如何隱蔽攻方的進攻方位來創造最佳進球時機？等等。其次，在進行比賽訓練時，還要引導冰球運動員獨立思考，注重分析各種突發情況，尤其是培養林場應變能力，在遇到方案意外的情況時，要快速做出反應，并找到最好的解決方法。在比賽過程中，要為運動員創造獨立思考、隨機應變的空間，并在運動員換場時進行強化，從而提高運動員的戰術意識。

四、心理訓練

筆者認為，冰球運動員戰術意識的強弱與其大腦中表象與概念的形成息息相關，但是，這些表象、概念的形成是需要長期的想、練，從而慢慢積累起來的。如，冰球運動員經常在大腦中反復演練戰術行動；經常觀看那些成功的進攻與防守戰術案例等等，從而鍛煉和加強自己的心理素質，最終培養戰術意識。

五、結束語

綜上所述，戰術意識的強弱是評價一個冰球運動員業務水平、職業素養高低的重要參數，也是提高冰球運動員綜合技能的關鍵因素之一。由此可見，在日常訓練中，必須樹立正確的冰球戰術意識培養觀念，創新訓練方法，采用多種多樣的訓練方式來培養冰球運動員的戰術意識，以提高我國冰球運動整體水平。但是，冰球運動員戰術意識的培養不是一蹴而就的，它是一個漫長、系統的過程，需要教練與運動員相互協作、共同努力，不斷加強日常多方面的訓練，形成多種戰術風格，從而不斷加強冰球運動員在賽場上的對抗能力、戰術的靈活運用能力，從而活躍在國際賽場上，揚我國威，讓全世界領略中國運動員的本色。

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（作者單位：齊齊哈爾市冬季運動項目管理中心冰球隊）